人教部編版一年級上冊語文教案-第三單元備課計(jì)劃

1、第三單元備課計(jì)劃本單元的教學(xué)安排仍是學(xué)習(xí)漢語拼音，在五篇課文中，需要學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母和6個整體認(rèn)讀音節(jié)。特別是在第11課教中，要學(xué)習(xí)一個特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。“語文園地三”主要材包括“用拼音”“字詞句運(yùn)用”“和大人一起讀”三個板塊。解本單元18個韻母的讀音均是從課文的插圖中提取出來的，要認(rèn)讀的生析字是從插圖或兒歌中提取出來的。在教學(xué)時要充分利用課文中生動、形象的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生用自己的話說一說畫面的內(nèi)容，從簡單的話語中提取出要學(xué)的韻母進(jìn)行教學(xué)。知識與能力1.指導(dǎo)學(xué)生掌握9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母和6個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)

2、生認(rèn)識16個生字，能借助漢語拼音正確地朗讀詞語和句子，會讀兒歌。教學(xué)目標(biāo)教過程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫，整體認(rèn)讀。2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，隨句子、兒歌進(jìn)行識字教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和勤于思考的好習(xí)慣。2.讓學(xué)生感受拼音學(xué)習(xí)的樂趣，體會學(xué)好拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生借助拼音識字的興趣。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母和6個整體學(xué)認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，記住形，正確書寫。準(zhǔn)確拼讀聲母與它們組成的音節(jié)，重正確書寫音節(jié)。精品Word可修改歡迎下載點(diǎn)課時分配教法2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識16個生字，能借助拼音正確朗讀句子和兒歌。aieiui2課時aoouiu2課時ieeer

3、2課時aneninunn2課時angengingong2課時語文園地三2課時1.在教學(xué)中，充分利用書中的插圖與兒歌，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行說話練習(xí)。2.通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。學(xué)法3.采取小組討論、同桌合作的學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動意識。名師導(dǎo)學(xué)案課文題目9.aieiui備課堂本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母及其四聲，并配有一幅圖畫。圖上有六個小朋友圍著老奶奶聽故事。第二部分是聲課文分析母與三個復(fù)韻母組成的音節(jié)。第三部分是認(rèn)字，配有圖畫和兒歌，詞語和兒歌中的有的字含有復(fù)韻母aieiui，這為學(xué)生鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言

4、環(huán)境。第四部分是音節(jié)pidu的書寫格式。精品Word可修改歡迎下載aieiui是小學(xué)拼音復(fù)韻母教學(xué)中的第一課，學(xué)生也是第一次接觸復(fù)韻母。因此，在本課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生掌握aieiui學(xué)情分析的發(fā)音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，要充分利用圖畫與兒歌，創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說說圖中畫的是誰、在干什么，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。1.創(chuàng)設(shè)情境，將觀察圖畫與識記拼音有機(jī)結(jié)合在一起，使?jié)h語拼音的學(xué)習(xí)形象化、具體化。教學(xué)策略2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，邊讀邊想象畫面，達(dá)到識記韻母音與形的目的。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會aieiui三個復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)目標(biāo)

5、2.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，能正確書寫音節(jié)；正確認(rèn)讀4個生字。1.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，能正確地朗讀重點(diǎn)難點(diǎn)和書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀聲母和aieiui組成的音節(jié)。1.學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合圖片，認(rèn)識韻母。教學(xué)準(zhǔn)備2.教師準(zhǔn)備：搜集課文插圖；制作音節(jié)和兒歌的PPT等。課時安排2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個一、復(fù)習(xí)學(xué)案（學(xué)生活動）微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)（導(dǎo)入。約單韻母。通過調(diào)動學(xué)精品Word可修改歡迎下載5分鐘）2.談話導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a、e、u最喜歡和i交朋友了，你看，它們在一起就組成ai、ei

6、、ui。像這樣由兩個單韻母合1.根據(jù)老師出示的卡片朗讀6個單韻母。2.初步認(rèn)識復(fù)生已有的知識儲備來引入新課的教學(xué)，不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以達(dá)到鞏固知識的目的。起來的韻母，我們就叫它復(fù)韻母。韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。（板書：ai、ei、ui）1.看圖說話：將圖畫與認(rèn)1.引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖，并說一說：圖上的小朋友們在干什么？（引出ai）2.教師范讀并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。圖上的小朋友們讀韻母結(jié)合起來，在聽老奶奶講故加深學(xué)生對復(fù)韻事。他們有的站母的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)著，有的坐著，坐生的觀察能力和著的比站著的矮。語言表達(dá)能力。二、教學(xué)復(fù)韻母ai。（約3.教師領(lǐng)讀，指名讀，音。讓學(xué)生齊讀。2.體會ai

7、的發(fā)3.跟老師讀，10分鐘）4.教師對比讀a和ai，齊讀。讓學(xué)生注意老師的口型變化。4.對比讀a和ai，體會兩者發(fā)音5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀ai口型的變化。的四聲，提醒學(xué)生注意ai的聲調(diào)標(biāo)在a上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四聲練習(xí)。三、教學(xué)1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，并說5.練習(xí)讀ai的四聲。1.看圖說話：為了讓孩子精品Word可修改歡迎下載復(fù)韻母一說：小朋友們的表現(xiàn)怎么小朋友們聽得很們學(xué)得有趣，記得ei。樣？（引出ei）認(rèn)真，有的還發(fā)出扎實(shí)，要創(chuàng)設(shè)情2.教師范讀ei，讓學(xué)生說出口型的變化。3.教師領(lǐng)讀，指名讀，讓學(xué)生齊讀。4.指導(dǎo)學(xué)生給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。了ei的聲音。2.認(rèn)識ei。3.跟老師讀，個別讀，齊讀。4.給

8、ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行ei的四聲練境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。同時，要注重朗讀，在反復(fù)朗讀的過程中加深理解。習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，并1.看圖說話：通過觀察圖說一說：老奶奶脖子上圍的圖上老奶奶的脖畫與反復(fù)朗讀，讓是什么？（圍巾）（引出子上圍的是圍巾。學(xué)生更好地識記ui）四、教學(xué)復(fù)韻母ui。（約5ui。分鐘）2.在老師的指韻母ui，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀導(dǎo)下認(rèn)識ui。言表達(dá)能力。3.進(jìn)行形式多3.教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生開樣的讀。火車讀、齊讀。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四聲習(xí)。練習(xí)。4.進(jìn)行四聲練（五、鞏固練習(xí)。約5分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui。2.打亂順序讓學(xué)生帶調(diào)讀ai、ei、ui。3

9、.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)兒歌：有1.認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui。2.打亂順序進(jìn)行四聲訓(xùn)練。3.學(xué)兒歌。通過鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)韻母ai、ei、ui的認(rèn)知，同時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。a不放過，沒a找o、e，i、精品Word可修改歡迎下載（六、指導(dǎo)書寫。約5分鐘）u并列標(biāo)在后。教師指導(dǎo)學(xué)生ai、ei、學(xué)生練習(xí)書以指導(dǎo)書寫ui的書寫方法：兩個韻母要寫。的方式來培養(yǎng)學(xué)靠的近一些，占格方法和以生正確、用心地前的一樣。書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.出示卡片，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)案（學(xué)生活動）1.認(rèn)讀aiei微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)以復(fù)習(xí)的方一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀aieiui。ui。式來鞏固學(xué)生的（導(dǎo)入。約5分鐘）2.指導(dǎo)

10、學(xué)生認(rèn)讀aieiui的四聲。1.出示屏幕上的音節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生自由練讀。2.認(rèn)讀aieiui的四聲。1.自由練讀屏幕上的音節(jié)。學(xué)習(xí)效果。在音節(jié)的學(xué)習(xí)過程中注重朗二、練習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的引3.老師領(lǐng)讀，指名讀，導(dǎo)學(xué)生齊讀。4.出示白菜、大海、袋2.學(xué)生練讀。3.跟老師讀，齊讀。讀，以多種方式讀音節(jié)，加深學(xué)生對音節(jié)的理解與認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的語（音節(jié)。約鼠、水杯、被子、海龜?shù)膱D15分鐘）片和音節(jié)，讓學(xué)生拼讀。5.去掉音節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識事物。4.拼讀圖片上的音節(jié)。5.認(rèn)識事物。感。（三、看圖認(rèn)字。約10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，并說一說：圖畫上面有誰？他們象。在干什么？2.讓學(xué)生自由拼讀音1.學(xué)

11、生看圖想將圖片與拼讀音節(jié)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生借助圖2.自由拼讀音片感知內(nèi)容。精品Word可修改歡迎下載節(jié)。3.指導(dǎo)學(xué)生直呼音節(jié)，讀出詞語。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。1.出示兒歌小白兔，讓學(xué)生自己試著拼讀。2.教師領(lǐng)讀紅色音節(jié)。四、看圖3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感讀兒歌。情地朗讀兒歌。節(jié)。3.直呼音節(jié)，讀出詞語。4.進(jìn)行說話練習(xí)。1.學(xué)生自己試著拼讀兒歌。2.跟老師讀紅色音節(jié)。3.在老師的指（約10分鐘）4.出示生字，老師教讀，讓學(xué)生練讀。5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞說話。導(dǎo)下有感情地朗讀兒歌。4.練讀生字。5.進(jìn)行擴(kuò)詞說鼓勵學(xué)生借助兒歌進(jìn)行認(rèn)讀拼音，積累生字。教學(xué)反話練習(xí)。本課是漢語拼音復(fù)韻母教學(xué)中的第一課，因

12、此，這節(jié)課的成功與否是后面復(fù)韻母教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生更好地掌握ai、ei、ui的發(fā)音，認(rèn)清它們的形，將圖畫、朗讀、練習(xí)與識記結(jié)合起來，以多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興五、教學(xué)總結(jié)。思趣，加深對復(fù)韻母的理解。問題精品Word可修改歡迎下載記錄名師課堂實(shí)錄aieiui課堂精彩片段師：孩子們掌握得真好。請看圖，仔細(xì)觀察，圖中有誰？在干什么？生1：小朋友們在聽老奶奶講故事。生2：五個小朋友坐著，一個小朋友站著。師：坐著的比站著的怎么樣？生2：坐著的比站著的矮。師：說得真好！高矮的“矮”讀成一聲就是韻母“ai”，跟老師讀“ai”。生讀ai。師：讀ai，先張開嘴巴讀a，然后向i滑過去。師：小

13、火車開起來。生：怎么開？師：豎著開。生開火車讀ai。師：剛才小朋友們讀得不錯，全班再來讀兩遍ai。生讀兩遍ai。師：我們來看看ai怎么寫？先寫什么，再寫什么，最后寫什么？精品Word可修改歡迎下載生：先寫a，再寫i。師：請全班小朋友跟老師一起書寫。全班小朋友書寫。10.aoouiu備課堂名師導(dǎo)學(xué)案課文題目aoouiu本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是3個復(fù)韻母及它們的四聲，每個復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會的五環(huán)旗，“奧”提示ao的音。第二幅圖用海鷗的“鷗”提示ou的音。第三幅圖用課文分析海豹游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖識字和兒歌，看圖認(rèn)識

14、“小”“橋”兩個生字；兒歌中有含有復(fù)韻母ao、ou的音節(jié)及要認(rèn)識的生字“臺”。第四部分是音節(jié)的書寫格式。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了3個復(fù)韻母，對復(fù)韻母的發(fā)音、書寫有了初步的認(rèn)識，相信在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)生會有更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)ao、ou、的形時，要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字母組合的方法記憶，還可以學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、編順口溜的方法來記憶。由于學(xué)生對復(fù)韻母只是初步的接觸，所以要讓學(xué)生注意區(qū)分容易混淆的iu與ui。同時，提醒學(xué)生注意ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。本課教學(xué)將以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、合作學(xué)習(xí)的方教學(xué)策略式來呈現(xiàn)，讓學(xué)生動口、動腦、動手，多種感官參與，使全體學(xué)生都成為課

15、堂的主人。精品Word可修改歡迎下載教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，能借助漢語拼音正確朗讀詞語，會讀兒歌。1.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀ao、ou、iu以及聲母與它們所組成的音節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀三拼音節(jié)及生字。1.學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合圖片，認(rèn)識復(fù)韻母。2.教師準(zhǔn)備：制作生字卡片、字母卡片和相關(guān)的PPT等。課時安排2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.出示復(fù)韻母：ai、ei、ui，指名認(rèn)讀。學(xué)案（學(xué)生活動）1.認(rèn)讀復(fù)韻母：ai、ei、

16、ui。微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，為學(xué)習(xí)新知（一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。約5分鐘）2.指導(dǎo)學(xué)生對比讀：a2.對比讀：aai、eei、uui，說說ai、eei、uui，有什么不同。說出單韻母口型不變，復(fù)韻母口型3.引入新課。識做鋪墊。有變化。二、教學(xué)教學(xué)復(fù)韻母、1.觀看插圖，復(fù)韻母?；卮饐栴}。ao、ou、iu。（約1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生2.運(yùn)用學(xué)習(xí)復(fù)精品Word可修改歡迎下載25分鐘）看圖回答問題。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，來試著練習(xí)發(fā)音。3.教師范讀，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。4.指導(dǎo)學(xué)生練讀四聲，出示音節(jié)。5.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行四聲練習(xí)。學(xué)習(xí)復(fù)韻母、。韻母aieiui的方法，嘗試拼讀韻母、。3

17、.跟老師讀，齊讀，個別讀。4.練習(xí)讀、的四聲。5.在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系生活實(shí)際來進(jìn)行四聲練習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。1.出示卡片，指導(dǎo)學(xué)生三、鞏固認(rèn)讀aoouiu。1.觀察卡片，復(fù)習(xí)鞏固，檢認(rèn)讀ao、ou、iu。查學(xué)生的學(xué)習(xí)效（練習(xí)。約5分鐘）2.打亂順序，引導(dǎo)學(xué)生讀帶調(diào)的aoouiu。2.認(rèn)讀打亂順序的帶調(diào)的復(fù)韻果。四、指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生觀察，嘗試練寫。母。1.學(xué)生觀察每把寫的權(quán)利個韻母的特點(diǎn)，嘗給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生（書寫。約5分鐘）2.教師巡視指導(dǎo)。3.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評價。試練習(xí)書寫。2.在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫。自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教

18、師活動）學(xué)案（學(xué)生活動）微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)精品Word可修改歡迎下載（一、復(fù)習(xí)鞏固。約5分鐘）1.出示卡片，指導(dǎo)學(xué)生1.認(rèn)讀卡片上認(rèn)讀aoouiu，并說一說：的韻母：aoouiu。你是怎么發(fā)音的？2.對比讀：a2.指導(dǎo)學(xué)生對比讀：aaooouiiu，aooouiiu，體會發(fā)音體會發(fā)音的不同。的不同。3.認(rèn)讀帶調(diào)的3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀帶調(diào)aoouiu。的aoouiu。1.出示音節(jié)。1.學(xué)生練習(xí)拼檢查課下學(xué)習(xí)情況。二、拼讀2.指導(dǎo)學(xué)生練讀，指名讀音節(jié)。聲母與aoouiu構(gòu)成的音讀。3.讓學(xué)生分別說說聲2.拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)。由易到難，循序漸進(jìn)。節(jié)。（約10分鐘）母和韻母各是什么？4.指導(dǎo)學(xué)生組詞練習(xí)，教師領(lǐng)讀

19、。1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，說一3.在老師的領(lǐng)讀指導(dǎo)下，進(jìn)行組詞訓(xùn)練。1.看圖說出圖將看圖與拼三、看圖說：圖上畫的是什么？你能意。拼讀音說幾句話嗎？2.拼讀音節(jié)。讀音節(jié)結(jié)合起來，可以激發(fā)學(xué)生的節(jié)。（約10分鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀圖旁邊的詞語。學(xué)習(xí)興趣，從而更好地拼讀音節(jié)。1.出示兒歌歡迎臺灣1.試著拼讀兒進(jìn)行形式多四、拼讀小朋友，讓學(xué)生自己試著歌。樣的認(rèn)讀，便于檢（兒歌。約15分鐘）拼讀，并說一說：你讀懂了什么？2.當(dāng)小老師領(lǐng)讀會讀的音節(jié)。查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)精品Word可修改歡迎下載2.讓學(xué)生說一說：你會3.跟老師讀紅的積極性，培養(yǎng)學(xué)讀哪些音節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生色的音節(jié)。生的語感。當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4.

20、在老師的指3.教師領(lǐng)讀紅色的音導(dǎo)下試讀兒歌。節(jié)。4.認(rèn)讀生字“臺”。5.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀兒歌。6.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦兒歌。5.練習(xí)有感情地朗讀兒歌。6.練習(xí)背誦兒歌。教學(xué)反思在教學(xué)中讓學(xué)生通過看圖觀察，體驗(yàn)發(fā)音，練讀兒歌，不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，而且在他們開動腦筋識記的同時，也訓(xùn)練了他們的創(chuàng)造性思維，加深了他們對知識的內(nèi)化，能夠更好地認(rèn)讀、識記復(fù)韻母。五、教學(xué)總結(jié)。問題記錄名師課堂實(shí)錄aoouiu課堂精彩片段精品Word可修改歡迎下載師：今天我們將要認(rèn)識三個新的復(fù)韻母朋友，你們看：（出示課件ao、ou、iu）師：看到這面五環(huán)旗，你想到了什么?生1：我想到了奧運(yùn)會。師：你真是個聰明的

21、孩子，那“奧”的第一聲怎樣讀?生1：o。師：真棒！那你能不能告訴小伙伴們，你是怎樣發(fā)出這個音的呢?生1：由a快速地滑向o。師：開火車讀吧！生(輪流)：ao。師：哪個小朋友愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀？生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：孩子們，大海上誰在展翅飛翔？生：海鷗。師：誰來讀一下“海鷗”這個詞？生2：海鷗。師：海鷗的“鷗”就是我們今天要認(rèn)識的第二個復(fù)韻母ou，看老師念ou，說說口型是怎樣變化的。生3：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴型先是圓的，慢慢收攏。師：你真是一個會觀察、會思考的孩子，跟老師讀兩遍ou。11.ieeer精品Word可修改歡迎下載備課堂名師導(dǎo)學(xué)案課文題目ieeer本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是兩個復(fù)韻母i

22、e、e和一個特殊韻母er，隨之出現(xiàn)的是整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。本文還在第一部分配有一幅圖畫，兩個小女孩在椰樹下戴著耳機(jī)跟著音樂在唱歌，課文分析用以提示韻母的讀音。第二部分是聲母與ie、e的拼音練習(xí)。第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語，圖畫中有兩個音節(jié)詞語。第四部分是一首兒歌，并配有圖畫，兒歌中有需要認(rèn)識的2個生字。第五部分是音節(jié)的拼寫格式。學(xué)情分析由于學(xué)生對復(fù)韻母的掌握還處于起步階段，因此在教學(xué)中，要注意由易到難，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)一個不斷上升的過程。本課教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生自己去感受圖畫，揣摩發(fā)音方法，在拼讀教學(xué)策略音節(jié)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過比較來加深理解和記憶，使學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)和掌握知識，達(dá)到熟練拼讀的

23、目的。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。2.引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識2個生字，能借助漢語拼音正確朗讀詞語，會讀兒歌。4.指導(dǎo)學(xué)生將字母、音節(jié)書寫規(guī)范、美觀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀書能力。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)韻母ie、e、特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。精品Word可修改歡迎下載2.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分ie、e和ye、yue，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。1.學(xué)生準(zhǔn)備：借助圖片，認(rèn)讀拼音。教學(xué)準(zhǔn)備2.教師準(zhǔn)備：制作字母卡片、PPT課件等。課時安排2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教

24、師活動）1.出示復(fù)韻母aieiui學(xué)案（學(xué)生活動）1.認(rèn)讀復(fù)韻母微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)aoouiu，指名讀，讓學(xué)生aieiuiaoouiu，并一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。（約5分鐘）說說口型的變化。2.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)jqx與相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則。學(xué)習(xí)ie、和說出口型的變化。2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu。3.說出規(guī)則：小見了jqx，去掉兩點(diǎn)還念。學(xué)習(xí)ie、二、學(xué)習(xí)ieeer整體認(rèn)讀音節(jié)ye、。和整體認(rèn)讀1.出示插圖，讓學(xué)生說音節(jié)ye、。的音形及一說：圖上畫著什么？引導(dǎo)1.看圖說出圖整體認(rèn)讀學(xué)生把圖意說完整。意。（音節(jié)。約

25、2.教學(xué)ie、2.跟老師讀20分鐘）的發(fā)音，記清形。教師領(lǐng)讀，ie、，齊指名讀，讓學(xué)生齊讀。讀。精品Word可修改歡迎下載3.進(jìn)行ie、3.練習(xí)ie、和ye、的練習(xí)，指、和ye、導(dǎo)學(xué)生自由讀、個別讀、組的發(fā)聲，運(yùn)用詞讀。自由讀、組詞等方式進(jìn)行練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生看卡片認(rèn)1.認(rèn)讀：iee這個環(huán)節(jié)旨三、鞏固讀ieeer。er。在幫助學(xué)生樹立（練習(xí)。約2.指導(dǎo)學(xué)生打亂順序2.打亂順序認(rèn)自信心，引導(dǎo)學(xué)生5分鐘）認(rèn)讀帶調(diào)的ie、e、er、ye、讀帶調(diào)的ie、e、更上一層樓。yue。1.引導(dǎo)學(xué)生說說ieeer的組成。2.讓學(xué)生說一說書寫er、ye、yue。1.說說ieeer的組成。2.學(xué)生說出韻因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)

26、學(xué)了6個復(fù)韻母，掌握了書寫的時應(yīng)占什么母ieeer在四線格？格中所占的位置。四、指導(dǎo)3.指導(dǎo)學(xué)生自己在四3.學(xué)生自己試規(guī)則，所以在書寫時，放手讓學(xué)生觀察，試著書寫，然后通過觀察寫得書寫ie線格中進(jìn)行書寫，教師巡著在四線格中進(jìn)好的學(xué)生的作業(yè)，eer。(約視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方行書寫。發(fā)現(xiàn)自己的不足，10分鐘)法，提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊些。4.投影展示寫得好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行講評。4.聽教師講評。5.修改自己書寫的字母。及時改正。5.指導(dǎo)學(xué)生修改自己書寫的字母。教學(xué)過程第2課時精品Word可修改歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.讓學(xué)生聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。學(xué)案（學(xué)生活動）1

27、.聽老師讀音節(jié)，找出寫xi、微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)寫xi謝xi雪xu學(xué)謝xi、雪xu、一、復(fù)習(xí)xu耳r學(xué)xu、耳r的韻（導(dǎo)入。約2.指導(dǎo)學(xué)生找整體認(rèn)母和聲調(diào)。檢查課下學(xué)5分鐘）讀音節(jié)。把拼音卡片ieye2.找整體認(rèn)習(xí)情況。eyueer放在黑板上，指讀音節(jié)。名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。3.引導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ie與聲母的帶調(diào)音節(jié)。（1）出示音節(jié)：3.拼讀音節(jié)。1.學(xué)習(xí)ie與聲母的帶調(diào)音節(jié)。（1）看音節(jié)，二、學(xué)習(xí)iee與聲母的相讀。pidibixiqiji（2）指導(dǎo)學(xué)生自由練練習(xí)讀。（2）自由練讀。此環(huán)節(jié)的教學(xué)，意在引領(lǐng)學(xué)生拼音節(jié)。（約15分（3）指名讀，讓學(xué)生開火車讀、齊讀。（3）個別

28、讀，開火車讀，齊讀。通過比較來加深理解和記憶，使學(xué)鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)。（1）出示音節(jié)：2.運(yùn)用比較生在比較中學(xué)習(xí)的方法拼讀n、l和掌握知識。與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)。（1）自由讀精品Word可修改歡迎下載lnjuquxu（2）引導(dǎo)學(xué)生對音節(jié)。（2）對比兩比兩組音節(jié)，并說一說：你組音節(jié)，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么？（3）教師強(qiáng)調(diào)j、q、發(fā)現(xiàn)了什么。（3）聽教師x與e相拼時上兩點(diǎn)的省講解j、q、x與e（三、看圖拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字。約10分鐘）略規(guī)則。（4）指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。（5）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞、說話訓(xùn)練。1.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說說圖上畫的是什么。2

29、.指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)拼讀音節(jié)：ysxuhu。3.讓學(xué)生拼讀音節(jié)。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用詞進(jìn)行說話練習(xí)。相拼時上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。（4）拼讀音節(jié)。（5）進(jìn)行組詞、說話訓(xùn)練。1.看插圖，說出圖畫內(nèi)容。2.自由練習(xí)拼讀音節(jié)：ysxuhu。3.拼讀音節(jié)：比賽讀、齊讀。利用插圖，輔助教學(xué)，指名讀、開小火車讀、齊讀等多種方式的讀，活躍了課堂氣氛，又充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、學(xué)習(xí)兒歌、識4.練習(xí)用詞進(jìn)行說話練習(xí)。1.出示兒歌月兒彎1.自己試著彎，請學(xué)生自己試著拼讀，拼讀兒歌。字。（約說一說：你讀懂了什么？2.當(dāng)小老師這個環(huán)節(jié)，指精品Word可修改歡迎下載10分鐘）2.讓學(xué)生說一說：你會讀會讀的音節(jié)。導(dǎo)學(xué)生自

30、主讀兒拼讀哪些音節(jié)？3.跟老師讀歌，鞏固所學(xué)的內(nèi)3.教師領(lǐng)讀紅色的音紅色的音節(jié)，個別節(jié)，讓學(xué)生跟讀，指名讀，讀，開火車讀，齊容，幫助學(xué)生樹立自信心。開火車讀，齊讀。4.指導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌，做到詞語練讀。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌。6.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（1）出示生字：兒。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字：自由讀、指名讀、齊讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法。讀。4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，做到詞語連讀，不拖音。5.有感情地朗讀兒歌。6.學(xué)習(xí)生字。（1）自學(xué)生字。（2）自由練讀、齊讀。學(xué)的方式來呈現(xiàn)，讓學(xué)生動口、動五、教學(xué)（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（3）交流識字方法。（4）給字組詞，積累詞語。教在教學(xué)中應(yīng)注

31、意以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、合作學(xué)習(xí)腦、動手，調(diào)動多種感官，使每個學(xué)生都成為課堂活動的主人。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的總結(jié)。反主動性，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，培養(yǎng)學(xué)思生會學(xué)習(xí)的能力。精品Word可修改歡迎下載問題記錄名師課堂實(shí)錄ieeer課堂精彩片段師：孩子們，晚上，天空中出現(xiàn)了什么?(課件展示：深藍(lán)色的天空中升起了圓圓的月亮)你們看天上的月亮像什么?生：像盤子。師：今天我們認(rèn)識的第二位朋友就是月亮的e。小朋友們，下面以小組為單位討論一下怎樣記住e。生：單韻母和e連起來寫就是e。師：誰來讀一讀？生1：e。師：e寫的時候注意什么呢？生1：先寫再寫e，寫的時候要緊湊一些。師：孩子

32、們，在四線格里寫兩個。精品Word可修改歡迎下載生練習(xí)書寫。師：看大屏幕，yue與e的讀音相同，寫yue時要把上兩點(diǎn)省略，誰能說說為什么要去掉兩點(diǎn)。生2：小見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。師：孩子們，不但見到y(tǒng)去掉兩點(diǎn)，見了誰還把兩點(diǎn)去掉？生：見了jqx把兩點(diǎn)去掉。12.aneninunn備課堂名師導(dǎo)學(xué)案課文題目aneninunn本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是五個前鼻韻母an、en、in、un、n和三個整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，并配有圖畫。第二部課文分析分是拼音練習(xí)，包括三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)和兩拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語，圖畫中有四個音節(jié)詞語。第四部分是一首兒歌，并配有圖畫

33、，兒歌中有需要認(rèn)識的生字。第五部分是音節(jié)的拼寫格式。對于一年級的學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)前鼻韻母時還是有一定難度的，因此，在教學(xué)時，要著重指導(dǎo)學(xué)生前鼻韻母的發(fā)音方法，注學(xué)情分析意提示發(fā)音要領(lǐng)?？梢詮膱D畫入手，借助圖畫學(xué)習(xí)發(fā)音。也可以先引導(dǎo)學(xué)生比較五個前鼻韻母的組成。教師邊示范邊講解發(fā)音部位和方法，然后讓學(xué)生試讀，師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)策略本課教學(xué)將從拼音教學(xué)的規(guī)律和一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持趣味性與知識性相結(jié)合的原則，積極利用教材資源，精品Word可修改歡迎下載努力創(chuàng)設(shè)情境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在獲得知識的同時激發(fā)他們積極參與的學(xué)習(xí)熱情。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會前鼻韻母

34、neninunn，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，正確書寫音節(jié)“l(fā)nchun”。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，能借助拼音讀詞語和兒歌。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會前鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和生字。重點(diǎn)難點(diǎn)2.引導(dǎo)學(xué)生掌握三拼音節(jié)的拼讀。1.學(xué)生準(zhǔn)備：借助圖片，了解前鼻韻母。教學(xué)準(zhǔn)備2.教師準(zhǔn)備：制作四線格黑板貼、拼音字母卡片和教學(xué)課件等。課時安排3課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.小朋友們,到今天為止我們學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻一、談話母？能按順序說說嗎?學(xué)案（學(xué)生活動）微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)引入。約按順序復(fù)習(xí)幾個

35、韻母朋友，老師相信你5分鐘）2.今天我們再來認(rèn)識們一定能和上節(jié)課一樣學(xué)好的，有信心嗎？復(fù)韻母。檢查復(fù)韻母的學(xué)習(xí)情況。二、看圖學(xué)習(xí)韻母1.學(xué)習(xí)韻母an、。（1）出示插圖，讓學(xué)1.學(xué)習(xí)韻母an、。通過觀察圖畫與識記拼音相精品Word可修改歡迎下載an、en。生看圖說話。（1）看圖說結(jié)合，讓學(xué)生對前（約10分鐘）（2）教師指導(dǎo)發(fā)音。（3）讓學(xué)生自由練讀，體會前鼻音的發(fā)音方法。（4）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)an、話。（2）在老師的指導(dǎo)下發(fā)音。（3）學(xué)生練鼻韻母形成深刻的認(rèn)知。讓學(xué)生試讀，體會發(fā)音要領(lǐng)，進(jìn)行形式多樣的拼讀，讓每個孩的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由讀，體會前鼻音的子都有自我展示練讀。2.書寫韻母an和en。（1）

36、觀察an、en兩個韻母，說說占格位置。（2）教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個字母要寫緊湊些，讓學(xué)生觀察。（3）巡視指導(dǎo)學(xué)生書發(fā)音方法。（4）練習(xí)an、的四聲。2.書寫韻母an和en。（1）學(xué)生觀察，說出an、en兩個韻母占格的位置。的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。寫，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。（2）學(xué)生觀察，跟老師一起書寫。（3）學(xué)生在拼音本上練習(xí)書寫。三、看圖1.學(xué)習(xí)韻母in。1.學(xué)習(xí)韻母培養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)in和（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖說in。習(xí)的主動性，努力yin。（約話。（1）學(xué)生看開發(fā)他們的學(xué)習(xí)10分鐘）（2）教師提示：把飲圖說話。潛能，真正做到以學(xué)生為主體，在學(xué)精品Word可修改歡迎下載料的“飲”讀成一聲，

37、就是韻母in的音。（2）學(xué)生借生自學(xué)、互動的基助飲料的“飲”，礎(chǔ)上給予輔導(dǎo)，使（3）引導(dǎo)學(xué)生試讀in的音，體會發(fā)音方法。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（1）了解in不能獨(dú)立成音節(jié)，用大y來幫忙，就可以給漢字注音。（2）引導(dǎo)學(xué)生試讀yin的音。1.學(xué)習(xí)韻母un。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，回答問題。四、學(xué)習(xí)（2）借助溫暖的“溫”韻母un、引出韻母un。n和整體認(rèn)讀音節(jié)（3）老師范讀，領(lǐng)讀，yun。（約學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)in的音。（3）試讀in的音，體會發(fā)音方法。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（1）了解in不能獨(dú)立成音節(jié)，用y來幫忙，就可以給漢字注音。（2）試讀yin的音。1.學(xué)習(xí)韻母un。（1）看插圖回答問

38、題。（2）借助溫暖的“溫”學(xué)習(xí)韻母un。教學(xué)更具有針對性。10分鐘）2.學(xué)習(xí)韻母n。（3）跟老師讀，練讀，齊讀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說天安門的上空飄著2.學(xué)習(xí)韻母領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生主n。動參與學(xué)習(xí)，充分精品Word可修改歡迎下載什么？（2）把“云”讀成第一聲，就是n的音。（3）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。（4）教師講解，可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點(diǎn)就是n。（5）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。（1）說出天發(fā)揮學(xué)生的主體安門的上空飄著意識。白云。（2）把“云”讀成第一聲，就是n的音。（3）跟教師讀，練讀。（4）編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點(diǎn)就是

39、n。（5）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1.出示插圖，讓學(xué)生說1.看插圖回答一說：電視旁邊有什么？是問題。什么形狀的？2.學(xué)生試著把五、學(xué)習(xí)2.把“圓”的第二聲變“圓”的第二聲變整體認(rèn)讀成第一聲，讓學(xué)生試讀。成第一聲進(jìn)行拼通過觀察圖yuan。約正。音節(jié)（5分鐘)3.指名讀，教師示范糾讀。3.學(xué)生試讀。畫、反復(fù)朗讀與識記拼音有機(jī)結(jié)合起來，加深學(xué)生對4.教師講解。5.引導(dǎo)學(xué)生采取多種方式認(rèn)讀，鞏固讀音。4.在老師的指拼音的認(rèn)知與理導(dǎo)下用分解音節(jié)解，調(diào)動他們的學(xué)的方法幫助記憶習(xí)積極性。yuan。精品Word可修改歡迎下載5.進(jìn)行多種方式的認(rèn)讀。教學(xué)過程第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.出示前鼻韻母：an

40、en學(xué)案（學(xué)生活動）微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)（一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。約5分鐘）inunn。2.出示整體認(rèn)讀音節(jié)：讀。開火車讀、齊檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)習(xí)anyin、yun、yuan。1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀規(guī)則。1.說出三拼音節(jié)的拼讀規(guī)則。利用以往的的三拼音2.出示音節(jié)。2.自由練讀。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，降低學(xué)節(jié)。（約5分鐘）3.指導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相讀一讀。3.同桌互讀。4.個別讀，齊習(xí)難度。4.指名讀、齊讀。讀。1.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)j、q、1.復(fù)習(xí)j、q、xx與相拼時兩點(diǎn)省寫規(guī)與相拼時兩點(diǎn)三、學(xué)習(xí)則。省寫規(guī)則。j、q、x與韻母n的音節(jié)。（約5分鐘)2.出示音節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相拼讀，相互糾正。4.老師領(lǐng)讀

41、、開火車讀、齊讀。2.自由練習(xí)拼讀。3.同桌互拼，相互糾正。4.跟老師讀、學(xué)生自學(xué)，先放后扶，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的意識。開火車讀、齊讀。精品Word可修改歡迎下載1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整體1.認(rèn)讀yin、認(rèn)讀音節(jié)yin、yun、yuan。yun、yuan。2.指導(dǎo)學(xué)生帶上聲調(diào)四、學(xué)習(xí)練習(xí)讀。2.帶上聲調(diào)練習(xí)讀。yun、yn、yn。（約5分鐘）3.出示音節(jié)：yun、yn、yn。4.指名讀，齊讀。5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞、說話練習(xí)。3.自由練習(xí)讀yun、yn、yn。4.指名讀，齊讀。5.進(jìn)行組詞、結(jié)合詞語、句子練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與an、en、in的音節(jié)。（1）出示音節(jié)。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

42、小組合作拼讀。五、學(xué)習(xí)聲母與an（3）指名讀，開火車eninun讀，齊讀。說話練習(xí)。1.學(xué)習(xí)聲母與inan、en、的音節(jié)。（1）自由練習(xí)讀。（2）小組合作拼讀。（3）開火車在反復(fù)拼讀的過程中，深化對拼音的認(rèn)識。n的音節(jié)。（約20分鐘）（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞、說話的練習(xí)。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與unn的音節(jié)。（1）出示音節(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀。讀，齊讀。（4）進(jìn)行組詞、說話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)聲母與unn的音節(jié)。（1）自由練習(xí)讀。精品Word可修改歡迎下載x（3）提醒學(xué)生注意j、（2）注意j、q、與n相拼時兩點(diǎn)省寫q、x與n相拼時規(guī)則。（4）指導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相拼讀，相互糾正。兩點(diǎn)省寫規(guī)則。（3）同

43、桌互相拼讀，相互糾正。教學(xué)過程第3課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）1.讓學(xué)生比一比，看誰學(xué)案（學(xué)生活動）ai1.認(rèn)讀：ao微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)讀得好：aiaoanouunanou一、復(fù)習(xí)neneierunnenei（引入。約2.指導(dǎo)學(xué)生拼一拼，讀er。5分鐘）一讀。2.學(xué)生拼一拼，讀一讀。1.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說1.學(xué)生觀看插檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、看圖拼讀音說圖上畫的是什么？圖，說出圖意。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)。（約15分鐘）2.指導(dǎo)學(xué)生拼讀圖中2.拼讀音節(jié)，語言表達(dá)能力。的音節(jié)，并說一說：你能用用詞語進(jìn)行說話這些詞語說一句話嗎？1.出示兒歌家，請練習(xí)。1.試著拼讀兒通過創(chuàng)設(shè)情（三、拼讀兒歌。約學(xué)生自己試著拼讀，說

44、一歌。說：你讀懂了什么？2.當(dāng)小老師領(lǐng)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。15分鐘）2.讓學(xué)生說一說：你會讀會讀的音節(jié)。拼讀哪些音節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生3.跟老師讀紅做小老師，帶著大家讀一精品Word可修改歡迎下載讀。3.教師范讀紅色的音節(jié)。4.在教師的指導(dǎo)下試讀兒歌。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌、背誦兒歌。1.出示卡片，抽讀學(xué)過的生字。四、拓展2.出示生字：草、家、色的音節(jié)，然后進(jìn)行多種方式的練讀。4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。5.有感情地朗讀兒歌。1.抽讀學(xué)過的生字。2.交流識字方學(xué)生之間相互交流識字方法，可以激發(fā)學(xué)生愛（積累。約是。讓學(xué)生說一說：這些生法。學(xué)習(xí)的興趣。通過5分鐘）字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？習(xí)

45、。3.進(jìn)行擴(kuò)詞練擴(kuò)詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的識字量。五、板書設(shè)計(jì)。3.指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。aneninunnununkunkunhunhunjnjunqnqunxnxun六、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思教師注意以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，營造愉快、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在看看、說說、想想中學(xué)到知識。精品Word可修改歡迎下載問題記錄名師課堂實(shí)錄aneninunn課堂精彩片段師：在拼音王國里，小朋友們,到今天為止我們學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎?生：aieiuiaoouiuieeer。師：今天我們再來認(rèn)識幾個韻母朋友，老師相信你們一定

46、能和上節(jié)課一樣學(xué)好的，有信心嗎？生：有。師：這就是我們今天要認(rèn)識的幾個拼音朋友，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)它們最后都有字母“n”。師：這個字母“n”叫前鼻尾音。由單韻母和前鼻尾音組成的復(fù)韻母叫前鼻韻母，今天我們學(xué)習(xí)的這些都是精品Word可修改歡迎下載前鼻韻母。師：（出示圖片）圖上的叔叔、阿姨在干什么？生：叔叔、阿姨在看電視。師：電視上播放的是什么？生：天安門?！皫煟禾彀查T”的“安”的讀音就是我們要學(xué)的第一個前鼻韻母an的讀音，看老師的發(fā)音。生體會發(fā)音。師：跟老師讀an。生：an。師：誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：誰能想辦法記憶an的字形？生：a在前，n在后，合在一起an、an、an。13

47、.angengingong備課堂名師導(dǎo)學(xué)案課文題目angengingong本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、課文分析ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，并配有一幅插圖。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。第三部分是看圖拼讀音節(jié)。第四部分是一首兒歌，配有圖畫和需要認(rèn)識的生字。第五部精品Word可修改歡迎下載分是音節(jié)詞語的書寫格式。本課的拼音沒有呈現(xiàn)拼讀過程，直接出現(xiàn)了音節(jié)，這種編排形式不是要求直呼音節(jié)。對于剛剛接觸拼音的一年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)學(xué)情分析起來有一定的難度。因此，在教學(xué)時，應(yīng)盡量讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。對于三拼音節(jié)的練習(xí)，應(yīng)先讓學(xué)生復(fù)

48、習(xí)三拼音節(jié)拼讀的方法，再讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀，教師還要注意對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)策略本課教學(xué)以講授法為主，輔以提問法、觀察法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，注重練習(xí)，鞏固知識，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能夠正確讀寫。教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3.指導(dǎo)學(xué)生正確識記4個生字，能夠正確朗讀兒歌。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會后鼻韻母的發(fā)音，正確拼讀聲母與后鼻韻母組重點(diǎn)難點(diǎn)成的音節(jié)，識記生字。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。1.學(xué)生

49、準(zhǔn)備：借助圖畫，了解后鼻韻母。教學(xué)準(zhǔn)備2.教師準(zhǔn)備：制作字母卡片、四線格黑板貼和課件等。課時安排2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動）學(xué)案（學(xué)生活動）微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)精品Word可修改歡迎下載a1.出示卡片：oeiuaneninunn。讓學(xué)生認(rèn)讀。一、復(fù)習(xí)檢查，激2.談話導(dǎo)入：今天我們1.認(rèn)讀單韻母和前鼻韻母。從復(fù)習(xí)舊知識開始，引導(dǎo)學(xué)生angengingong），你們看趣導(dǎo)入。（約5分鐘）要認(rèn)識幾個新朋友（出示2.認(rèn)識新朋友到了幾個新朋友??？它們angengingong。都有一個共同的名字后鼻韻母，它們喜歡捉迷藏，我們一起來找它們吧！在鞏固知識的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)ang、。1.出

50、示插圖，讓學(xué)生說一說圖上的內(nèi)容?！?.領(lǐng)讀“光”燈”鷹”二、教學(xué)“哄”，教師講解。學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong。1.看圖說出圖意。2.跟老師讀“光”“燈”“鷹”教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的發(fā)音。ang、eng、ing、ong。（約15分3.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生練讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！昂濉保w會ang、豐富多彩的教學(xué)、情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興鐘）4.教學(xué)ang、的四聲。出示拼音卡片，指名讀，教師正音，再引導(dǎo)學(xué)生開火車讀、分組讀。3.跟老師讀，練讀。4.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)ang、趣。、的四聲。三、教學(xué)1.出示課件：小蜜蜂給1.認(rèn)識整體認(rèn)讓學(xué)生在反精品Word可修改歡迎下載整體認(rèn)讀我們帶來了一個朋友讀音節(jié)y

51、ing，進(jìn)行復(fù)拼讀的過程中，音節(jié)ying，它的名字叫作整體認(rèn)多種方式的拼讀。加深對拼音的認(rèn)（ying。約讀音節(jié)。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)15分鐘）生跟讀、練讀，再指名讀。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說：現(xiàn)在老師給它帶上四頂小帽子，你們看看它變成什么樣了？試著讀出來。3.指名讀，齊讀。1.課件出示四線格，指導(dǎo)學(xué)生先觀察，再臨寫。2.試著讀ying的四聲。3.齊讀。1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下觀察、臨知與理解。四、指導(dǎo)書寫。(約2.強(qiáng)調(diào)書寫格式。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。寫。式。2.注意書寫格培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。5分鐘)4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行講評。3.練習(xí)書寫。4.師生共同講評書寫作業(yè)。教學(xué)過程第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

52、案（教師活動）出示卡片，指導(dǎo)學(xué)位認(rèn)學(xué)案（學(xué)生活動）學(xué)生認(rèn)讀。微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)檢查學(xué)生課（導(dǎo)入。約讀后鼻韻母angengingong5分鐘）和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。下的學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)習(xí)聲母與、1.出示音節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生自己試著1.看老師出示的音節(jié)。本環(huán)節(jié)教學(xué)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)來加深理精品Word可修改歡迎下載、練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問、同桌。2.自己試著練解和記憶，使學(xué)生習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的在讀中學(xué)習(xí)和掌組成的音節(jié)。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)音節(jié)問同桌。3.進(jìn)行拼讀練握知識點(diǎn)，達(dá)到熟練拼讀的目的。（約10分鐘）習(xí)有困難的學(xué)生，讓學(xué)生開習(xí)?；疖囎x。4.跟老師讀，4.教師領(lǐng)讀，指名讀

53、，齊讀。齊讀。5.進(jìn)行組詞說5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞話的練習(xí)。說話的練習(xí)。1.教師總結(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。（1）出示圖畫，讓學(xué)生說出圖畫的意思。（2）學(xué)生自由讀，教師巡視。三、拼讀（音節(jié)。約（3）教師范讀、領(lǐng)讀、5分鐘）指名讀、賽讀。3.識記生字。（1）看拼音讀詞語，去掉拼音讀詞語，去掉詞，讀生字：車。（2）在具體的語境中識記生字，給字組詞，進(jìn)行1.聽老師講話，激發(fā)興趣。2.學(xué)習(xí)朗讀音節(jié)。（1）看圖畫，說出圖畫的意思。（2）學(xué)生自由練讀。（3）跟老師讀，賽讀。3.學(xué)習(xí)生字。（1）看拼音讀詞語，去掉拼音讀詞語，去掉詞，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的讀來學(xué)拼音，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。精品Word可修

54、改歡迎下載說話訓(xùn)練。讀生字：車。（2）練習(xí)組詞和用詞說話。1.出示兒歌，引導(dǎo)學(xué)生1.讀自己認(rèn)識利用插圖和找出自己認(rèn)識的音節(jié)，自己的音節(jié)。兒歌，輔助教學(xué)，讀一讀。2.引導(dǎo)學(xué)生看圖，聽老歌。師范讀兒歌。2.聽老師讀兒3.跟老師讀，采用范讀、指名讀、齊讀等多種方式的讀，既活躍了課堂氣氛，又充分四、學(xué)習(xí)3.教師領(lǐng)讀兒歌，指名齊讀。地調(diào)動了學(xué)生的讀，齊讀。4.識記生字：4.指導(dǎo)學(xué)生識記生字：羊、走、也。鐘）羊、走、也。兒歌兩只羊。（約10分5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽賽。5.進(jìn)行組詞比學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。組詞。6.引導(dǎo)學(xué)生說一說：自己從中知道了什么？今后該怎么做？1.引導(dǎo)學(xué)生比一比，說說每組字母有什么不同。6.談體會。1.對比讀a