PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課件

1、周平【山隱耕夫】16-17-08-2012國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)PTT第1頁(yè)，共77頁(yè)。 PTT一套被50多個(gè)國(guó)家用作教師、講師、培訓(xùn)師上崗前的上崗資格培訓(xùn)課程。TRAINER TRAININGPRESENTAPTT第2頁(yè)，共77頁(yè)。讓一切課程更美麗課程目的第3頁(yè)，共77頁(yè)。展示感性核心宗旨PTT第4頁(yè)，共77頁(yè)。第一個(gè)重要詞 絕對(duì)細(xì)膩的語(yǔ)言、深意而濃情的語(yǔ)感，對(duì)物體和事情進(jìn)行極具情感和精準(zhǔn)的描繪出來(lái)。PTT第5頁(yè)，共77頁(yè)。執(zhí)行知識(shí)素質(zhì)技能培訓(xùn)所須講師企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第6頁(yè)，共77頁(yè)。第7頁(yè)，共77頁(yè)。講師在課程中以知識(shí)性內(nèi)容為主，并且 課程知識(shí)性信息量 非常之大，課程內(nèi)容 少有實(shí)踐性內(nèi)容，

2、 其課程過(guò)程也比較沉悶風(fēng)格講師的特點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第8頁(yè)，共77頁(yè)。第二個(gè)重要詞PTT第9頁(yè)，共77頁(yè)。簾帳外皓月銀空朦朦；簾帳內(nèi)百般嬌媚幽香！床前鞋四只；紗帳人一對(duì)！夫君仁厚妻不醉，可恨耕夫文章催人一夜思不眠！睡覺(jué)作者：山隱耕夫第10頁(yè)，共77頁(yè)。第11頁(yè)，共77頁(yè)。課程中知識(shí)性及信息量都相對(duì)較少，講 師以精準(zhǔn)的語(yǔ)言，細(xì) 膩的表達(dá)方法，加上 大幅的訓(xùn)練時(shí)間，常 常對(duì)同一細(xì)節(jié)進(jìn)行多次訓(xùn)練，目的是深化認(rèn)識(shí)。風(fēng)格講師的特點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第12頁(yè)，共77頁(yè)。第13頁(yè)，共77頁(yè)。非常多的感性知識(shí)非常少的課程內(nèi)容課程中合理保證學(xué)員的全程互動(dòng)，讓所有學(xué)員在輕松愉快的課程中度過(guò)，課程的知識(shí)性

3、、信息量較小，課程過(guò)程不斷出現(xiàn)氛圍高潮。鬧的課程中絕對(duì)保證鬧的知識(shí)性、環(huán)保性；切記不可將污濁之風(fēng)、不堪入耳只語(yǔ)帶入課室風(fēng)格講師的特點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第14頁(yè)，共77頁(yè)。第三個(gè)重要詞PTT第15頁(yè)，共77頁(yè)。理性互動(dòng)感性第16頁(yè)，共77頁(yè)。第17頁(yè)，共77頁(yè)。 課程有課程核心和思想 課程知識(shí)的可操作性要強(qiáng)課程知識(shí)和內(nèi)容及深度都要能容學(xué)生本身知識(shí)為課程所用，要能達(dá)到課程、老師、學(xué)員在課程中能從行為、知識(shí)、心理的真正互動(dòng)培訓(xùn)師的最高境界風(fēng)格講師的特點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第18頁(yè)，共77頁(yè)。點(diǎn)評(píng)玄煩鬧實(shí)是一位專業(yè)講師必須掌握的講課形式，不求四種形式同樣出彩，但必須有一種形式突出和占優(yōu)、其它風(fēng)格

4、和形式能達(dá)到給資深員工授課水平。一位講師不能單一喜歡一種風(fēng)格,而對(duì)自己不喜歡的類型加以排斥;一個(gè)企業(yè)的講師更不能是一種風(fēng)格講師組成,應(yīng)該將不同風(fēng)格、類型的講師組織在一起，相互補(bǔ)充、相互進(jìn)步。第19頁(yè)，共77頁(yè)。第一次講課訓(xùn)練第20頁(yè)，共77頁(yè)。講好課程的重要要素第21頁(yè)，共77頁(yè)。第四個(gè)重要詞PTT第22頁(yè)，共77頁(yè)。講師講課前的緊張理由分析形成壓力過(guò)大課程內(nèi)容生疏前后講師差距第23頁(yè)，共77頁(yè)。預(yù)演未來(lái)講故事講師講課前的緊張理由分析行為解決加大肢體第24頁(yè)，共77頁(yè)。相信學(xué)員真誠(chéng)真誠(chéng)對(duì)待學(xué)員相信內(nèi)容講師信心建立講師講課前的緊張理由分析心態(tài)解決第25頁(yè)，共77頁(yè)。學(xué)員學(xué)習(xí)心情思考要講好課程先解

5、決學(xué)員問(wèn)題第26頁(yè)，共77頁(yè)。學(xué)員學(xué)習(xí)心情思考課程開始時(shí)20十分鐘內(nèi)，必須要解決兩個(gè)問(wèn)題Perception主 觀 看 法人格三層次思想感受行為第27頁(yè)，共77頁(yè)。人格模式三個(gè)步驟第28頁(yè)，共77頁(yè)。思想思想思想期望走勢(shì)規(guī)則走勢(shì)拒絕走勢(shì)逆行走勢(shì)課程最高潮據(jù)點(diǎn)課程失敗據(jù)點(diǎn)思想要通達(dá)據(jù)點(diǎn)是感受學(xué)員思想的三個(gè)起點(diǎn)第29頁(yè)，共77頁(yè)。學(xué)員感受好！課程則好！感受感受感受思想要的路線可以接受拒絕接受學(xué)員思想的三個(gè)起點(diǎn)第30頁(yè)，共77頁(yè)。行為討論課程開始90分鐘后，場(chǎng)面出現(xiàn)三種不同局面，請(qǐng)用各用三種方法達(dá)到行為點(diǎn)第31頁(yè)，共77頁(yè)。講師研討會(huì)大面積互動(dòng)第32頁(yè)，共77頁(yè)。第五個(gè)重要詞PTT第33頁(yè)，共77頁(yè)

6、。講師問(wèn)話組合技巧訓(xùn)練交叉步四組合問(wèn)話訓(xùn)練第34頁(yè)，共77頁(yè)。三組合對(duì)話要求每小時(shí)一次講師對(duì)話三組合批準(zhǔn)性問(wèn)話特定性問(wèn)話一般性問(wèn)話第35頁(yè)，共77頁(yè)。講師對(duì)話五組合批準(zhǔn)性問(wèn)話特定的封閉 特定的開放一般的封閉 一般的開放五組合對(duì)話要求每小時(shí)一次第36頁(yè)，共77頁(yè)。講師研討會(huì)大面積互動(dòng)第37頁(yè)，共77頁(yè)。第六個(gè)重要詞PTT第38頁(yè)，共77頁(yè)。開心金庫(kù)開心金庫(kù)的好處與應(yīng)用開心金庫(kù)素材開發(fā)第39頁(yè)，共77頁(yè)。PTT第七個(gè)重要詞第40頁(yè)，共77頁(yè)。講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練第41頁(yè)，共77頁(yè)。講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練講師肢體語(yǔ)言四大組成手勢(shì)步法形體眼神表情第42頁(yè)，共77頁(yè)。講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練定式指示令第43頁(yè)，共77頁(yè)。

7、講師常用語(yǔ)言講師步法訓(xùn)練不同講臺(tái)及課室講師走臺(tái)選擇講師步法禁忌步法第44頁(yè)，共77頁(yè)。形體講師講課形體訓(xùn)練講師講課形體禁忌講師常用語(yǔ)言第45頁(yè)，共77頁(yè)。眼神表情講師授課手勢(shì)步法、形體與眼神訓(xùn)練講師常用語(yǔ)言第46頁(yè)，共77頁(yè)。講師理性語(yǔ)言訓(xùn)練第47頁(yè)，共77頁(yè)。PTT高級(jí)班語(yǔ)言盤點(diǎn)理性語(yǔ)序列理性程式理性等式理性疊式理性第48頁(yè)，共77頁(yè)。理性語(yǔ)言訓(xùn)練理性語(yǔ)言特點(diǎn) 理性語(yǔ)言是講師幫助學(xué)員厘清思路、體現(xiàn)講師課程理論的最好形式，也是講師對(duì)課程高度和理解的體現(xiàn)，同時(shí)展示講師文學(xué)、語(yǔ)言、深度的機(jī)會(huì)。 理性語(yǔ)言組織的四個(gè)步驟： 1、先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深度研究開發(fā) 2、后將研究和開發(fā)的論點(diǎn)進(jìn)行整理 3、再進(jìn)行理性

8、語(yǔ)言的精簡(jiǎn)文字 4、最后有效羅列和排序第49頁(yè)，共77頁(yè)。理性語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言組合理性語(yǔ)言訓(xùn)練第50頁(yè)，共77頁(yè)。講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練第51頁(yè)，共77頁(yè)。感性語(yǔ)言是描繪的形式專業(yè)的語(yǔ)法與用詞與內(nèi)容相符合的表情講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練第52頁(yè)，共77頁(yè)。感性語(yǔ)言特點(diǎn) 感性語(yǔ)言的特點(diǎn)在于講師的語(yǔ)氣和語(yǔ)法； 講師用細(xì)膩的語(yǔ)言；深意而濃情的語(yǔ)感；高、低、快、慢混合的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào) ；言語(yǔ)中聽者能看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)言的波浪感。第53頁(yè)，共77頁(yè)。感性語(yǔ)言特例 宋慶齡 我要用我的筆告訴全世界：分裂者的分裂手段和他們分裂民族的目的以及他們給國(guó)人和國(guó)際社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難和傷害。我要向全世界說(shuō)明中國(guó)人民對(duì)和平的期盼和中國(guó)人為了世界和平

9、所做出的努力改變中國(guó)命運(yùn)的50次演講第54頁(yè)，共77頁(yè)。感性語(yǔ)言特例一封寄不出去的信講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練第55頁(yè)，共77頁(yè)。感恩的心音樂(lè)手語(yǔ)講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練第56頁(yè)，共77頁(yè)。助于語(yǔ)言提升的三本書推薦1、大明宮詞2、傲慢與偏見3、改變中國(guó)命運(yùn)的50次演講電視連續(xù)劇動(dòng)什么？別動(dòng)感情第57頁(yè)，共77頁(yè)。專業(yè)培訓(xùn)課程深度與高度第58頁(yè)，共77頁(yè)。課程深度設(shè)計(jì)課程知識(shí)設(shè)計(jì)表達(dá)方式設(shè)計(jì)深度課程結(jié)構(gòu)第59頁(yè)，共77頁(yè)。第八個(gè)重要詞PTT第60頁(yè)，共77頁(yè)。只有理性了解，沒(méi)有感性認(rèn)知只有感性認(rèn)知，沒(méi)有理性了解理性了解與感性認(rèn)知均無(wú)理性了解與感性認(rèn)知并存課程結(jié)構(gòu)課程深度設(shè)計(jì)第61頁(yè)，共77頁(yè)。1 先寫下將發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)2 設(shè)計(jì)大綱，并系統(tǒng)地組織要點(diǎn)3 搜集相關(guān)資料以充實(shí)發(fā)表內(nèi)容4 試行發(fā)表，是否需要修正5 請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)理性了解 內(nèi)容 叫好 What （什么訊息）理性了解第62頁(yè)，共77頁(yè)。如何表達(dá) 圖表 故事舉例/案例比喻游戲活動(dòng)感性認(rèn)知 技巧 叫座HOW 感性認(rèn)知第63頁(yè)，共77頁(yè)。感性認(rèn)知理性了解表達(dá)內(nèi)容技巧信息量轉(zhuǎn)換尊重喜歡尊重喜歡理性與感性的關(guān)系第64頁(yè)，共77頁(yè)。講師全方位互動(dòng)技巧第65頁(yè)，共77頁(yè)。專業(yè)問(wèn)話技巧第66頁(yè)，共77頁(yè)。講師全方位互動(dòng)技巧盤點(diǎn)第67頁(yè)，共77頁(yè)。首選研討會(huì)大面積互動(dòng)第68頁(yè)，共77頁(yè)。次選每五分鐘提問(wèn)題專業(yè)問(wèn)話技巧第69頁(yè)，共77頁(yè)。再選