2022年語文教學工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022年語文教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能接這個班我發(fā)現(xiàn)大部分學生語文基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。二、做好學習方法的指導(dǎo)

2、俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，幫他們樹立學習的信心。端正學習態(tài)度。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解

3、決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。六、改進措施及具體做法。1.培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一，我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識。中高年級老師應(yīng)特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次檢測試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

4、“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應(yīng)當結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。3.增加閱讀量，提高寫作能力。眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐

5、富的語言材料，更不可能學到關(guān)于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析p 理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標準，推薦書目引導(dǎo)、督促學生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。學生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當，還愁寫不出好作品來嗎？4.教會學習方法，提高學習能力?！胺椒ū戎R更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應(yīng)適度地滲透學習方法的指導(dǎo)，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使知

6、識于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習。平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。應(yīng)該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆。更要注重端正學生的學習態(tài)度，讓學生愛上學習，愛上考試，把考試當作展示自己學習能力與水平的平臺。在教學工作中，我要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。努力提高語文學科成績。我還利用休息時間參加各種培訓，加強各種業(yè)務(wù)學習和技能培訓。經(jīng)常上網(wǎng)查閱所需要的教學資料，因為我知道學生日益增長的知識需求，迫使我不斷的去充電，這樣才不會有知識性的教學失誤。我在今后的

7、教育工作中，一定竭盡全力，將自己變成真正優(yōu)秀稱職的老師，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。酣暢淋漓，一氣呵成。2022年語文教學工作總結(jié)4篇上學期我負責了月朔年級語文教學工作事情。與高年級教學工作相比，月朔年級的教學工作有許多分歧的地方，值得好好深思。月朔年級是一個過渡年級，有時會存在一些“為難”的處所。比方，從月朔年級開端識不是教學工作重點，但生進修對一部分門生來講確鑿又有艱苦，沒辦法不放在眼里;瀏覽應(yīng)當慢慢成為進修的重點，但由于門生認知程度的范圍，對題目的懂得不敷深刻、不敷周全，瀏覽進修的“度”很難掌控;月朔年級開端操演習作，不拘方式的寫出本人見聞、感觸感染和設(shè)想。但新教材中超過太大，門生一會兒對

8、作文感覺異常頭疼，先生的指示偶然顯得慘白有力面臨這些題目，面臨全新的課本，我在試探中進步、在實踐中深思。一、研討課本、懂得門生，統(tǒng)統(tǒng)從實踐起程課本是門生進修、教員教學工作的根據(jù)，若何用好、用足課本，讓門生愛好課本、愛好進修，是起首值得思量的題目。在對課本、教參深刻研討后我發(fā)明新教材更注意對門生進修習性、進修才能的培植，對一些語文知識點請求不敷清楚、明確。如，本冊課本注重培植門生預(yù)習習性、邊瀏覽邊思索的習性、經(jīng)由過程種種要領(lǐng)懂得詞語的才能，1 / 10注意門生對課文怪異的感觸感染。但對一些常識點在操演中雖有所反應(yīng)，請求卻不敷明確，如標點標記的應(yīng)用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的懂得、句式的鍛煉

9、等。有了對課本較為精確、清楚的懂得后，在教學工作的過程當中我就可以揚長避短、課表里相互增補，使課本加倍美滿。課本中的瀏覽課文，針對分歧的教學工作目的、進修請求若何與門生的進修實踐相一致，不至于挖得深、學得難，讓門生認為無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在眼前的難題。我認為這時候教員就要對你的門生真正地有所懂得，曉得甚么對他們來說是有難度的、甚么是他們感興趣的、怎么樣設(shè)想經(jīng)由過程他們的思索、分工會有真正的進步。惟獨如許，在設(shè)想教學工作計劃時教員才會有一個精確的教學工作展望，使教案更切近門生、更正當。我想，這也是從門生的“學情”起程舉行備課的一個方面吧。當然，在講堂教學工作過程當中，還要從實踐起程

10、，依據(jù)進修情形不息調(diào)解。二、不息實踐，不息美滿，優(yōu)化講堂教學工作講堂是教學工作革新的主陣地，在課堂上教員在教給門生常識的同時，更要注意門生進修習性、進修才能的構(gòu)成，真正學會進修，成為進修的仆人。月朔年級方才從小學過渡下去，教員的指示感化顯得尤其首要，在課堂上的自立進修仍是要經(jīng)由過程先生的構(gòu)造、疏導(dǎo)舉行。是以教員要對本人的教學工作行動不息小結(jié)、不息深思，進步本2 / 10人的理論程度、不息更新教導(dǎo)觀點，在實踐中調(diào)解本人的教學工作行動，使本人的講堂教學工作失掉最優(yōu)化。針對教學工作中涌現(xiàn)的一些題目，我在課后實時深思、小結(jié)，在后面的幾篇課文進修時，我分外注重這些題目，再也不為了講堂的“圓滿”而牽強門生

11、，有效地防止這些題目的再次產(chǎn)生。三、挑釁自我、空虛自我，在否認中成長課上到現(xiàn)在，真的認為是和門生在一起成長，有得有失。但比來卻不斷地發(fā)明常常在教學工作中遇到“瓶頸”，已有的常識、教訓已無奈饜足不息涌現(xiàn)的新問題、新情況。課文假如只用那末幾種教學工作模式去上，門生馬上會感覺單調(diào)、有趣，以至偶然對你的教學工作思緒一清二楚，如許的課另有甚么味?作文的教學工作有時會感覺 “束手無策”，只是經(jīng)由過程講講請求、讀讀例作、測驗考試寫寫、作后評估，門生怎會對作文感興趣呢?若何穿梭“瓶頸”領(lǐng)會更寬闊的教學工作乾坤，這又是我最近在不息深思的題目。假如僅僅監(jiān)禁在本人小小的教學工作天地里，對已經(jīng)的問題沾沾自喜，那只會有

12、一個效果不進則退!我想是到了實時充電、增補的時間了。多讀一些教導(dǎo)理論方面的冊本、增添本人的文明秘聞、向有教訓的先生多進修、多討教，對本人的教學工作多深思，進步本人對課本的掌控、對講堂的操作把持才能。方才已往的一年是我任職的第一年，作為一位剛走上崗?fù)さ那嗄? / 10教員，我深知本人有許多缺乏與缺點，如基本功不敷踏實、教學工作教訓尚淺等。是以，我對教學工作事情請求異常嚴峻，不敢有任何怠慢，當真研討課本，深刻研討教法，虛心腸向教學工作教訓厚實的老教員進修。經(jīng)由一學年的起勁，取得了較大的問題。這一年踴躍列入學校里的各項營業(yè)活動，事情勤勤勉懇，踏踏實實。踴躍做好各項事情，踴躍請求前進。聯(lián)結(jié)同道，諧和共

13、事們之間的瓜葛，使本人的教學工作工作和別的事情都取得了凸起問題。當真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不草率處置。包孕新課和所有的習題課，都寫教案，都當真作題研討教法。在備課中不息引入新的常識、新的教學工作思維、新的教學工作要領(lǐng)。課堂上引進了許多教改思維和進步前輩的教學工作要領(lǐng)。備課教案材料齊備，備課當真。本學期，我負責了高一（3）班和高一（18）班兩個班的語文課。能按“教學工作綱要”的請求，當真研討課本，研討兩個班門生的實踐情形，肯定較為適合的教法，當真?zhèn)湔n，當真修正功課，比擬順遂地完成為了教學工作使命。我本人對貫通于新的“教學工作綱要”中的語文教學工作思維有了進一步的意識，更果斷了語文學科是一個既擁有對象性

14、又擁有人文性的學科的意識，對第一次應(yīng)用的課本也能較的掌控和處理了。較為合意的幾點：一、充沛發(fā)揚門生的主體感化門生是進修的主體。課本的簡練、有用、高效，教員的聰明、能力、起勁，教導(dǎo)環(huán)境的溫馨等外因，終究惟獨經(jīng)由過程門生自發(fā)自動4 / 10的進修活動能力起作用。在寫作教學工作方面，將講堂作文和深思以及課下周記連系起來處置，既完成為了課本劃定的寫作教學工作使命，又在某種程度上彌補了寫作鍛煉的缺乏，門生的寫作程度較已往都有了必定的進步，寫出了很多有思維、有情緒、有文彩的好文章。二、精講教材范文門生進修語文，首要仍是依托教員對教材范文的講授，是以，在對教材范文的教學工作過程當中，我當真做好教學工作中的每

15、一步事情，當真看待每一節(jié)課。備課深刻細膩，教案謄寫工致細致，能做到課本、材料、門生統(tǒng)統(tǒng)，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自若。因為高度的投入，豐滿的熱忱，加之啟發(fā)式的教學工作模式，門生介入率高，講堂氛圍很沉悶，對教材范文的控制度較高。在此基礎(chǔ)上，我體系地搞好專題操演，如語音題、詞改錯題、修正病句題、新詩名句默寫題等，有計劃地踏實了門生的語文根底常識功底。在處置課本的課文教學工作方面，充沛意識到了本冊課本以文學觀賞為首要教學工作使命的特色，為合營教學工作，前后給門生作了“詩歌觀賞”和“散文觀賞”兩個專題鍛煉，取得了很好的結(jié)果。三、組織了屢次活動，起勁進步門生的綜合素養(yǎng)要使門生們成

16、才，必需培植他們的綜合素養(yǎng)。是以，我常常構(gòu)造種種方式的活動進步門生各方面的素養(yǎng)與才能。如舉行詩歌朗讀競賽訓練門生的朗讀才能；開展演講活動，瀏覽演講與談鋒，培植門5 / 10生的言語抒發(fā)才能；讓門生上講臺演出增強門生的生理素養(yǎng)等等。進行的詩歌朗誦會、詩歌背誦競賽、意見意義語文常識問答、異常語文等活動都受到了門生的接待。在詩歌朗讀會上，門生積極下臺，蜜意朗讀本人精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的誘人境地中。在詩歌背誦競賽中，門生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為本人的精神當前，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其余活動也訓練了同硯，使他們加倍喜歡我的語文課！四、瀏覽教學長抓不放高中階段，

17、特別是理科班，語文顯然處于弱勢的位置，門生課余用于進修語文的時候很少。而語文教學工作不克不及單靠講堂教學工作，必需依靠課外活動。惟獨解決好這個題目，語文教學工作品質(zhì)才有大概進步。根據(jù)“教學工作綱要”無關(guān)課外瀏覽的請求，較有效地組織了門生的課外瀏覽活動。我不斷地把綱要保舉的瀏覽篇目先容給門生，請求他們制訂可行的念書規(guī)劃，應(yīng)用瑣細時候讀名著，并經(jīng)由過程測驗的方式查抄他們的瀏覽情形。我公費為班級置辦了多本經(jīng)典名著，以期培植他們的瀏覽習性，增進他們的見地，熏陶他們的情操，養(yǎng)成酷愛文學的性情！教學工作問題優(yōu)秀：3班和18班分別在同類班級中取得了分歧水平地前進。此中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三

18、，各分數(shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大前進。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足6 / 10的前進，我自己也榮耀地被評為優(yōu)異教員，這也是對我這一年來起勁的確定。我信任：只需咱們能在教學工作中體貼門生，恭敬門生，愛護門生，和門生瓜葛親近融洽，能掌控門生的生理需要，使教學工作事情剛好與門生的生理需要相結(jié)合。咱們就可以落實還學生為進修的主體的巨大構(gòu)思。在新的學年里，我將連續(xù)索求接頭式教學法，踴躍主動地接納建立題目景象誘發(fā)門生接頭、思想的要領(lǐng)，鍛煉門生的進修才能，鍛煉門生幫忙進修的才能和進修的主動性。路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。教學工作是無止境的，在當前的語文教學工作工作中，我將不息進修，更新教導(dǎo)觀點，注意

19、教導(dǎo)科研，起勁進步教導(dǎo)教學工作品質(zhì)，爭奪將本人的教學工作程度提高到一個斬新的條理。時間急忙，一學期的教學工作又告完結(jié)?；厥妆緦W期本人的語文教學工作事情，自認為有效果的地方未幾，有很多的題目還需起勁解決。本學期在語文教學工作方面的首要做法有：1、連續(xù)培植門生潛心念書的習性。我班門生男多女少，門生好動、活躍，但絕大多半愛好看書。本學期這類酷愛瀏覽的空氣連續(xù)持續(xù)上去，早讀課前、課間、下學后、晚修等時候都能看到我班同硯寧靜瀏覽的畫面。為此，我常為門生匯集適宜他們看的冊本并為他們訂購，同時讓門生念書做條記寫感觸感染再全班交換。如許一來很好的激發(fā)7 / 10了門生的念書樂趣，一些無書可讀的門生也由于互相的

20、交換不但有書可讀并且好書很多。那些歷來愛好吵喧華鬧不息的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)規(guī)律也隨之好了一些。2、培植門生自在、斗膽勇敢抒發(fā)的習性。門生進入高年級自然而然的開端默然寡言，變得激進起來。我盡量地鼓動勉勵門生，并應(yīng)用種種鼓勵手法：言語的確定、贊成的眼神、褒揚的手勢等。除此以外我還鼓動勉勵門生和我網(wǎng)上交換，努力使本人成為門生的伴侶，讓門生由于喜歡我而愛好語文。3、起勁進步講堂教學工作的服從。本學期我確切做到了課前當真作好充沛預(yù)備，經(jīng)心設(shè)想教案，并連系各班的實踐，上好每一堂課，盡量做到當堂內(nèi)容當堂實現(xiàn)，課后子細修正門生功課，分歧范例的課，分歧門生接納分歧的要領(lǐng)，使門生對語文更有樂趣，同時進

21、步門生的語文程度。4、認真寫教學工作深思。每教完一篇課文都市當真深思教學工作這一課的得失并認真地記載上去偶然是一個教學工作片段偶然是短短的幾句發(fā)生在門生之間的故事認為教學工作深思一方面是一個深思進步進程另外一方面也是匯集收拾整頓材料進程，我從中受害當前教學工作過程當中還將連續(xù)上來因為本身才能無限，本學期教學工作中還存在著很多題目，主要有個體門生的不良進修習性還有待進一步疏導(dǎo)矯正。本班門生素性活躍好動，其中有一些學生在習性方面存在著題8 / 10目習性很差姿態(tài)不正確個體門生草率不克不及自發(fā)實現(xiàn)功課另有門生功課不克不及定時上交；遇到難題沒有堅毅的意志，不會自動降服解決。2、寫作方面程度差別太大部份門生的寫作樂趣比擬粘稠，但優(yōu)生與差生差別比較大致使全班門生的寫作程度進展不敷平衡往后教學工作應(yīng)當加以降服講堂起勁構(gòu)建開放、民主教學工作模式還不夠到位。4、對學困生存眷不敷看待班內(nèi)的學困生耐煩不敷，沒能做到居心指點贊助往后我將在如下幾個方面好好起勁教學工作設(shè)想方面要針對門生實踐情形以及本人課本懂得闡發(fā)的整合