五六年級(jí)語文期末試卷

1、- -小學(xué)五至六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)-一一-二二三四五六七八總分計(jì)分人得分提起西游記里的孫悟空，我就會(huì)想到的成語有：(2分)請(qǐng)寫出四個(gè)歇后語。(2分)卷首語：親愛的同學(xué)們：曾經(jīng)我們努力耕耘，共同播下了希望的種子.現(xiàn)在就讓我們滿懷信心的收獲累累的果實(shí)吧你準(zhǔn)備好了嗎？要出發(fā)啦！相信聰明的你是最棒的！一、詞語題(共13分)1、我會(huì)看拼音寫詞語。(10分)IbelieveIcan!/1yugongyishanchut6usangqibaizhebunaodouqiao()()()()jingweitidnhaijingshendousoujujinghiushenchengfa()()()()shiq

2、uan1/x/shmeihujiahuwei()()2、給下面的詞語選擇正確的讀音，在正確讀音下畫“M”(3分)流淌：lidtanglidtangniUtang纖夫：qianfuqidnfu粗糙：cUzaochuzhaocUcao一、語言應(yīng)用(共15分)(1)寫出五個(gè)帶有“十二生肖”動(dòng)物的四字成語(5分)()()()()()(4)請(qǐng)寫出三句自己喜歡的名言警句。(3分)(5)選詞填空。(3分)無論都草原上行車十分灑脫，(發(fā)掘發(fā)明小明(三、1、2、3、4、只要就)方向不錯(cuò)，(發(fā)現(xiàn))，每當(dāng)雨后，蜘蛛都要重新修補(bǔ)蜘蛛網(wǎng)。)能到達(dá)目的地。判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(10分)優(yōu)美的音韻，

3、像靈泉一般流了出來。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這天氣真冷，都快把我凍成冰了。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。(有時(shí)讓人覺得十分親切,()5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。()四、句子運(yùn)用。(共22分)(1)沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。(改為雙重否定句)(2分)(2)如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。(改為反問句)(2分)(3)春天來了，小草綠了。(改為擬人句)(2分)（4）媽媽對(duì)我說：“今晚我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯吧!”（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）（5）那個(gè)滿臉汗

4、水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫句子）（2分）（6）書是一切智慧的源泉。（仿寫）（2分）書是（7）媽媽織毛衣。（擴(kuò)句）（2分）（8）這情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）?分）（9）修改病句。（6分）（1）言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。（2）在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）因?yàn)槟憬?jīng)常鍛煉，身體就會(huì)健壯起來。（4）昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。（5）星期五下午，我們班的任務(wù)是掃地、擦窗和搞衛(wèi)生。（6）水調(diào)歌頭的作者是蘇軾寫的。五、古詩詞填空。（11分）知之為知之，是知也。學(xué)而時(shí)習(xí)之，；有朋自遠(yuǎn)方來，；人不知而不慍，不亦君子乎？TOC o 1-5 h z，理還亂，別

5、是一般滋味在心頭。明月幾時(shí)有？。不知天上宮闕，。人有悲歡離合，此事古難全。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，。借問酒家何處有，。本是同根生，。七、閱讀。（10分）耳朵一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像三國演義中的劉備，頗具福相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。好漂亮的耳朵！我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。

6、我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。車來了，人們騷動(dòng)起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說：車來了，你坐哪一趟車？他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿。車來了，你坐哪趟車？我忙說，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。15、既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從修辭上看，此句用了手法。（2分）16、第二段中這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音,這種形狀指的是。（2分）17、第三段中只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置，最佳型指的是。（2分）18、第二段末句從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音的主要表達(dá)效果是（）（2分）強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。突出羨慕的心理。與下文點(diǎn)明聾子形成強(qiáng)烈對(duì)照，突出小說主題。指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。19、這篇小說所揭示的深刻意義是（）（2分）在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。不能只追求外表美，更要做到心靈美。做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。八、作文（40分）以“我的老師”為主題，題目自擬。要求：注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；無錯(cuò)別字；感情真摯；語言通順流暢；不少于400字。提示：可以描述老師的相貌，可以通過寫發(fā)生在老師上的一件事來反