風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本二年級(jí)上冊(cè))

1、 風(fēng)娃娃 教學(xué)設(shè)計(jì) （部編本二年級(jí)上冊(cè)）認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。1 、了解風(fēng)娃娃都做了些什么事。2、感受作者所要表達(dá)的中心思想。1.制作多媒體課件。 （教師） 2. 自讀課文，自學(xué)生字詞。 （學(xué)生）第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入. 今天，老師先給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）.板書(shū)：風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說(shuō)到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，愛(ài)猜謎語(yǔ)，

2、因而我用猜謎為切入點(diǎn)， 板書(shū)后又提到了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的娃娃， 讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟. 提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識(shí)的字求助于帶拼音的小樹(shù)葉。 明確讀的要求，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，使他們有事可做。 這樣可認(rèn)提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字：助、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對(duì)的小組能得 5 顆星比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) .小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中

3、，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？.匯報(bào)小組討論結(jié)果。.通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？用小組合作的辦法探究問(wèn)題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣 三、寫(xiě)字指導(dǎo). 讀左邊的四個(gè)字.重點(diǎn)指導(dǎo)“秧”.配練習(xí)書(shū)寫(xiě). 同桌欣賞、評(píng)價(jià)搜集資料，說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么好處和壞處？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí). 放音樂(lè)：朗讀課文.誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？（二）游戲識(shí)字. 課前把要寫(xiě)的生字貼在蘋(píng)果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。.告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個(gè)可愛(ài)的“紅蘋(píng)果” ，請(qǐng)找一找。.找到“紅蘋(píng)果”的同學(xué)上臺(tái)告訴大家，這個(gè)“蘋(píng)果”的名字叫什么。.仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。通過(guò)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍 （三）寫(xiě)字指導(dǎo). 選擇自己認(rèn)為能寫(xiě)好的字描紅. 同桌欣賞評(píng)價(jià).在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫(xiě)的字.范寫(xiě)“得”字.練習(xí)書(shū)寫(xiě)展示自己的字，讓學(xué)生從小就獲取成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （四）有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完這篇課文，