小學規(guī)章制度匯編(完整模板)

1、小學規(guī)章制度匯編(完整模板)小學規(guī)章制度匯編()目錄第一篇關于學校辦學理念體系4學校章程5第二篇部門規(guī)章制度一、教職工管理制度教職員工守則8教職員工行為準8會議紀律與行政會議議事程序.10師德師風考核制度.10教職工評優(yōu)評先制度11教職工考勤、請假、工傷申報制度11工作過錯責任追究暫行辦法.12事故責任追究暫行辦法.14教師申訴制度16教師辦公室守則18檔案管理制度18教職工慰問制度20二、黨、團、工、婦管理制度黨支部工作制度21工會工作制度22教職工代表大會制度23校務公開實施細則24黨風廉政建設責任制實施辦法26教職工政治學習制度.28計劃生育管理條例.291.教學常規(guī)管理441.教學常規(guī)

2、管理445.升降國旗制度.39三、德育管理制度德育工作目標管理.31德育工作的基本要求.31*小學學生文明禮儀規(guī)范.32學生一日常規(guī).386.班主任工作制度.407.各學科滲透德育的要求和意見41后進生轉化工作要求42訪制家度42教職工值日制度.43四、教學與科研管理制度7.學校食堂安全管理制度.608.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急方7.學校食堂安全管理制度.608.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急方2.教職工工作安全指教育科研管理制47減輕學生過重課業(yè)負擔規(guī)定48教師進修、培訓制度49學籍管理暫行辦法50五、安全管理制度1.安全管理條例.53引.54安全管理責任書.56安全保衛(wèi)制度.57保安管理制度.58消防安

3、全管理制度.597.教師單身宿舍、周轉房管理規(guī)定747.教師單身宿舍、周轉房管理規(guī)定741.總務處工作制度.69.60破壞性地震應急處理預案.65氣象災害應急預案66火災應急預案66體育活動傷害事故應急預案67六、后勤管理制度2.財務管.69收費管理制度.70學校財產管理制度.70公物管理制度.73校車管理制度.738.教科室主任崗位職責.829.總務主任崗位職8.教科室主任崗位職責.829.總務主任崗位職.783.工會主席崗位職衛(wèi)生管理制度.75學校“三化”管理制度.76學校食堂衛(wèi)生制度76第三篇崗位職責1.校長崗位職責.782.黨支部書記崗位職責.794.副校長崗位職責79辦公室主任崗位職

4、816.德育主任崗位職81教導主任崗位職責.82責責15.科組長崗位職.8310.安全主任崗位職83少先隊大隊輔導員崗位職責84團支部書記崗位職責84婦女干部崗位職責85年級組長崗位職責858616.備課組長崗位職8617.班主任崗位職8618.科任教師崗位職8792學科帶頭人及中青年骨干教師崗位職責電教管理員崗位職92電腦室管理人員崗位職9393責責校醫(yī)崗位職責93圖書管理員崗位職責94報帳員崗位職責94檔案管理員崗位職責95資料打印員崗位職責95校車司機崗位職9595公物管理員崗位職責96義務消防員崗位職責97功能室管理人員崗位職責97保安隊崗位職責98第一篇關于學校*小學辦學理念體系信任

5、與尊重，讓我們的校園更加和諧;包容與合作，讓我們的校園更有活力。我們不僅要主動去尊重和信任他人，更要通過包容與合作，使自己成為一個可信可靠的人。信任與尊重，讓我們的校園更加和諧;包容與合作，讓我們的校園更有活力。我們不僅要主動去尊重和信任他人，更要通過包容與合作，使自己成為一個可信可靠的人。辦學理念腳踏實地，做最好的自我“如果不能成為大道，那就當一條小路;如果不能成為太陽，那就當一顆星星?！比耸怯胁町惖?，教育也不是萬能的，但只要我們腳踏實地，從學生的實際出發(fā)，尊重學生的個性，發(fā)展學生的特長，就能使每一個學生成為最好的自己。辦學目標辦一所*片區(qū)有一定影響力的優(yōu)質標桿學校，培養(yǎng)出“五好+特長”的現

6、代化國際大都市合格公民校訓關注細節(jié)，提升自我教育無小事，任何一個細節(jié)都可能影響學生的一生。細節(jié)彰顯境界，細節(jié)成就未來。關注細節(jié)，就是關注學生的未來;關注細節(jié)，就是關注教師自身的發(fā)展。校風信任，尊重，包容，合作教風學會傾聽，超越自我傾聽孩子的每一個問題，傾聽孩子的每一句話，從中感受孩子的困惑，分享孩子的喜怒哀樂，捕捉孩子的思想火花，會讓教師的教學更接近孩子的需要，會讓教師與學生的關系更加密切。學風博學善思，學以致用“博學”是基礎，“善學”是方法，“致用”是目標，三位一體，相輔相成，形成一種良好的學習氛圍，產生一種積極向上的學習力量。*市*小學辦學章程第一章總則第一條：依法辦學，依法治校，保證國家

7、教育方針政策的落實，根據教育法和其他有關教育法律法規(guī)，結合本校實際，制定本章程。第二條：*小學是*市*區(qū)區(qū)屬公辦小學，在*區(qū)教育1.執(zhí)行國家教育方針，執(zhí)行教育法律法規(guī)及上級指示精神，堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。按教學規(guī)律辦學，不斷提高教育質量。1.執(zhí)行國家教育方針，執(zhí)行教育法律法規(guī)及上級指示精神，堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。按教學規(guī)律辦學，不斷提高教育質量。局直接領導下實施教育工作，是一所六年制小學。第三條：堅持德育為首，教學為主，育人為本的“三為”辦學原則，努力為社會培養(yǎng)德、智、體合格的學

8、生，為特區(qū)建設和社會發(fā)展培養(yǎng)具有綜合文化素質的合格小學生。第四條：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的小學教學計劃，各科課程標準，在教育行政部門的統一領導下組織實施教學工作。堅持“平實”的辦學特色。第二章學校行政管理第五條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，對外代表學校，對內全面負責學校行政和教育、教學工作，全面領導和管理學校，對學校各項工作負有完全責任。第六條：校長的職責是：第十三條：教學工作必須遵照教育部門發(fā)布的課程計劃、課程標準進行。開齊各門功課。遵循教學規(guī)律組織教學，建立完善教學管理制度，不得延長學生在校時間，堅決杜絕主持學校全面工作，負責制定和組織

9、實施學校工作計劃，領導教育教學、體育衛(wèi)生和后勤工作，堅持以教學為中心，全面安排各項工作。領導和管理學校人事工作，選拔干部，聘任教師，決定人事變動。管理學校的經費、校舍及設備等，改善辦學條件。配合黨組織，支持工會、團支部等群團組織開展工作，主持校務委員會、校長辦公會，研究討論學校有關重要問題及日常工作。接受上級行政部門和黨委的領導，協調好校內外各方面的關系。副校長協助校長做好以上工作和所分管的工作。第七條：學校黨組織在上級黨委的直接領導下，保證和監(jiān)督黨的各項方針政策的落實，支持校長工作，保證社會主義辦學方向，負責教職工政治學習和師德建設，領導工會、共青團等群眾工作。第八條：實行民主集中制，校長是

10、學校工作的重要決策者。日常工作由行政會討論決定。第九條：實行教職工代表大會制度，實行校長管理與教職工民主管理相結合，重大問題由校長提議，經教職工代表大會討論決定。第十條：學校設立人力資源室、德育處、教導處、安全辦、大隊部、總務處等職能部門，負責學校各項管理工作。第三章教育教學方針第十一條：教育和教學是學校的主要工作，其他各項工作均應以有利于教育和教學工作的開展為原則。第十二條：教育工作必須以德育工作為主，加強學生愛國主義教育、崇尚優(yōu)秀品質，優(yōu)良作風的教育，堅持貫徹執(zhí)行德育大綱、小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，堅持教育育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，制訂德育工作計劃，建設德育骨干隊

11、伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。補課，堅決制止亂辦各種補習班、特長班。努力減輕學生負擔，減少作業(yè)，充分發(fā)揮學生的個性和特長，以素質教育為教育主線。第十四條：以教材為主教授學生，不得濫訂各種非法途徑的課本和復習資料。第十五條：堅持以正面教育為主，肯定和表揚學生的成績和進步，并和善地指出學生的缺點和不足，不得諷刺和挖苦學生，不得粗暴壓服學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。第十六條：加強體育教育，努力提高學生的體質，學校應保證每天的活動時間。第十七條：發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境。第十八條：學校應積極組織

12、學生參與各種競賽、評獎活動，并爭取在活動中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。第四章教師第十九條：學校教職工必須全面服從學校工作安排，不得擅自調換自己的工作。第二十條：教師必須加強自己的理論知識和專業(yè)基礎知識的學習，提高自身素質，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，盡心盡職做好自己的工作。第二十一條：教師要遵守教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，遵守教職工請假制度教師上課、調課、代課制度和教職工日常行為準則等學校各項規(guī)章制度。第二十二條：教師執(zhí)行國家教育方針、教學計劃，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，全面實施素質教育。教書育人，完成教育教學工作任務。第二十三條：教師要加強師德修養(yǎng)，樹立良好的師表形象

13、，努力鉆研業(yè)務，不斷提高自身業(yè)務和理論水平。關心學生，熱愛學生，不體罰和變相體罰學生。第二十四條：強化班主任隊伍建設，充分調動、發(fā)揮班主任育人上的重要作用。第二十五條：思想政治教育工作是全校成員的共同職責，所有人員都應齊抓共管，逐步形成全校整體育人風氣，做到教書育人、管理育人、服務育人。第二十六條：對在教育教學工作中或行政管理工作中做出優(yōu)秀成績的教職工，實行獎勵;對在工作中造成嚴重失誤或嚴重違犯教師職業(yè)道德規(guī)范的，予以經濟處罰和行政處理。第二十七條：學校全面貫徹執(zhí)行未成年人保護法，維護學生的合法權益，學生遵守小學生守則、小學生日常行為規(guī)范和學校各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的思想品德行為習慣。第二十八

14、條：學生要努力學習，積極參加學校組織的各項活動，尊敬師長、團結同學、關心集體、熱愛學校。第二十九條：學校對品學兼優(yōu)等學生予以表彰獎勵;違反小學生守則及小學生行為規(guī)范及犯錯誤的學生根據情節(jié)給予紀律處分。第五章衛(wèi)生保健及安全第三十條：認真執(zhí)行國家有關學校衛(wèi)生工作的法規(guī)政策，建立健全學校衛(wèi)生工作制度。學校設立衛(wèi)生室，由校醫(yī)專職負責學校衛(wèi)生工作。第三十一條：學校的環(huán)境、校舍、設施、圖書、設備等應有利于學生的身心健康，教育教學活動的安排要符合學生的生理、心理特點。第三十二條：要不斷改善衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，開展好健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，預防傳染病、常見病的發(fā)生，特別要預防食物中毒。第三十三條：堅

15、持上好“兩操”、“兩課”，開展課外活動。第三十四條：加強學校安全工作，因地制宜地開展好安全教育工作。凡組織學生參加集體活動、社會實踐活動、郊外活動和各種勞動均應采取妥善預防措施，保障師生安全。第三十五條：教育師生遵守交通規(guī)則，維護社會秩序和遵守公共道德。、堅持四項基本原則，熱愛教育，教書育人，管理育、堅持四項基本原則，熱愛教育，教書育人，管理育第四十一條：管理好學校的財物，管理好學校的資金，貫徹民主理財的原則，管理好學校的賬冊、報表，嚴格財務收支手續(xù)，嚴格各項財經制度，節(jié)約開支，節(jié)約經費。第六章校舍、設備及經費第三十六條：嚴格執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定。搞好校舍和校園的規(guī)劃和

16、建設，逐步完善辦學條件。第三十七條：校園、校舍、場地等設施，不得改變用途，不得出租。第三十八條：要定期對校舍進行檢查和維護，發(fā)現危房立即停止使用，并及時上報和采取措施;對非法侵占校舍、場地的行為，學校有權制止和上報主管部門。第三十九條：加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛(wèi)生設施的管理，健全制度，提高使用效率。第四十條：搞好校園建設規(guī)劃，特別要搞好校園的凈化、綠化和美化，形成良好的育人環(huán)境。第四十二條：接受財務部門的審核和監(jiān)督、搞好學校的內部審計。第四十三條：堅決制止亂收費，努力減輕學生和家長的負擔，凈化辦學環(huán)境。第七章附則第四十四條：本章程所列各項在實施貫徹中如與國家頒布的政策、法

17、規(guī)、條例相悖，則服從于國家頒布的各項規(guī)定。第四十五條：本章程自二O一年九月一日起執(zhí)行。第二篇部門工作制度一教職工管理制度教職員工守則人，服務育人。自立、自強、敬業(yè)、樂業(yè)。二、努力學習，不斷提高政治、文化業(yè)務水平。重視對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。在教學上勤奮刻苦，勇于探索，不斷進取，力求豐富知識，增強業(yè)務能力，提高教學質量。三、愛護學生，尤其重視教育差生。動之以情，曉之以理，明之以法。既要嚴格要求，又要耐心說教，全面負責、引導學生健康成長。四、為人師表，遵紀守法。儀表端莊，舉止大方，衣冠整潔，情操高尚，文明禮貌，率先垂范。五、集體觀念強，關心學校整體工作，愛護學校聲

18、譽，積極參加學校組織的各項活動。六、團結同志，取長補短，嚴于律己，寬以待人。不要文人相輕，互相猜忌;有意見通過正當途徑提出;不在背后議論同事長短。七、服從領導安排，顧全大局，嚴格遵守校規(guī)校紀，提高職業(yè)道德水平。教職員工行為準則“教職員工行為準則”是教職員工在學校的各項活動中，共同遵循的最基本的道德行為標準，它的基本原則是尊重他人?！?人”都必須樹立為祖國和孩子們的未來奉獻一切的堅定信念，共同遵守此準則要求，共創(chuàng)*小學真誠團結、和諧向上的人群環(huán)境。一、儀態(tài)規(guī)范儀表：根據自己的性別、年齡、性格、體態(tài)，合理選擇能給學生有親切、慈愛、莊重、朝氣印象和感受的服飾、發(fā)式，做到整齊、潔凈、樸素、得體。風度：

19、教師的風度是職業(yè)對于個人氣質、精神的外在表現的審美要求，全體教師應把良好的形象同良好的品德結合起來，做到樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗。教態(tài)：教態(tài)是無聲的語言，是教師情感在動作、姿態(tài)、表情中的流露。教師站在講臺上要做到精神飽滿，瀟灑大方，炯炯有神，富有生氣;手勢做到簡潔、適度、準確、有力;表情要豐富、自然、親切。談吐：教師有禮貌的談吐、規(guī)范的語言行為，能正確地啟發(fā)思維，能培養(yǎng)學生良好的語言習慣和情感。教師要堅持以普通話交流、教學，會說標準的普通話;語言生動;聲音要宏亮、清晰、柔和;語勢要生動形象，有幽默感。教學中教師要

20、用充實、新穎、含蓄、禮貌的語法去提問、設問，調動學生積極思維，動之以情，曉之以理。二、禮儀規(guī)范進校禮儀：衣冠端莊，微笑和藹，要熱情地回應值日教師、學生的問好。進入課室禮儀：教師應在預備鈴響前做好上課的一切準備，預備鈴響，教師應停止與其他同事或學生的交談，拿好教具，面帶微笑出現在教室門口，用親切的目光掃視全班學生，使學生情緒立即穩(wěn)定下來（如果教師更換了新裝或改變發(fā)型等應在預備時間進入課室，讓學生熟悉、習慣教師的儀表、容貌的變化，不至因教師的外型變化造成學生的新奇感，而分散上課的注意力），上課鈴一響教師就進入教室組織上課，并禮貌回答同學們的問好。教師如遇特殊情況稍遲進入教室，教師應向學生表示歉意。

21、教師與學生的關系：一方面教師要了解自我和了解學教師與學生的關系：一方面教師要了解自我和了解學聽課禮儀：聽課教師應抱以虛心的態(tài)度學習他人教學經驗，聽課之前應與被聽課教師打招呼并得到允許，并向主講教師了解授課內容、時間、地點，在預備鈴響后進入課室坐好。聽課時應虛心、專注，并做好筆記，不吸煙和飲食，不打瞌睡，不議論等，聽課后主動向主講教師道謝，有可能應幫助主講教師收拾用具。辦公室禮儀：教師的辦公室是教師在學校里學習、工作、休息的地方，教師在辦公室應做到：1、尊重他人，言談舉止要文明高雅，自覺保持辦公室的清靜和整潔。不隨便翻閱別人的東西，不打聽別人的私事，不背后議論其他教師，不在辦公室談股論金、上網玩

22、游戲、看視頻等，不在校園吸煙。2、主動積極地參加辦公室的清潔工作，東西不亂放，關心年長教師。如有來訪，被訪教師不在時，在場的教師要主動熱情接待，并幫助尋找被訪的教師。集會禮儀：參加各級部門組織的會議、講座，要做到不遲到，不早退。會議期間不隨便進出會場，不交頭接耳談論，要認真聽講，并做好記錄。講話結束，要鼓掌致謝。三、人際關系生，依學生的個性心理因材施教。另一方面教師要樹立正確的“學生觀”和“教師觀”，要建立平等的師生關系。教師與家長的關系：教師與家長在孩子的教育中擔當不同的角色，各自承擔不同的責任，但教師與家長都有把孩子培養(yǎng)成才的共同心愿，并對此負有共同的責任。為了孩子們的健康成長，教師和家長

23、應相互采用勸導、建議、說明、商量等方式進行交往，而不能用任何命令的方式要求對方，要彼此尊重，形成教育合力。同事關系：教師與同事之間，由于所處的角色相同及勞動對象、勞動任務，以及勞動成果的集體性，使教師較易產生情感上的共鳴，教師是學校集體一員，應關心集體，把自己融入集體之中，樹立校榮我榮的觀念。天下之大，能同校共事，乃緣份也。我們要珍惜這段情緣，自覺關心和支持他人的勞動，客觀、公正地評價自己和同事的工作，不能貶低他人的勞動價值，不能有驕傲、輕視、忽視、冷漠、嫉妒等不良心理。教師與領導的關系：教師和領導都是學校集體的一員，有著共同的目標，平等的地位，應該共同關心學校的命運，重視學校的聲譽，維護集體

24、的形象，樹立以“學校興衰，我的責任”的觀念。領導應以信任、支持、理解的態(tài)度對待教師，教師以尊重、服從、信任的態(tài)度對待領導。在管理與被管理這對矛盾中，將心比心，以心理置換去理解對方。教師與社會的關系：教師是社會的一員，要不斷地與社會交往，一方面，教師要為提高教育質量而爭取社會力量的支持，另一方面教師要接受終身教育，不斷在社會實踐中獲得新思想，接受新知識。要遵守*市民行為道德規(guī)范，還要有同情心和責任心，為倡導文明、弘揚正氣，以智力奉獻社會，為提高全民族的文化素質而多作貢獻。會議紀律與行政會議議事程序一、會議紀律周一下午第七節(jié)課后為教職工政治學習或業(yè)務學習時間，周一上午第一、二節(jié)為行政會議時間，各部

25、門、科組會議時間自定。各級各部門組織的會議，無特殊情況，教職工都要積極參加。如因故未能參加，必須事前向主管行政請假。未請假又不出席者，作曠工論處。要養(yǎng)成守時的習慣，準時到會。不早退，不中途離場，不隨意走動。遵守會議紀律，養(yǎng)成良好會風。與會議無關的書籍、報刊等不帶入會場;攜帶的移動通訊工具要關閉或調到震機。要尊重他人，開會時不交頭接耳，不做與會議無關的事;要認真聽講，做好記錄。不在會場內吸煙，會后要自覺擺整齊桌椅，撿走垃圾保持會場的清潔。二、行政會議議事程序行政會議由校長主持，或由校長指定一名副校長主持。主持人的任務是：主持會議，組織與會人員討論有關問題，掌握會議進程，綜合會議討論意見，對議題作

26、出決定。行政會議由學校領導班子成員（包括中層干部）組成，必須有半數以上的成員到會才能召開。成員因故不能到會，需在會前提前請假，其意見可以書面表達。行政會議的議事程序是：提出議題，主管人匯報情況展開討論，與會人員發(fā)表意見，校長綜合意見，進行表決，校長作出決定，分工抓落實。行政會議采取逐項表決制，一般采用舉手表決形式，必要時可采用無記名投票等其他表決形式。根據需要，可增加黨支部委員、級組長或工會委員列席會議，廣泛聽取意見，集思廣益。每次行政會議由專人負責記錄，必要時可以會議紀要的形式，由校長簽發(fā)至各年級組。研究學期工作安排、計劃、預算、人事、重大改革實施方案、重大基建項目等，需召開行政和支委會聯席

27、會議討論。行政會議作出決定后，如需對決定作重大調整和變更，需提出議案后，由行政會議研究決定，再進行調整，任何個人無權隨意更改行政會議的決定。師德師風考核制度一、為提高廣大教師遵守師德規(guī)范的自覺性，塑造我校良好的師德風范，特制訂本制度。4.對照*小學教職工工作過錯責任追究暫行辦法和*小學事故責任追究暫行辦法的內容，如有違反相關條文的按照相應條例處理。二、師德師風考核結合每學年的年度考核進行，在進行年度考核前先進行師德師風考核。三、師德師風考核的內容為*小學教職工工作過錯責任追究暫行辦法和*小學事故責任追究暫行辦法中涉及的相關內容。四、每學年在學生和家長中進行的民意調查作為師德師風考核的參考。五、

28、師德師風考核由學校學年度考核工作領導小組負責。具體操作如下：收集學校熱線電話、校長信箱、電子郵箱等渠道的信統計教職工的出勤情況;在學生和家長中進行民意調查，了解教師師德師風方面的情況;教職工評優(yōu)評先制度一、評比原則體現公開、公平、公正原則，真正把教職工中的優(yōu)秀分子推薦出來，發(fā)揮其示范帶頭作用。在同等條件下，評先評優(yōu)向一線任課教師傾斜。二、評優(yōu)評先名額分配評優(yōu)評先名額按區(qū)教育局及學校評優(yōu)評先領導小組討論通過后的名額分配數額確定。三、評比辦法公開評優(yōu)條件和名額，堅持個人自愿和實事求是原則。各年級組在民主評議的基礎上提出推薦名單。在材料齊全的情況下，經校評優(yōu)評先領導小組討論決定推薦名單。將評選結果在

29、全校內進行公示，在無異議后，由主管領導上報至上級主管部門。四、評優(yōu)評先否決性條款1.評優(yōu)評先采取師德一票否決制。凡是有違背師德情況的教師，取消評優(yōu)評先資格。當學年受到上級行政部門通報批評及以上處理者。當學年中被認定為教學責任事故的有關責任者。當學年學生評教師、家長評教師活動中滿意度最低的教師，且反映情況屬實者。（學校定期開展評學評教活動）。病事假年度累計30天及以上者。一學年曠工半天以上者、政治（業(yè)務）學習一學年累計缺席3次（含3次）者（因公請假外出、學校安排工作需要或臨時性任務除外）、學校布置的工作不能按時完成者、一學年累計遲到早退12次（含12次）以上者。不服從學校工作安排教師不能參加當年

30、度考核評優(yōu)及先進稱號。不認真參與家訪活動，不能與家長較好溝通的不能參加當年度評優(yōu)及先進稱號。從事有償家教經查實后不能參加年度考核評優(yōu)及先進稱號。教職工考勤、請假、工傷申報制度一、教職工考勤必須按學校要求準時上、下班，學校對各辦公室進行不定期抽查。2.必須準時參加升旗及相關會議。必須做到：值日到位、早讀到位、午間欣賞到位、早操到位、集體活動到位等。3.半天以內的病事假由教導處批準;1天的病事假由主管校長批準;23天的病事假由校長批準。請假4天以上，由本人寫申請，學校加意見，報教育局審批。如有特殊情況未能到校例行請假手續(xù)的，必須在第一節(jié)課前以電話或其他3.半天以內的病事假由教導處批準;1天的病事假

31、由主管校長批準;23天的病事假由校長批準。請假4天以上，由本人寫申請，學校加意見，報教育局審批。如有特殊情況未能到校例行請假手續(xù)的，必須在第一節(jié)課前以電話或其他全體行政及教職工必須堅持值日制度。勞動紀律管理辦法：對缺勤、缺崗、遲到、早退的處理按*小學獎勵性績效工資方案進行處理外，視情節(jié)輕重取消評優(yōu)評先資格、年度考核不稱職、限制轉正、定級、晉升、職稱評聘。二、教職工請假婚假、產假、男教師護理假、喪假等的天數按文件規(guī)定執(zhí)行（以上均不計算公休假日和法定假日，寒暑假可以順延）。上班時間各自做好本職工作，認真履行崗位職責，不得無故串門聊天，干擾他人工作。上班時間，不得擅自離開崗位，未經請假離校，實際離校

32、時間作曠課處理。如遇急事需要離校（在不影響工作的前提下）可請臨時假，臨時假以2課時為一次。請臨時假需在級組長或辦公室負責人處填寫臨時假請假單，級組長在每月底將請臨時假情況報教導處。方式請假，回校后當天要向相關負責人說明原因，并出示有關證明辦理補假手續(xù)，否則視為曠課。病假要有區(qū)級以上醫(yī)院病假證明或病歷;事假要有請假條，一般要提前請假，并自行調好課;對未在崗又未按程序辦理請假手續(xù)的，作曠課論處。外出公差、學習者，半天以內由教導處安排，一天以上（含一天）由校長批準。教職工的出勤情況納入工作考核之中，根據教職工的缺勤情況按考核條例給予扣分。6.45歲以上教職工每月半天臨時假在3次之內（自行調好課）的不

33、扣獎勵性績效工資，45歲以下教職工每月半天臨時假在2次之內（自行調好課）的不扣獎勵性績效工資，慢性病患者的病假可根據實際情況處理（需經醫(yī)院確認和學校同意）。7.有關教職工病事假期間的生活待遇，按照教育局有關文件執(zhí)行。三、教職工工傷申報工傷，又稱職業(yè)傷害、工作傷害，指勞動者在從事職業(yè)活動或者與職業(yè)責任有關的活動時所遭受的事故傷害和職業(yè)病傷害。當教職工發(fā)生工傷時，要及時申報：教職工本人或者其直系親屬、學校攜帶相關材料在規(guī)定的時效內，向*區(qū)勞動保障行政部門提出工傷認定申請。區(qū)勞動保障行政部門自受理工傷認定申請之日起60日內作出工傷認定決定，并在10個工作日內將工傷認定決定送達申請工傷認定的教職工本人

34、或者其直系親屬和學校，同時告知勞動能力鑒定的申請程序。學校和教職工或其直系親屬對工傷認定決定不服的，自收到工傷認定決定之日起六十日內，向作出工傷認定決定的行政機關的上級行政部門或同級人民政府申請行政復議。工作過錯責任追究暫行辦法一、為規(guī)范學校的管理，提高每一位教職工履行崗位職責的自覺性，提高工作的質量和效率，特制訂本暫行辦法。二、本辦法適用于學校內的每一位教職工（包括臨聘教師和臨時工）。三、工作過錯是指學校教職工因故意或者過失不履行或不正確履行規(guī)定的職責，不依規(guī)定的程序和工作指引辦事，以致影響學校的工作秩序和工作效率，貽誤學校工作，或者損害師生的合法權益，給學校造成不良的影響和后果的行為。四、

35、工作過錯責任分為三種：直接責任、主要領導責任和重要領導責任。工作過錯責任追究方式有以下六種：一是責令作出書面檢查;二是通報批評;三是取消當年評優(yōu)評先資格;四是扣發(fā)獎勵性績效工資;五是調離工作崗位或停職離崗培訓;六是給予行政紀律處分。根據情節(jié)的輕重、損害后果和影響大小，工作過錯分為一般過錯、嚴重過錯和特別嚴重過錯。五、對于公民、法人和其他組織的投訴、檢舉、控告，學校應在7日內審查是否有事實依據并決定是否受理。經審查有事實依據的，應予受理，否則不予受理。有明確投訴人、檢舉人、控告人的，應當告知不受理理由，決定進行調查的案件，應在15個工作日內調查處理完畢。投訴人、檢舉人、控告人對不受理決定不服或認

36、為不便向學校提出投訴、檢舉、控告的，可向區(qū)教育局提出。工作過錯的責任人享有陳述權和申辯權。六、在專業(yè)行為中，應當追究教職工工作過錯責任的行為：未按時上下課的;上課中途離開教室的;攜帶通信工具進入課堂，上課期間接聽或打電話的;體罰或變相體罰學生的;侮辱學生的;歧視學生的，有傷害學生自尊的言語的;課堂教學組織不力，課堂紀律差，學生意見大的;未按要求布置作業(yè)，作業(yè)批改馬虎的;不備課上課的;考試中有舞弊情形的;公開散布有悖黨和國家的路線、方針、政策的言論，4.未經學校批準向學生派發(fā)與學校工作無關的宣傳資或在課堂上散布不良言論的;未經教導處批準，擅自調課的;不執(zhí)行教學計劃，教學隨意性強，“放羊式”教學的

37、;未及時處理學生中突發(fā)事件的;未按要求完成教學任務的;擅自讓學生離開教室或離開學校的;發(fā)生教學事故的。七、在工作紀律方面，應當追究職員工作過錯責任的行為：不履行工作職責，不按規(guī)章制度辦事;非工會活動時間在校內從事娛樂活動的;違反收費管理規(guī)定，有亂收費行為的;料，推銷文具或其他用品的;違反“減負”規(guī)定，加重學生課業(yè)負擔的;工作馬虎，工作質量差的;未能正確對待家長提出的合理意見，與家長發(fā)生沖突或遭家長投訴、經調查情況屬實的;對學生不良行為視而不見，看到學生有危難時不救助的;鬧不團結，教師之間吵鬧的;不按時按質按量完成工作任務的;未經學校同意，對違紀學生進行罰款的;無正當理由不服從學校工作安排的。八

38、、職業(yè)道德方面，應追究過錯責任的行為：1.行為不檢點，有損教師形象的;對學生打擊報復或施加其他壓力的;利用工作之便，向他人索取財物的;在校內對學生收費補課，或為本班學生做家教的;不當面提意見，在教師中散布不利于團結的言論的。九、在處理學校內部事務時，應當追究工作過錯責任的行為：1.對來文、來電、來函，未按規(guī)定簽收、登記、審核，提出擬辦意見，無正當理由未按規(guī)定時間報送領導批辦的;2.對屬于職責范圍的事推諉、拖延不辦的;對不屬本職責范圍或不宜由本職責辦的事項，不說明，不請示，不移送，置之不理的;對遇到涉及其他部門職權的事項，不與有關部門協商或協商不能取得一致意見時，未報請學校領導裁決，擅自作出決定

39、的;未嚴格執(zhí)行保密和文件管理規(guī)定，致使文件、檔案、資料泄密，損毀或者丟失的;對外發(fā)文，未嚴格核對文種、文號、格式、文字及加蓋公章，導致嚴重后果的;未經領導審定簽發(fā)對外發(fā)文的;未按規(guī)定時限對外發(fā)文的;未按規(guī)定使用公章的。十、在學校行政管理中，應當追究行政過錯責任的行為：1.未按時向教職工發(fā)布工作計劃，安排工作不當或安排工作時工作指引不明確的;2.未在規(guī)定時限處理教師、家長的意見;所管轄的部門或負責的工作未按時完成或發(fā)生安全責任事故的;違反議事紀律的。事故責任追究暫行辦法為保證學校正常的教育教學秩序，確保師生的人身安全和學校財產安全，特制訂本暫行辦法。一、“責任重于泰山”。學校每一位工作人員必須增

40、強工作責任感，增強安全意識，在學校的各項工作中必須在確保安全的前提下進行，保證師生的安全。二、不準攜帶危險、易燃、易爆、有毒物品進入校園，如因教學工作中需要這些物品，需向主管安全工作的領導提出書面申請并獲得同意后方可帶進校園，并嚴格按照操作規(guī)程使用。如有違反規(guī)定或違反操作規(guī)程而引發(fā)事故的，當事人要負全部責任。如因操作不當而引發(fā)事故的，當事人負主要責任。三、各教室、功能室、辦公室的責任人要經常檢查本室各項設備、設施的狀況，存在安全隱患的要及時書面報告總務處整改。如因存在安全隱患，該室的責任人又沒有及時報告總務處整改而引發(fā)安全事故，該室的責任人負主要責任，如該室的責任人已報告總務處，而總務處未能及

41、時整改或無采取任何措施而引發(fā)安全事故，總務處負責人負主要責任。各教室、功能室的責任人每天下班后要全面檢查本室的設備、設施和衛(wèi)生狀況，關好門窗，關閉所有電器（包括電腦、飲水器、空調、風扇、照明燈具等）。不能將鑰匙交給他人使用。如因責任人沒有關閉電器或門窗而引發(fā)事故，該室的責任人負全部責任;如沒有經主管領導同意擅自將鑰匙交給他人使用而引發(fā)的事故，當事人和責任人各負一半的責任;如經主管領導同意責任人將鑰匙交給他人使用而引發(fā)事故的，當事人、主管領導、該室責任人分別按70%、20%、10%的比例承擔責任。各辦公室的責任人每天下班前要檢查室內的設備、設施及衛(wèi)生狀況，最后離開辦公室的員工要關好門窗，關閉所有

42、電器（包括電腦、飲水器、空調、風扇、照明燈具等），門要上保險鎖。如因沒按上述要求（以現場鑒定為準）而引發(fā)事故，當事人負全部責任。四、體育場地由體育教師負責檢查安全隱患情況，并由科組長負責以書面形式上報。如備課組長沒有及時上報而發(fā)生事故，科組長負主要責任;如科組長已上報，總務處未能及時整改或無采取任何措施而引發(fā)的事故，總務處負責人負主要責任;如體育教師發(fā)現安全隱患后知情不報而發(fā)生事故，該教師負主要責任。五、教師上課前應察看上課場地的安全情況，確認安全后方可開展教育教學活動。如存在安全隱患，教師應即停止活動，組織學生離開，并報告總務處處理。如明知有安全隱患，繼續(xù)組織活動而引發(fā)事故，教師要負主要責任

43、。六、教師上課應嚴格遵守教學常規(guī)要求，組織學生到該班教室以外的地方上課的教師要組織學生排好隊有秩序地前往和返回。學生到校后教師不準讓漏帶作業(yè)本或書本的學生回家取。在上課期間原則上不允許學生離開教室，如學生確實需要上衛(wèi)生間的，可允許學生上衛(wèi)生間，并叮囑其注意安全。如學生因身體不適而需要到校醫(yī)室診治的，一般情況下應安排一名健康體壯的學生陪同，如情況嚴重的應立即通知其他老師或行政協助。如因未按時上課、未按時下課、在上課期間擅自讓學生離開課室或離開學校、或因工作馬虎或組織不力而引發(fā)的事故，教師要負全部責任。七、學生的早操、集會，教職工要按照學校的安排和工作指引認真組織，因故請假要提前報告教導處，按程序

44、例行請假手續(xù)。如因缺席、未按時到位和未認真組織而引發(fā)事故，該教職工要負全部責任，如該教職工已按制度規(guī)定請假，教導處沒有安排其他人替代，教導處有關負責人負主要責任。一、各班主任必須對學生加強安全教育，課間休息時一、各班主任必須對學生加強安全教育，課間休息時八、校內外的各種活動必須嚴密組織，組織每一項活動必須由組織者先制定方案交主管行政審閱，再提交行政會議討論，然后由學校安全領導小組評估活動的安全性，最后由校長簽發(fā)同意后方可按方案組織活動。如因違反而引發(fā)的事故，組織者要承擔全部責任。凡經學校同意組織的各項活動，有關教職工必須按照活動的要求、程序和指引開展，如果指引不明確，必須先停止活動，請示現場的

45、領導，得到明確的指示后再繼續(xù)開展活動。如因教職工工作不負責任、不按要求、程序開展活動或違規(guī)操作而引發(fā)事故，該教職工要負全部責任，如因現場領導的指示失誤而引發(fā)的事故，該領導負主要責任。九、學校的公物原則上只允許在學校工作中使用，使用時必須按照有關的操作規(guī)程和遵守有關的規(guī)則，如因違反操作規(guī)程和有關規(guī)則而引起的事故，當事人要負主要責任。如在非學校工作中使用而造成的事故的，當事人負全部責任。十、值日的教職工必須按值日制度的要求做好值日工作，如因未按時到位、工作不負責任而引發(fā)的事故，當事人負全部責任。間嚴禁在走廊、樓梯追逐打鬧、做游戲，值日教師要加強巡查，保證課間休息的良好秩序。如在課間休息期間發(fā)生安全

46、事故，一般情況下，追究責任的順序為：值日教師（首先追究缺席和不按時到崗者）、值日行政、班主任、級組長、主管行政、負責安全工作的行政、校領導。如果是因為教師上課拖堂或到課室外的場所上課未認真組織學生回教室而引發(fā)的事故，當事教師負主要責任。十二、財務人員必須按照財務管理規(guī)定存留現金，大額的現金取存必須安排車輛，兩人以上同行，并小心行事，如因疏忽而被盜搶，責任自負。十三、學校的每一個工作人員必須盡忠職守，按照崗位職責的要求做好工作，如因工作不負責任、疏忽而引起事故的，當事人要負全部責任。十四、在學校內原則上不為教職工提供機動車停車位。車輛進出學校必須“一慢二看三通行”，確保師生的安全，如發(fā)生事故，當

47、事人要負全部責任。十五、附則：本制度所述的事故包括人身傷害、盜竊、損壞等，對事故的直接責任人追究的責任包括行政責任、民事責任、經濟責任等。如發(fā)生責任事故，具體責任的大小由學校安全工作領導小組根據實際情況確定。如責任難以確定，則由無直接責任的校領導、教師、上級主管領導、司法界專業(yè)人士等組成仲裁委員會（一般由7人組成）裁定。事故的責任人有陳述權和申辯權。如屬意外事故，而責任人在工作中并無過錯，可免于追究責任。如屬因不可抗力的因素（如自然災害）而造成的事故，責任人在此期間并無過錯行為，可免于追究責任。對發(fā)生事故的有關責任人除按上述條例的規(guī)定承擔責任外，同時取消當年評優(yōu)、評先和職稱評審的資格，取消當月

48、的獎勵性績效工資。如屬嚴重責任事故或受教育局通報批評或被傳媒披露的，直接責任人要降級聘任或解聘。按照“誰主管，誰負責”的原則，對發(fā)生責任事故的直接責任人所在的級組（或部門）的負責人、該級組（或部門）主管行政、分管安全工作的行政、校級領導等追究相應的行政過錯責任。行政過錯責任追究的順序為：級組（或部門）負責人、主管行政、分管安全工作的行政、校級領導。教師申訴制度根據中華人民共和國教育法和中華人民共和國教師法等法規(guī)關于保護教師合法權益的規(guī)定，為切實依法維護廣大教師的合法權益，保障我校教育執(zhí)法和管理的規(guī)范，現結合我校教育行政執(zhí)法的實際，制定我校教師申訴制度。一、教師申訴制度的依據我國教師法第39條規(guī)

49、定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理”?！敖處熣J為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴;同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理”。這是憲法關于公民申訴權利規(guī)定在教師身上的具體體現。二、申訴人和被申訴人教師申訴的申訴人是學校在職及退休的教師。教師申訴的校內被申訴人主要是學校所設的辦公室、教學處、德育處、安全辦、總務處等有關職能機構。教師申訴的校外被申訴人主要是侵犯其權益的教育機構或部

50、門。三、教師申訴的范圍認為學校及其有關教育部門侵犯中華人民共和國教師法規(guī)定的教師合法權益的;教師對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理規(guī)定不服的;當地人民政府的有關行政部門侵犯教師法規(guī)定的教師合法權益的。四、教師申訴受理機構學校建立校內申訴委員會，由校長室、黨支部及學校教師委派代表組成，是學校處理校內教師申訴的決策機構。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。校內申訴委員會下設教師申訴辦公室，作為申訴委員(1)學校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以(1)學校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以會的職能部門負責受理教師書面申訴或口頭申訴。申訴受理機構是學校管理機構。五、教師申訴的程序申請。申訴人書

51、面提出申訴。書面提出申請應當載明：申訴人的基本情況(有委托代理的，應寫明代理人的有關情況);被申訴人的基本情況;申請要求;申訴理由;提出申訴時間及其他相關情況。審查受理。教師申訴辦公室在接到申訴后，應當在5日內進行審查，對符合申訴條件的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人;對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人;對不屬于學校及其有關部門管轄范圍的申訴事項，負責移送有管轄權的行政機關，并及時告知申訴人。調查取證。上的調查組，對申訴的內容進行調查核實，并作筆錄。(2)屬校內申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調查的基礎上，取得佐證材料，然后召開校內申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的

52、聽證會，進一步核實案由。(3)調查、聽證過程的筆錄以及聽證材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。處理決定。學校在受理教師申訴書30日內，在對申訴事項進行全面調查核實的基礎上，堅持有錯必糾，保障法律、法規(guī)的正確實施，提出處理意見。經校內申訴委員會集體討論決定后，根據不同情況，依法作出以下處理決定：(1)維持原處理決定;(2)變更原處理決定;(3)撤銷原處理決定;(4)責令被申訴人重新做出處理決定;(5)被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。六、其他規(guī)定申訴當事人對學校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復核。申訴人對申訴處理決定不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申

53、請行政復議或者提起行政訴訟。要堅持校內申訴與溝通思想、說服教育、調解等形式相結合。在學校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經說明理由，可以撤回。被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進行打擊報復或者陷害的，由學?；蛘呱霞墮C關對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予行政處分;造成申訴人財產損失的，依法給予賠償;構成犯罪的，依法追究刑事責任。教師對學校侵犯其合法權益的，或者對學校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其合法權益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴。此申訴制度作為學校

54、章程附件，經學校教職工大會通過后執(zhí)行。教師辦公室守則一、尊重他人，言談舉止文明高雅，自覺保持辦公室的清靜與整潔。二、未經允許不準隨便翻閱別人的東西，不背后議論其他教師，不打聽別人的私事，不在辦公室高聲談論，不準在辦公室吸煙。三、辦公電腦只能用于教學，不準利用辦公電腦作炒股、聊天、玩游戲或其他非教學之用。四、辦公臺上的物品擺放整齊，不準放置有礙他人的物品，不準在走道或其他公共的地方放置物品。五、如有來訪，被訪教師不在時，在場的教師要主動熱情接待，并幫助尋找被訪教師。六、愛護公物，未經領導允許，不準將公物帶出辦公室。七、下班后要關閉電腦，最后離開辦公室的教師要關閉空調、電燈、飲水器等所有電器，關好

55、門窗。八、級組長是辦公室的管理責任人，其他教師要服從級組長的管理。附：*區(qū)教育系統“六不準”的工作紀律的具體內容為：不準穿著背心、拖鞋進課室;不準攜帶通訊工具進課室;不準體罰或變相體罰學生;不準在上班時間談論或從事炒股票活動、上網玩游戲、看視頻;不準在校園內打麻將;不準從事有償家教。檔案管理制度第一章：總則第一條為加強學校檔案管理工作，更好地為教育事業(yè)服務，依據中華人民共和國檔案法及其實施辦法，結合我校檔案工作實際，制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定所稱的學校檔案，是指各級學校行政管理部門在工作中形成的，如黨群、行政、教學、科研、產品生產與科技開發(fā)、基建、儀器設備、出版、外事、財會、聲像等具有保存價值的

56、各種形式和載體的文件材料。第三條學校檔案管理工作遵循統一領導，分級管理的原則。學校各行政部門要加強對部門檔案管理工作的領導和監(jiān)督、指導，建立健全檔案管理制度，將文件材料歸檔工作納入有關人員的職責考核范圍，確保部門檔案完整、準確、安全，便于利用。第四條學校檔案管理工作是學校常規(guī)工作的重要組成部分，是提高學校管理水平與教學質量的一項基礎性工作。各行政部門要把檔案工作納入本部門發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中，并保持部門檔案工作人員的相對穩(wěn)定。第二章檔案工作人員職責第五條學校綜合檔案室檔案員應履行的工作職責：（一）貫徹執(zhí)行國家檔案管理的法律、法規(guī)和學校檔案管理制度、業(yè)務規(guī)范和技術標準;（二）制訂學校各項檔案管理

57、第九條查閱檔案資料時，必須履行登記手續(xù)，并在指制度，統一管理學校各種門類和載體的檔案;（三）指導學校各職能行政部門文件材料的收集、整理和歸檔工作，負責下屬人員檔案工作的業(yè)務指導和監(jiān)督;（四）負責本單位檔案的提供利用、信息開發(fā)和網絡化服務，開展檔案宣傳工作。第六條學校檔案工作人員應當愛崗敬業(yè)，忠于職守，具備檔案業(yè)務專業(yè)知識，掌握現代化檔案管理設備操作技能，定期參加檔案業(yè)務、技術培訓。第七條學校檔案工作人員專業(yè)技術職務任職資格評審、崗位聘任等按照國家現行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。第三章檔案室管理制度第八條非檔案管理人員未經許可，不準擅自進入校綜合檔案室。定地點閱覽，閱覽完畢立即歸還。第十條檔

58、案室內嚴禁吸煙、點火、存放易燃、易爆等有害有毒物品。第十一條經常檢查檔案資料的保存情況，如發(fā)現損壞、霉變、蟲蛀，立即采取治理修復措施。第十二條離開檔案室時，必須檢查好門、窗，加強防范措施，妥善保管庫房鑰匙。第十三條檔案室應保持清潔衛(wèi)生，通風干燥。第四章檔案保管制度第十四條為了充分發(fā)揮檔案的利用率，組卷時必須做到材料齊全、字跡清晰，裝訂結實、整齊、規(guī)范、排列有序第十五條對屬永久、長期保存的檔案，發(fā)現有破損、褪變現象，做到反復修復，保證檔案的完好性。第十六條嚴格執(zhí)行檔案借閱、保密等制度，防止人為散失、泄密和損缺，確保檔案的完整安全。第二十三條歸檔案時間定為：每月的最后一個星期，各部門整理上交部門月

59、份檔案;當年的文書檔案，應在次年6月底以前完成立卷歸檔。第二十三條歸檔案時間定為：每月的最后一個星期，各部門整理上交部門月份檔案;當年的文書檔案，應在次年6月底以前完成立卷歸檔。第十七條為了便于查找和利用，做好檔案分門別類、系統存放、集中統一管理工作。第十八條檔案入室和移出要有登記和統計。第五章立卷歸檔制度第十九條負責本校各類檔案的收集、積累、整理、分析、保管、利用，為學校工作，提供有關信息，當好參謀。第二十條按有關規(guī)定修訂立卷類目及保管期限，供各科室立卷時參考，以利于有計劃、有條理進行平時歸卷工作。第二十一條檔案室管理人員，要主動協助、督促各科室檔案工作人員完成每月、每學年的部門檔案歸卷工作

60、。第二十二條按國家的檔案法及有關上級規(guī)定，嚴格把好組卷關，案卷達到標準化、規(guī)劃化。第六章檔案利用制度第二十四條凡查閱檔案，必須辦理借閱登記手續(xù)，閱后直接面還保管人員。第二十五條個人借閱檔案，一律憑相關部門檔案員的審批單并辦理登記手續(xù)，在檔案室查閱，不得借出室外。第二十六條非黨員不得查閱有關黨內檔案。第二十七條查閱檔案資料時，不準在檔案資料上劃線圈注、涂改、污損、拆頁和拆卷。第二十八條摘抄材料須用公文稿紙（檔案員提供），不得摘在個人筆記本內。第二十九條檔案材料原則上不借出室外，如特殊需要經有關領導批準，方可借閱，但時間不得超過一星期。教職工慰問制度為進一步落實和推動“送溫暖工程”，建立和完善學校