小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育與健康教案0001

1、小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案一、學(xué)生情況分析一）學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：1、五年級(jí)學(xué)生一般為1011歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，E關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。1112歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。3、五年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。4、1112歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，1112歲平均睡

2、眠9小時(shí)即可。（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：1、五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，五年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。2、五年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考2、-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。3、五年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的記憶。4、女生

3、在一起活動(dòng)開(kāi)始注意性別界限。集體意識(shí)顯得強(qiáng)烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競(jìng)賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分喜歡游樂(lè)性、趣味性、活動(dòng)性游戲。5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時(shí)，也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。（三）學(xué)生的基本情況本學(xué)期我所授課的班級(jí)有:五年級(jí)（1）、（3）、（6）三個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)均在50左右，學(xué)生比較活躍，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)技能方面，學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級(jí)學(xué)生，是有很大的自控力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體

4、的知識(shí)及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。三、教學(xué)措施1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友

5、愛(ài)?；ハ鄮椭燃w意識(shí)和良好作風(fēng)。3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任1、4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（一）務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課

6、或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、采用各種表?yè)P(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛(ài)心，責(zé)任心。在表?yè)P(yáng)時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，

7、指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二）、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、

8、靜、齊。3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。?四、由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng),所以每周盡量都安排時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，娛樂(lè),玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得成就感，愉悅感，找到自信，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如碰上下雨天，則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育。小學(xué)五年級(jí)體育與健康第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次課次教學(xué)內(nèi)容備注一1課堂常規(guī)注意力游戲2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲3隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：石頭、剪刀、布二4認(rèn)真上好體育課5廣播操預(yù)備節(jié)、第一節(jié)、第二節(jié)6熟練掌握廣播

9、操預(yù)備節(jié)、至第二節(jié)，學(xué)習(xí)第三至五節(jié)動(dòng)作三7復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)至第五節(jié)動(dòng)作新授第六至八節(jié)動(dòng)作8復(fù)習(xí)廣播操雛鷹起飛全套操的動(dòng)作9青蛙過(guò)河四10簡(jiǎn)單的圖形走變隊(duì)形11耍棒穿過(guò)小樹林12游戲：捕魚五13投輕物擲準(zhǔn)14叫號(hào)賽跑15認(rèn)準(zhǔn)自已的身體六16投擲輕物比賽17迎面往返接力18單雙腳跳七19單腳跳接力20游戲：巧過(guò)攔截區(qū)21走幾步跳進(jìn)沙坑八22立定跳遠(yuǎn)23立定跳遠(yuǎn)游戲24考核：立定跳遠(yuǎn)九25各種方向的滾動(dòng)26技巧：前后滾動(dòng)27技巧：前滾翻十28技巧：前滾翻29各種追逐跑30技巧：前滾翻十一31各種姿勢(shì)的自然走跑32各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑33游戲：打鴨子十二3430米快速跑35短距離快速跑、迎面接力363

10、0米快速跑十三37攀爬爬越障礙3830米快速跑39考核：30米快速跑十四40拍球比多41籃球：拍球比多42自然地形走小跑十五43運(yùn)球接力44游戲：木頭人地滾球45換物接力十六46技巧：前滾翻考核47游戲：跳過(guò)跑繩48投擊流動(dòng)目標(biāo)小學(xué)五年級(jí)體育教案（新）周次：第一周課次：第1課次_年級(jí)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道體育教學(xué)中有關(guān)的課堂常規(guī)，并努力遵守、互相督促。2、在游戲中快速提高自己的注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂常規(guī)注意力游戲?qū)W習(xí)重點(diǎn)記住并遵守課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)難點(diǎn)注意力不能保持高度集中場(chǎng)地器材排球場(chǎng)教學(xué)過(guò)程順序時(shí)間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想準(zhǔn)備部分1、調(diào)整隊(duì)形由兩路縱隊(duì)

11、變成二列橫隊(duì)（如圖）2、師生問(wèn)好3、排列四列橫隊(duì)4、游戲：我的位置在哪里？、1、練習(xí)隊(duì)形：紗賈教與學(xué)的方法：（1）老師讓學(xué)生由兩列橫隊(duì)變回兩路縱隊(duì),再由兩路縱隊(duì)再變成一路縱隊(duì)，調(diào)整高矮順序。（2）讓學(xué)生1到4報(bào)數(shù)，組織學(xué)生排成四列橫隊(duì)，個(gè)別調(diào)整位置。（3）選表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)小小路隊(duì)長(zhǎng)，提高他們的責(zé)任心。（4）先做一路表現(xiàn)好的縱隊(duì)散開(kāi)再集合練習(xí)，看學(xué)生是否能快速找到自己的位置，再進(jìn)行二路、三路的集合解散游戲,最后到所有的學(xué)生進(jìn)行游戲。3、預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)清自己在四列橫隊(duì)自位置，并能形成較強(qiáng)的記憶表象。順序時(shí)間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想基本部分一、學(xué)會(huì)課堂常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容二、游戲：注意力游戲組

12、織、練習(xí)隊(duì)形：e#e#e*昴指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考結(jié)束一4K（、幽乃法：學(xué)2、教與學(xué)的方法：部分生站立（1）組織學(xué)生成四路縱隊(duì)式起跑，（奔跑的實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)快速直應(yīng)），如上圖所示站立。線跑進(jìn)（2）老師講解練習(xí)的方法，（眼看并請(qǐng)第一組學(xué)生試練習(xí)，檢驗(yàn)正前方老師的講解學(xué)生是否已經(jīng)理標(biāo)志解，老師補(bǔ)充說(shuō)明。物），跑（3）老師下起跑口令，學(xué)生過(guò)終點(diǎn)兩人一組練習(xí)，一組完成后，后減速下一組才能開(kāi)始練習(xí)，每人練從兩邊習(xí)四次。走回。（4）老師在完成一組練習(xí)之1、放松后，集中學(xué)生，讓他們互相幫2、學(xué)生助，討論如何跑得更快？互評(píng)（5）教師針對(duì)每一組練習(xí)出3、老師

13、現(xiàn)的情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生4總評(píng)保持健康、良好的心態(tài)進(jìn)行比Li4、回班賽。級(jí)四、1、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)慢跑，由體育委員領(lǐng)跑。人長(zhǎng)處的心態(tài)進(jìn)行四人一小組互評(píng)。3、老師總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)互評(píng)開(kāi)展較好的組別，說(shuō)明他們好在什么地方，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。4、學(xué)生成二路縱隊(duì)返回班級(jí)O教學(xué)反思周次：第十四周課次：第3課次_年級(jí)教師學(xué)習(xí)1、發(fā)展快速奔跑的能力，提高身體素質(zhì)。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和健康的人生觀、社會(huì)適應(yīng)能力。3、學(xué)會(huì)直線跑進(jìn)的技術(shù)，避免竄道帶來(lái)的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容短距離快速跑、迎面接力學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)展快速奔跑的能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)場(chǎng)地器材教學(xué)理念團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)短距離跑道四條利用短距離的快速跑來(lái)發(fā)展學(xué)生的快速奔跑的能力，全

14、面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但跑一段時(shí)間后往往新鮮感不再時(shí)，容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因此，本節(jié)課還利用學(xué)生好勝的心理安排了較為有競(jìng)爭(zhēng)和趣味的迎面接力內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，更有利用身體素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容集合由二路縱指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想部分隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)講述學(xué)一、1、練習(xí)隊(duì)形:（2、教與學(xué)的方法（1）老師表?yè)P(yáng)先站好的同學(xué)：“上一節(jié)課，我看到了某某幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)有很大進(jìn)步，今天我再看看是不是一樣表現(xiàn)好習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。或者有誰(shuí)能比他們表現(xiàn)得更好？”（2）老師指揮變換隊(duì)形:“四列橫隊(duì)，看誰(shuí)先站好，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：五、四、三、二、一，表?yè)P(yáng)某某、某某、某某，眼睛一直看著老師，你看他多

15、么想學(xué)習(xí)啊，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。”學(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分課的內(nèi)容徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。伸展運(yùn)動(dòng)_擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)_體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)短距離跑練習(xí)，發(fā)展身指導(dǎo)與練習(xí)方法3）整隊(duì)，師生問(wèn)好。4）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“今天我們來(lái)賽跑，但和平時(shí)不一樣喔，那是怎么樣的賽跑呢，現(xiàn)在先不說(shuō)，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)?！?、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：2、教師組的方成四列寥每位學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)，個(gè)？拍8橫教學(xué)隨想體應(yīng)跑的練習(xí)一2領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。3）每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)學(xué)做得好，可以得老2分，因?yàn)樗麄儎?dòng)作整

16、齊、到位、有力?！?）都完成后，老師表場(chǎng)比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。3、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活ax一節(jié)某一路同作比賽動(dòng)；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、1、練習(xí)隊(duì)形：學(xué)習(xí)階段基本部分結(jié)束部分課的內(nèi)容方法：學(xué)指導(dǎo)與練習(xí)方法生快速站立式起跑，直線跑進(jìn)摸一下前方的樹然后迎面接力比賽1、放松2、小結(jié)3、回班級(jí)（1）組織學(xué)生成二路縱教學(xué)隨想鋼縱奔跑的實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)），如上圖所示站立。（2）老師講解練習(xí)的方法,并請(qǐng)兩名學(xué)生慢速跑來(lái)檢驗(yàn)老師的講解學(xué)生是否已經(jīng)理解。（3）老師下起跑口令，學(xué)生兩人一組練習(xí)，一組完成后，下一組才能開(kāi)始練習(xí)，每人練習(xí)兩次。四、1、練習(xí)隊(duì)形：教與學(xué)的方法或1

17、）老師講解練習(xí)方法，說(shuō)學(xué)生舔*，針對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織學(xué)生一組一組練習(xí)，共練習(xí)5組。1、放松慢跑。2、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、進(jìn)步學(xué)生。3、二路縱隊(duì)回班級(jí)。3）老師教學(xué)反思周次：第十五周課次：第1課次_年級(jí)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握30米快速奔跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展步頻。2、提高身體素質(zhì)，發(fā)展短距離快速奔跑的能力。3、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容30米快速跑學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)展快速奔跑的能力展步頻培養(yǎng)健康心態(tài)：勝不驕，敗不餒場(chǎng)地器材短距離跑道四條教學(xué)理念小學(xué)生在中低年級(jí)的生理特點(diǎn)好動(dòng)，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也是步頻發(fā)展的最好時(shí)機(jī)，因此，這階段多開(kāi)展短距離快速跑要求步頻高，且利用學(xué)生好勝的心理，開(kāi)展賽跑活動(dòng)，

18、學(xué)生興趣性高，會(huì)努力地跑，這樣步頻發(fā)展得到了保證，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到了體育給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)集合由指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形:教學(xué)隨想部分隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)好講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、教與學(xué)(1)老師i同學(xué)：“哎啊，我發(fā)現(xiàn)啊，幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步真的很大，前幾節(jié)課表現(xiàn)很好，現(xiàn)在同樣表現(xiàn)很好，你看某某某，都站得很好，說(shuō)明他是真的要表現(xiàn)好，表現(xiàn)好不是一時(shí)的喔，要一直是表現(xiàn)好那才是好同學(xué)?！?2)老師指揮變換隊(duì)形：“面朝老師四列橫隊(duì)，倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。”學(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨

19、想徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。伸展運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)_體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)短距離跑練習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，適應(yīng)跑的練習(xí)，為下一段比賽(3)整隊(duì)，師生問(wèn)好。(4)引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“今天我們來(lái)賽跑，但和平時(shí)不一樣喔，那是怎么樣的賽跑呢，現(xiàn)在先不說(shuō)，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)。”3、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：2與學(xué)的方法:：師組織學(xué)生成四列成做操隊(duì)形散開(kāi)，做徒手操。78亠師示范1個(gè)8拍領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得老7分，因?yàn)樗麄儎?dòng)作整齊、到位、有力

20、?！倍纪瓿珊?，老師表場(chǎng)比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。3、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、練習(xí)隊(duì)形：-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)階段束課的內(nèi)指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想部分方法：學(xué)生站立式起跑，（1）組織學(xué)生蠶路縱隊(duì)快速直線跑進(jìn)（眼看正前方標(biāo)志物），跑過(guò)終點(diǎn)后減速?gòu)膬蛇呑呋亍?、放松2、學(xué)生互評(píng)3、老師總評(píng)4、回班級(jí)（奔跑的實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)），如上圖所示站立。（2）老師講解練習(xí)的方法，并請(qǐng)第一組學(xué)生試練習(xí)，檢驗(yàn)老師的講解學(xué)生是否已經(jīng)理解，老師補(bǔ)充說(shuō)明。（3）老師下起跑口令，學(xué)生兩人一組練習(xí)，一組

21、完成后，下一組才能開(kāi)始練習(xí)，每人練習(xí)四次。（4）老師在完成一組練習(xí)之后，集中學(xué)生，讓他們互相幫助，討論如何跑得更快？（5）教師針對(duì)每一組練習(xí)出現(xiàn)的情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生保持健康、良好的心態(tài)進(jìn)行比賽。一路縱隊(duì)慢蛙由體育委員領(lǐng)跑。人長(zhǎng)處的心態(tài)進(jìn)行四人一小組互評(píng)。3、老師總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)互評(píng)開(kāi)展較好的組別，說(shuō)明他們好在什么地方，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。4、學(xué)生成二路縱隊(duì)返回班級(jí)。2、發(fā)展上、下肢力量素質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，尋找合適的技術(shù)動(dòng)作克服困難。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)基本攀爬技術(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)爬越障礙所運(yùn)用的技術(shù)教學(xué)反思學(xué)習(xí)周次：第十五周課次2課次_年級(jí)教師攀爬術(shù)攀爬爬越障礙場(chǎng)地器

22、材攀爬組合器械教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段強(qiáng)化組織紀(jì)律提高集中注意熱身活動(dòng)課的內(nèi)容課堂常規(guī)1、集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、師生問(wèn)好。內(nèi)容、出課的指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）:二路縱隊(duì)教成四列橫隊(duì)伍并整隊(duì)。瞬師生問(wèn)好子爬樹的的內(nèi)容、任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、預(yù)期目標(biāo)：故事，引教學(xué)隨想強(qiáng)化常規(guī)，了解本節(jié)課4、小游戲:快快動(dòng)起來(lái)1、慢跑：繞小籃球場(chǎng)慢跑一圈llU內(nèi)容和任務(wù)，提高注意力和反應(yīng)速度。二、1、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)隨老師指定的表現(xiàn)較好、控制慢跑速度較好的同學(xué)進(jìn)行慢跑。2、教與學(xué)的方法：(1)教師提示同學(xué)前后之間的距離及行進(jìn)的速度。學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨

23、想活動(dòng)四肢拉伸肌肉四探索學(xué)習(xí)修正技術(shù)1、徒手操:伸展運(yùn)動(dòng)四肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)要求：隨節(jié)拍有節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作有力，且到位。1、攀爬：要求：一竿只一人練習(xí)，不能兩人同時(shí)練習(xí)。三、1、練習(xí)隊(duì)形:一個(gè)八拍講每礙法學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容要求。(2)學(xué)生每節(jié)動(dòng)作練習(xí)四個(gè)八拍，運(yùn)動(dòng)要到位，有力度。(3)教師叫口令，提示動(dòng)作規(guī)范老3、預(yù)期目標(biāo)：活動(dòng)關(guān)節(jié)，拉伸肌肉。四、1、練習(xí)隊(duì)形：2、教與學(xué)的方法：(1)老師請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行試練習(xí)，看看同學(xué)們的攀爬水平，對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，問(wèn):同學(xué)們?cè)谂逝赖臅r(shí)候要注意什么？引出攀爬的安全事項(xiàng)。(2)學(xué)生分成四組，分別到四個(gè)爬竿上練習(xí)，如上圖所示。指導(dǎo)與練習(xí)

24、方法教學(xué)隨想周次：第十五周課次：第3課次年級(jí)教師-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考礙：連續(xù)爬越幾個(gè)不同的障礙，障礙物可自由選擇，排列的順序也可自己調(diào)整。、O丿pv/TYU|小4/9時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全。每人練習(xí)2次后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。根據(jù)評(píng)價(jià)，對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行糾錯(cuò)，再練習(xí)二次。3、預(yù)期目標(biāo):掌握攀爬基本技術(shù)，提高上、下肢力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。五、1、練習(xí)隊(duì)形：(1)教障礙場(chǎng)地，將學(xué)進(jìn)行練習(xí)(2)每人練習(xí)一次，讓學(xué)生選擇障礙物，(3主的師參與學(xué)生的活動(dòng)，并幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并教育孩子們互幫互ttL助。到組課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高快速奔跑的能力，發(fā)展步頻。2

25、、提高身體素質(zhì)，發(fā)展短距離快速奔跑的能力。3、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容30米快速跑學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)展快速奔跑的能力展步頻學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)健康心態(tài)：勝不驕，敗不餒場(chǎng)地器材短距離跑道四條教學(xué)理念小學(xué)生在中低年級(jí)的生理特點(diǎn)好動(dòng)，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也是步頻發(fā)展的最好時(shí)機(jī)，因此，這階段多開(kāi)展短距離快速跑要求步頻高，且利用學(xué)生好勝的心理，開(kāi)展賽跑活動(dòng)，學(xué)生興趣性高，會(huì)努力地跑，這樣步頻發(fā)展得到了保證，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到了體育給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)集合由隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形:2、護(hù)教學(xué)隨想部分學(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分好講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

26、課的內(nèi)徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。同同學(xué)：“哎啊，我發(fā)現(xiàn)啊學(xué)進(jìn)步真的很大，前幾節(jié)課表現(xiàn)很好，現(xiàn)在同樣表現(xiàn)很好，你看某某某，都站得很好，說(shuō)明他是真的要表現(xiàn)好，表現(xiàn)好不是一時(shí)的喔，要一直是表現(xiàn)好那才是好同學(xué)。(2)老師指揮變換隊(duì)形：“面朝老師四列橫隊(duì)，倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?！敝笇?dǎo)與練習(xí)方法(3)整隊(duì)，師生問(wèn)好。(4)引導(dǎo)學(xué)生興趣，師:“今天我們來(lái)賽跑，但和平時(shí)不一樣喔，那是怎么樣的賽跑呢，現(xiàn)在先不說(shuō)，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)?！苯虒W(xué)隨想AA-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)階段動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)全

27、身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)短距離跑練習(xí)，發(fā)展身適應(yīng)跑的練習(xí)，為下一段比賽作準(zhǔn)備。課的內(nèi)容鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：*崛11)、教師學(xué)織學(xué)生成四列d成做操隊(duì)形散開(kāi)，1準(zhǔn)備做徒手5192)老老師示范領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得老7分，因?yàn)樗麄儎?dòng)作整齊、到位、有力?！倍纪瓿珊螅蠋煴韴?chǎng)比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。3、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng);表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、1、練習(xí)隊(duì)形：*昴指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)

28、習(xí)參考結(jié)束一4K（、幽乃法：學(xué)2、教與學(xué)的方法：部分生站立（1）組織學(xué)生成四路縱隊(duì)式起跑，（奔跑的實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)快速直應(yīng)），如上圖所示站立。線跑進(jìn)（2）老師講解練習(xí)的方法，（眼看并請(qǐng)第一組學(xué)生試練習(xí)，檢驗(yàn)正前方老師的講解學(xué)生是否已經(jīng)理標(biāo)志解，老師補(bǔ)充說(shuō)明。物），跑（3）老師下起跑口令，學(xué)生過(guò)終點(diǎn)兩人一組練習(xí)，一組完成后，后減速下一組才能開(kāi)始練習(xí)，每人練從兩邊習(xí)四次。走回。（4）老師在完成一組練習(xí)之1、放松后，集中學(xué)生，讓他們互相幫2、學(xué)生助，討論如何跑得更快？互評(píng)（5）教師針對(duì)每一組練習(xí)出3、老師現(xiàn)的情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生4總評(píng)保持健康、良好的心態(tài)進(jìn)行比Li4、回班賽。級(jí)四、1、練習(xí)隊(duì)形：一路縱

29、隊(duì)慢跑，由體育委員領(lǐng)跑。人長(zhǎng)處的心態(tài)進(jìn)行四人一小組互評(píng)。3、老師總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)互評(píng)開(kāi)展較好的組別，說(shuō)明他們好在什么地方，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。4、學(xué)生成二路縱隊(duì)返回班級(jí)O教學(xué)反思周次：第十六周課次：第2課次_年級(jí)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)揮自己的水平，考出應(yīng)有的成績(jī)。2、有序考試，不犯規(guī)。3、培養(yǎng)正確對(duì)待考試的態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容考核：30米快速跑學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)真對(duì)待考試并考出自己應(yīng)有的成績(jī)培養(yǎng)健康心態(tài)：勝不驕，敗不餒場(chǎng)地器材短距離跑道四條教學(xué)理念小學(xué)生在中低年級(jí)的生理特點(diǎn)好動(dòng)，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也是步頻發(fā)展的最好時(shí)機(jī)，因此，這階段多開(kāi)展短距離快速跑要求步頻高，且利用學(xué)生好勝的心理，開(kāi)展賽跑活動(dòng)，學(xué)生興趣性高，會(huì)努力地跑

30、，這樣步頻發(fā)展得到了保證，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到了體育給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)集合由指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形:教學(xué)隨想部分隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)好講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、教與學(xué)(1)老師i同學(xué)：“哎啊，我發(fā)現(xiàn)啊，幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步真的很大，前幾節(jié)課表現(xiàn)很好，現(xiàn)在同樣表現(xiàn)很好，你看某某某，都站得很好，說(shuō)明他是真的要表現(xiàn)好，表現(xiàn)好不是一時(shí)的喔，要一直是表現(xiàn)好那才是好同學(xué)?！?2)老師指揮變換隊(duì)形：“面朝老師四列橫隊(duì)，倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?！睂W(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松

31、肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。伸展運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)_體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)考核：30米跑(3)整隊(duì)，師生問(wèn)好。(4)引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“今天我們來(lái)賽跑，但和平時(shí)不一樣喔，那是怎么樣的賽跑呢，現(xiàn)在先不說(shuō)，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)?！?、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：2與學(xué)的方法:：師組織學(xué)生成四列成做操隊(duì)形散開(kāi)，做徒手操。78亠師示范1個(gè)8拍領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得老7分，因?yàn)樗麄儎?dòng)作整齊、到位、有力?！倍纪瓿珊?，老師表場(chǎng)比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。3

32、、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、練習(xí)隊(duì)形：-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)階段結(jié)束部分通報(bào)考核情況表?yè)P(yáng)先進(jìn)課的內(nèi)容方法：按號(hào)有序參加考核1、通報(bào)考核情況2、通報(bào)游戲情況3、下課指導(dǎo)與練習(xí)方法2、教與學(xué)的方法:(1)教師講解考核的方法，以及測(cè)試的順序，提出要求。學(xué)生按號(hào)有序參加考核，考核后由老師指定一人負(fù)責(zé)組織游戲。老師叫號(hào)考核，記下每位同學(xué)的成績(jī)。(4)老師經(jīng)常觀察游戲的學(xué)生的情況，注意安全，如有出現(xiàn)危險(xiǎn)，則叫一位同學(xué)去提或自己語(yǔ)言提示。3、預(yù)期目標(biāo)：有序考核，發(fā)揮出水平；安全游戲，快樂(lè)游戲。四、

33、1、老師簡(jiǎn)要通報(bào)考核的大體情況。2、老師評(píng)價(jià)學(xué)生游戲安全情況，表?yè)P(yáng)組織較好的組別。3、帶回教室。教學(xué)隨想教學(xué)反思少02、摸索手索學(xué)習(xí)的良球的方法。周次：第:第3課次.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容拍球比多學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)球手法學(xué)習(xí)難點(diǎn)手觸球要輕場(chǎng)地器材籃球12個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段強(qiáng)化組織紀(jì)律提高集中注意課的內(nèi)容課堂常規(guī)：1、集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、整隊(duì)。3、師生問(wèn)好。4、引出課的內(nèi)容、任務(wù)。指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）:囂教與翔方法：乂教師將學(xué)生隊(duì)伍由二路縱隊(duì)調(diào)成四列橫隊(duì)，并整隊(duì)。喘師生問(wèn)好。I小嗎？生：喜歡；師：既然喜歡，那就要和它交朋友，怎樣和它交朋友呢？拍球

34、時(shí)候要喜歡籃球輕，不然，你看(老師示范錯(cuò)誤的，用力的拍球)，這時(shí)候手就會(huì)。(4)由此引出本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，提高注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想探索練習(xí)評(píng)價(jià)小結(jié)1、看示范:2、說(shuō)技術(shù)方法：3、試練習(xí)：4、說(shuō)理論與實(shí)踐的區(qū)別：5、繼續(xù)練習(xí)、改進(jìn)：6、拍球比多：1、評(píng)價(jià)、小結(jié)：2、回教室:賽。評(píng)。2、回教室。2、教與學(xué)的方法：（1）教師邊示范，邊引導(dǎo)學(xué)生思考、說(shuō)出運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作方法。（2）學(xué)生根據(jù)方法進(jìn)行散點(diǎn)（每三人一組一球）練習(xí)。3）教師巡視指導(dǎo)。4）集合，學(xué)生講練習(xí)時(shí)的體會(huì)，和剛才說(shuō)的技術(shù)方法是不是正確的，有什么不同的地

35、方嗎？應(yīng)該如何改進(jìn)呢？5）繼續(xù)散點(diǎn)練習(xí)。6）組織拍球比多比3、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)，得出正確的運(yùn)球方法。1、學(xué)生自評(píng)，老師總課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、周次：第十六周課次：第2課次_年級(jí)教師一_尹學(xué)會(huì)輕柔拍擊球，使球有節(jié)奏彈跳，離度適宜。2、培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助，互相學(xué)習(xí)的能力。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)場(chǎng)地器材籃球：拍球比多輕柔拍球力度適中，人球協(xié)調(diào)小籃球18個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段強(qiáng)化課的內(nèi)容1、集合隊(duì)伍：由二路指導(dǎo)與練習(xí)方法、1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）:教學(xué)隨想紀(jì)律提高集中注意熱身活動(dòng)縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、師生問(wèn)好。3、引出課的內(nèi)容、任務(wù)。1、慢跑：繞小籃球場(chǎng)慢跑一圈2

36、、注意力練習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快囂教與締方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍由二路縱隊(duì)調(diào)成四列橫隊(duì)，并整隊(duì)。（2）師生問(wèn)好。（3）教師講最近的NBA比賽概況，運(yùn)動(dòng)員那快速的運(yùn)球移動(dòng)，引出本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、預(yù)期目標(biāo):強(qiáng)化常規(guī)，提高注意力和反應(yīng)速度。二、1、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)隨老師指定的表現(xiàn)上一節(jié)課進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行慢跑。2、教與學(xué)的方法：（1）教師講解游戲的方法，開(kāi)始游戲，老師下口令,學(xué)生快速反應(yīng)做動(dòng)作。學(xué)習(xí)階段四分組練習(xí)合作學(xué)習(xí)互幫互助提高學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想拍球比多：1、師生討論如何才能拍球好？2、分組練習(xí)：(1)原地運(yùn)球?qū)W生自由組合，分成三人一小組一球，自己原地運(yùn)球。

37、找位置練習(xí)要求：互幫互學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短課的內(nèi)容三、1、練習(xí)隊(duì)形：電電&2、教與學(xué)的方法：師：“小籃你對(duì)它好它打它，集你，不信你看?！苯處熓痉遁p柔拍球與用力拍打球，讓學(xué)生分辨哪一種好？為什么？師：“你們會(huì)選擇哪一種拍球的方法呢？哪怪脾是你的它就會(huì)“一種是正確的呢？(4)學(xué)生回答，并嘗試練習(xí)。3、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)別正確技術(shù)與錯(cuò)誤動(dòng)作，并積極向好的方法學(xué)習(xí)。四、1、練習(xí)隊(duì)形：2、教與學(xué)的方法：教師講解練習(xí)的方法，提出練習(xí)要求，習(xí)目標(biāo)。組織分組、散點(diǎn)練習(xí)。3)老師巡視，習(xí)有困難的學(xué)生。3、預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步提高原地運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。指導(dǎo)與練習(xí)方法制定練發(fā)球，幫助學(xué)教學(xué)隨想拍球比多改進(jìn)技術(shù)培養(yǎng)興趣、

38、一八集中評(píng)價(jià)著眼自我課后反思賽：學(xué)生同樣分成三人一小組排成一路縱隊(duì)，圍在老師周圍，如圖所示，第一個(gè)同學(xué)先比賽，比賽完后排到隊(duì)伍的后面，下一位同學(xué)進(jìn)行比賽，如此循環(huán)，比賽計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)。要求：眼不看球連續(xù)拍球1、集中:2、評(píng)價(jià):3、下課。2、教與學(xué)的方法:集中講評(píng)剛才練習(xí)的情況。組織分組排列，如上圖所示。(3)講述比賽規(guī)則及要求，組織試練習(xí)一次。(4)開(kāi)始比賽。3、預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步改進(jìn)原地運(yùn)球的技術(shù)。八、1、集中隊(duì)形：2、評(píng)價(jià):教師引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待比賽，著眼于自己水平的提高。3、回教室。周次：第十七周課次：第1課次年級(jí)教師周次：第十七周課次：第1課次年級(jí)教師-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

39、-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考習(xí)容學(xué)內(nèi)自然地形走小跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、改進(jìn)在自然地形中的走姿和跑姿，以適應(yīng)地形條件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、發(fā)展在較復(fù)雜地形條件下的行走和奔跑能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)不畏困難的精神和隨機(jī)應(yīng)變的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)關(guān)注地形變化學(xué)習(xí)難點(diǎn)場(chǎng)地器材教學(xué)理念隨機(jī)應(yīng)變自然地形一小塊自然地形跑是一種比較有不可確定性因素較多的跑，它能較大地滿足小學(xué)生的好奇心，而且在運(yùn)動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中還能讓學(xué)生看到自然風(fēng)光，放松一天在課業(yè)上帶來(lái)的身心疲勞。但它同時(shí)具有一定的危險(xiǎn)性，因而，要注意練習(xí)安全。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想集中注意提高反應(yīng)速度體驗(yàn)快樂(lè)體育熱身練習(xí)活動(dòng)關(guān)節(jié)1、集合隊(duì)伍：

40、由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、師生問(wèn)好。3、簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)。一、1、練習(xí)隊(duì)形(如圖):2、教與學(xué)的方法:、教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成色色四列，整隊(duì)。師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)評(píng)路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)常規(guī)好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。任務(wù)。課的內(nèi)容、(4)教師叫口令，學(xué)生做快速反應(yīng)游戲。3、預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，激勵(lì)學(xué)習(xí)，提高反應(yīng)速度。-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段4、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。5、注意力練習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快1、慢跑:課的內(nèi)容1、徒手操頭部運(yùn)動(dòng)伸展運(yùn)動(dòng)_體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)_全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)要求：動(dòng)作到位，有力1、自然地形走

41、課的內(nèi)容二、1、練習(xí)隊(duì)形:一路縱隊(duì)，隨老師指定表現(xiàn)較好領(lǐng)跑的同學(xué)繞田徑場(chǎng)跑道慢指導(dǎo)與練習(xí)方法二、1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：四列散形9#e曹檔彗占2、教與學(xué)的方法：（1）教師組織學(xué)生散開(kāi)站巒*巒立;拍，學(xué)生每一個(gè)八個(gè)八拍；（3）學(xué)生動(dòng)作做到位，有力度。3、預(yù)期目標(biāo)：活動(dòng)關(guān)節(jié)，發(fā)老下肢肌肉柔韌性。三、1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：2、教與學(xué)的方法：（1）教師帶學(xué)生到即將進(jìn)入的場(chǎng)地邊，提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得在這樣的地形條件指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想教學(xué)隨想2、小跑:1、放松:2、小結(jié):3、帶隊(duì)回班：下走，應(yīng)該注意什么?(2)學(xué)生暢所欲言。教師對(duì)學(xué)生的有關(guān)走的安全事項(xiàng)進(jìn)行引導(dǎo)思考。教師：“當(dāng)出現(xiàn)受傷時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么辦呢？

42、”學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：第時(shí)間求助，如向老師或大人等。(6)教師傳授相應(yīng)的簡(jiǎn)單知識(shí)，如扭傷的處理，引導(dǎo)學(xué)生回答，讓學(xué)生了解其中的原理。(7)教師帶同學(xué)們進(jìn)入自然地形活動(dòng)，每到一處滲透安全教育，環(huán)保教育，組織紀(jì)律教育，及不怕困難之意志品質(zhì)的培養(yǎng)。3、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)3培養(yǎng)良好意志品質(zhì)。課后反思學(xué)生常不注意一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，個(gè)別歡抄近路，這種現(xiàn)象不好，加強(qiáng)提示。運(yùn)動(dòng)量不是很大，但安全要注意。同學(xué)老喜學(xué)習(xí)目標(biāo)周次：第十七周課次：第2課次年級(jí)教師1、鞏固籃球運(yùn)球技術(shù)。2、進(jìn)一步體驗(yàn)快速奔跑中如何控球，提高奔跑能力。3、培養(yǎng)對(duì)籃球興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難

43、點(diǎn)場(chǎng)地器材運(yùn)球接力運(yùn)動(dòng)參與互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)籃球場(chǎng)1塊教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段強(qiáng)化課的內(nèi)容1、集合隊(duì)伍：由二路指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形（如圖）:教學(xué)隨想紀(jì)律提高集中注意熱身活動(dòng)基礎(chǔ)體操學(xué)習(xí)階段縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、師生問(wèn)好。3、引出課的內(nèi)容、任務(wù)。1、慢跑：繞小籃球場(chǎng)慢跑一圈2、體操基本動(dòng)作練習(xí)課的內(nèi)容囂教與翔方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍由二路縱隊(duì)調(diào)成四列橫隊(duì)，并整隊(duì)。（2）師生問(wèn)好。3）教師講最近的NBA比賽概況，球配合，引出本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、預(yù)期目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球傳強(qiáng)化常規(guī)，提高注意力和反應(yīng)速度。二、1、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)隨老師指定的表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行慢跑。

44、2、教與學(xué)的方法：（1）老師不叫口令，只做動(dòng)作，學(xué)生快速模仿老師做動(dòng)作。指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想遵守規(guī)則頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)第一三、小籃球:運(yùn)球接力(一)：分成四組，面對(duì)面站立，每組一球運(yùn)球接力：1、跑動(dòng)運(yùn)球(不限制直線或曲線)到對(duì)面，將球雙手抱住，交給下一位同學(xué)拿球運(yùn)至對(duì)面，如此往返，直到最后一位同學(xué)將球交到第一位跑的同后所有同學(xué)安靜站好。(跑動(dòng)制球線或曲線)到對(duì)面，將球放到呼啦圈內(nèi)，下一位同學(xué)拿球運(yùn)至對(duì)面，如此往返，直到最后一位同學(xué)將球放于呼啦圈內(nèi)。三、1、練習(xí)隊(duì)形:2、教與學(xué)的方法：教師集合學(xué)生，并進(jìn)行分組，如圖所示。教師與一名學(xué)生示范運(yùn)球接力動(dòng)作，教師講解游戲方法。教師講解練習(xí)規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們遵守

45、規(guī)則練習(xí)。每組比賽結(jié)束后，老師進(jìn)行評(píng)講，表?yè)P(yáng)配合較好的組別，對(duì)成績(jī)不是很理想的組別，老師幫助他們分析失敗的原因，激勵(lì)他們要互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取更好的成(5)變換各種不同的練習(xí)形式，和起跑口令變化，提高練習(xí)趣味性。3、預(yù)期目標(biāo)：初步掌握快速跑動(dòng)中運(yùn)球技術(shù)，提高奔跑能力和下肢力量素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和互相鼓勵(lì)的良好品質(zhì)。1、放松活動(dòng)。2、老師評(píng)價(jià)。3、帶回班級(jí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)場(chǎng)地器材課后反思周、積十參與運(yùn)動(dòng)3矇驗(yàn)快樂(lè)體育3、培養(yǎng)體育興趣，提高參與活動(dòng)積極性。游戲：木頭人地滾球運(yùn)動(dòng)參與身體協(xié)調(diào)性實(shí)心球教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段集中注意提高反應(yīng)速度體驗(yàn)快樂(lè)體育熱身練習(xí)活動(dòng)關(guān)節(jié)快樂(lè)課的內(nèi)容1、集合隊(duì)

46、伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。2、師生問(wèn)好。3、簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)。4、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。5、注意力練指導(dǎo)與練習(xí)方法、1、練習(xí)隊(duì)形(如圖):菸教與耀方法：、教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。(2)師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)評(píng)路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)常規(guī)好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)老(3)教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。4)教師叫口令，學(xué)生做快速反應(yīng)游戲。3、預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，激勵(lì)學(xué)習(xí)，時(shí)間次數(shù)游戲習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快1、游戲：木頭人提高反應(yīng)速度。二、1、練習(xí)隊(duì)形:散點(diǎn)練習(xí)一人“木頭人”背對(duì)其他同學(xué)習(xí)階段創(chuàng)造想象課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法時(shí)間次數(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)改進(jìn)技術(shù)提高協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)階段學(xué)，喊“、二、三，木

47、頭人”隨后立即轉(zhuǎn)身看后面的同學(xué)，被看到在動(dòng)者，應(yīng)出局，連續(xù)做若干次；若有人拍喊的同學(xué)時(shí)，其余同學(xué)要跑到安全區(qū)，被抓者來(lái)當(dāng)“木頭1、地滾球課的內(nèi)容的方法.（1）教師在學(xué)生的側(cè)面示范游戲方法，講解游戲規(guī)則。（2）教師當(dāng)?shù)谝粋€(gè)“木頭人”，師生共游戲。（3）學(xué)生注意安全。標(biāo)：性，體驗(yàn)快樂(lè)2、教提高興三、1、習(xí)隊(duì)形（如圖）:指導(dǎo)與練習(xí)方法安全時(shí)間次數(shù)四活動(dòng)放松將空的礦泉水瓶裝上普通自來(lái)水，按正三形排列,如圖示，同學(xué)們排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行利用各種方式的撞瓶活動(dòng)。1、放松2、小結(jié)3、回班級(jí)教室2、教與學(xué)的方法：教師講解活動(dòng)的方法，但不要求統(tǒng)一的技術(shù)。學(xué)生可運(yùn)用自己想象的各種姿勢(shì)進(jìn)行撞瓶活動(dòng)。每人撞一次球，立即

48、將瓶排列好，將實(shí)心球送交第二個(gè)同學(xué)。3、預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)想象能力，及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ眢w協(xié)調(diào)能力。四、1、練習(xí)隊(duì)形(如圖)：2、教與學(xué)的方法：學(xué)生自由散點(diǎn)站立喘師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種放松活動(dòng)。學(xué)生模仿或想象做放松動(dòng)作。學(xué)生自評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)。(5)老師激勵(lì)評(píng)價(jià)。3、預(yù)期目標(biāo):放松身心，促進(jìn)師生情感。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、八周課次：第2課次_年級(jí)教師_一生快速奔跑能力:，靈敏素質(zhì)。3、享受快樂(lè)體育，愉悅身心，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)換物接力團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)場(chǎng)地器材呼啦圈8個(gè),標(biāo)志物8個(gè)教學(xué)理念純粹的短距離賽跑多做幾個(gè)就不會(huì)有新鮮感，學(xué)生練習(xí)的興趣性就降低，積極性不強(qiáng)，不利于身體素質(zhì)的發(fā)展,近

49、來(lái)的幾節(jié)課內(nèi)容目標(biāo)相差無(wú)幾，但形式卻是多樣的,這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就很有吸引力，注意力集中的時(shí)間也就長(zhǎng)了，興趣性等各方面都隨之提高。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段部分課的內(nèi)容集合由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)好講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)隊(duì)形:Cl)老師學(xué)：“某某同學(xué)今天排隊(duì)第一個(gè)站好，還有某某同學(xué)從排隊(duì)到現(xiàn)在一直站得很好，手伸得多直啊，注意力多集中啊,我來(lái)看看還有誰(shuí)也是這樣好的。”(2)老師指揮變換隊(duì)形:“四列橫隊(duì)，看誰(shuí)先站好，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：五、四、三、二、一，表?yè)P(yáng)某某、某某、某某，眼睛一直看著老師?！苯虒W(xué)隨想學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌

50、肉，使關(guān)節(jié)更靈活。四肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、_體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)換物接力3）整隊(duì)，師生問(wèn)好。4）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上次我們進(jìn)行了三次賽跑，這次我們不比快，比什么呢，比遠(yuǎn)，等會(huì)兒老師再跟同學(xué)們說(shuō)怎么個(gè)比法。”3、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：小色2、教1）教隊(duì)站立，每位學(xué)生站-ML橫學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容、91個(gè)蹄四2領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。3）每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得老2分，因?yàn)樗麄儎?dòng)作整齊、到位、有力?！?）都完成后，老師表場(chǎng)比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。3、預(yù)期目標(biāo)：

51、組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、1、教與學(xué)的方法：指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想方法：1、從起跑線起跑到前方20米遠(yuǎn)處拿放在呼啦圈里的球，返回交給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)則將球放回呼啦圈內(nèi)。2、起跑后將前方20米處呼啦內(nèi)的球拿回來(lái)和在起跑線上的呼啦圈內(nèi)的球交換后交給下一位學(xué)生,如此類推。1、放松2、小結(jié)3、回班級(jí)滋老丄力游戲：逐薜習(xí)方法。濰習(xí)第一種換物接換物的次數(shù)和方式，以增加難度使比賽更具有挑戰(zhàn)性，具體詳見(jiàn)“方法”(3)每一組比賽后，老師讓學(xué)生在本組內(nèi)討論如何改進(jìn)才能使本組在比賽中獲得勝利。3、預(yù)期目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高靈敏素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。1、四列橫隊(duì)，

52、師生一起做放松練習(xí)。2、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)今天在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面表現(xiàn)良好的組別，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3、二路縱隊(duì)回班級(jí)。3、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)較順暢前滾翻學(xué)習(xí)難點(diǎn)順暢起身教學(xué)反思1、鞏學(xué)習(xí)提高滾動(dòng)的技巧，初步學(xué)會(huì)較順暢地向前滾動(dòng)翻身技術(shù)。2、提高學(xué)生身體技巧和協(xié)調(diào)性。技巧：前滾翻考核場(chǎng)地器材教學(xué)理念小排球場(chǎng)本節(jié)課是在讓一節(jié)課的基礎(chǔ)之上增加練習(xí)學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生進(jìn)一步提高練習(xí)的技巧，學(xué)會(huì)前滾翻后，學(xué)生的自我保護(hù)能力就得到進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中不免會(huì)有一些困難，通過(guò)分組學(xué)習(xí)，使學(xué)生在互相幫助中學(xué)會(huì)動(dòng)作，同時(shí)提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容二路縱指導(dǎo)與練習(xí)方法一、1、練習(xí)

53、隊(duì)形:教學(xué)隨想部分隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問(wèn)性e*害先站講述學(xué)2、教1）老師讓路好的同學(xué)：“路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)站得好的同學(xué)，我也來(lái)看看誰(shuí)最先站好，還站好很久?！敝艽危旱谑胖苷n次：第1課次年級(jí)教師-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.(2)老師指揮變換隊(duì)形:“放衣服后，面朝老師四列橫隊(duì)站立，看誰(shuí)先站好，上一次先站好的是某某同學(xué)這一路這次看會(huì)不會(huì)還是他們，還是有表現(xiàn)更好的另外一隊(duì)?！睂W(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備部分課的內(nèi)容徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。伸展運(yùn)動(dòng)四肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)_全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)、_整理運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與練習(xí)方法(3)整隊(duì)，師生問(wèn)好。(4)引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上一次我們學(xué)習(xí)了前后滾動(dòng)，很多同學(xué)們都學(xué)得很快、很好，今天，老師要提高點(diǎn)要求，就沒(méi)那么容易學(xué)啦，看誰(shuí)勇敢不怕困難的先學(xué)會(huì)了。”3、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、1、練習(xí)隊(duì)形：2、教組織方成四列寥每位學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)，個(gè)？拍8橫教學(xué)隨想(2領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路的同學(xué)做得好，下一節(jié)老師