洛陽偃師小學(xué)教師考試招聘教師資格證《教育心理學(xué)》測試試題含答案

1、第 頁 洛陽偃師小學(xué)教師考試招聘教師資格證教育心理學(xué)測試試題含答案一、單選題1目的在于對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深，了 解學(xué)生接受情況，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系的教學(xué)環(huán)節(jié)是( )。A.組織教學(xué)B.檢查復(fù)習(xí)C.講授新教材D.布置課外作業(yè) 答案：B解析：檢查復(fù)習(xí)目的在于對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深，了解學(xué)生接 受情況，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系. 2學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（ ）。 A.一般遷移B.具體遷移C.水平遷移D.垂直遷移 答案：B解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。 3耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動(dòng)機(jī)

2、強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（ ） A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系 答案：C4教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（ ）。 A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書 答案：C解析：教科書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科的要求，在認(rèn)真分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)而編制的主要材料，教科書也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查評定提供了基本材料。 5教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學(xué)生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是（ ） A.語言強(qiáng)化B.標(biāo)志強(qiáng)化C.動(dòng)作強(qiáng)化D.活動(dòng)強(qiáng)化 答案：B6學(xué)校德育對政治、經(jīng)

3、濟(jì)、文化發(fā)展產(chǎn)生影響的功能屬于（ ）。A、 發(fā)展性功能B、 個(gè)體性功能C、 教育性功能D、 社會(huì)性功能 答案：D解析：德育的功能主要包括培養(yǎng)學(xué)生品德、決定學(xué)校教育性質(zhì)、影響社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展。題干說的是對社會(huì)的影響，屬于社會(huì)性功能。 7中國古代最偉大的教育家和教育思想的是( )A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王陽明 答案：A解析：中國古代最偉大的教育家和教育思想的是孔子 8對兒童德性的發(fā)展起著動(dòng)力作用的是( )。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為 答案：B9“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（ ） A.學(xué)記 B.論語C.大學(xué) D.中庸 答

4、案：D10強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，這一思 想家被稱為（ ）。A.人文教育學(xué)派 B.傳統(tǒng)教育學(xué)派C.現(xiàn)代教育學(xué)派 D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派 答案：B解析：傳統(tǒng)教育學(xué)派以德國教育家赫爾巴特為代表，他們重視課堂教學(xué)，重視教師 的主導(dǎo)作用，重視知識(shí)的系統(tǒng)傳授，也就是課堂、教師、知識(shí)“三中心”。 二、判斷題11學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，主要是指橫向的維度。（ ） 答案：錯(cuò)解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，主要包括橫向和縱向兩個(gè)維度。 12斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。（ ） 答案：對13現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體的多元化。（

5、） 答案：對解析：在評價(jià)主體上，現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體多元化和評價(jià)信息的多元化，重視自評、互評的作用。 14學(xué)生是教育對象，教師可以任意對其進(jìn)行教育。 ( ) 答案：錯(cuò)解析：學(xué)生是教育對象，但也是具有主觀能動(dòng)性的人。 15技能是一種本能行為。 （） 答案：錯(cuò)解析：技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而來的。 三、填空題16道德情感是伴隨著_而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。 答案：道德認(rèn)識(shí)|17根據(jù)馬斯洛的理論，自我實(shí)現(xiàn)的需要包括_、審美和創(chuàng)造的需要。 答案：認(rèn)知|18布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的木質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成( ) 答案：解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu) 19奧蘇仙爾認(rèn)

6、為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是( )的接受學(xué)習(xí)。 答案：解析：有意義 20教育心理學(xué)研宄的核心內(nèi)容是( )。 答案：解析：學(xué)習(xí)過程 21學(xué)教育目的是小學(xué)教育的 和 。 答案：出發(fā)點(diǎn)，歸宿,221862年清政府在北京開辦_中首次采用班級授課制。 答案：京師同文館,解析：京師同文館 23班級集體在課堂教學(xué)過程中所形成的情緒情感狀態(tài)指的是_。 答案：解析：課堂教掌氣氛 24教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括_、_、_、_和_五個(gè)方面。 答案：解析：備課上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià) 25編寫教案最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)是提出教學(xué)目標(biāo)和_。 答案：設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ,解析：設(shè)計(jì)教學(xué)過程 四、問答題26我國著名的化學(xué)家

7、盧嘉錫，20世紀(jì)30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一個(gè)學(xué)生對他說：“盧老師，我有一道幾何題做不出來，幫我解答一下好嗎?”盧先生一看題目，似乎很簡單，可一時(shí)又做不出來，于是對學(xué)生說：“我留著做做看?！闭n后在圖書館里，盧先生費(fèi)了九牛二虎之力，才在新出版的一本外國雜志上找到這道難題的答案。原來，這是該雜志的懸賞題目，是一項(xiàng)最新的研究成果，那個(gè)學(xué)生找來給盧先生做，是有意為難他。盧先生知道后，盡管有些生氣，但還是心平氣和地向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題的方法和具體過程，直到那個(gè)學(xué)生完全弄懂為止。接下來，盧先生又誠心誠意地對學(xué)生說：“閩南有句老話，叫只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生。我現(xiàn)在雖然教你們，但還有許

8、多東西自己也不懂，需更進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生聽了大為感動(dòng)。請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進(jìn)行分析。 解析：（1）盧先生的行為值得廣大教師學(xué)習(xí)。（2）盧先生的行為踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不僅是教師職業(yè)道德責(zé)任感的直接體現(xiàn)，也是教師完成教書育人職責(zé)必備的品德之一。（3）盧先生的行為踐行了熱愛學(xué)生、教書育人這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學(xué)生、教書育人是對教師的基本要求，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生、教書育人就要

9、始終信任和寬容學(xué)生。 27試論述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件 . 解析：外部條件:(1)家庭教養(yǎng)方式。(2) 社會(huì)風(fēng)氣。(3) 同伴群體。內(nèi)部條件:(1)認(rèn)知失調(diào)。(2) 態(tài)度定勢。(3)道德認(rèn)識(shí)水平。 五、解答題28論述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則。 解析：教科書的編寫應(yīng)遵循以下原則：第一，按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性與思想性。第二，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，教材還要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的能力，對一些基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論要盡可能指出它們在科技、生產(chǎn)、生活中的效用性。第三，在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教

10、材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。第四，在教材的編排上，要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。第五，教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第六，教科書的編排要兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。 29簡述學(xué)記的教育思想。 解析：學(xué)記是我國古代對世界教育的一大重要貢獻(xiàn)，其教育思想主要有：（1)教育原理方面,揭示了教育的 重要性及教育與政治的關(guān)系，主張課內(nèi)與課外相結(jié)合，教學(xué)相長。（2)教學(xué)方面，主張啟發(fā)式教學(xué),提 倡開導(dǎo)學(xué)生，但不牽著學(xué)生走；對學(xué)生提出較高的要求，但不使學(xué)生灰心;指出解決問題的方法途徑， 但不提供現(xiàn)成的答案。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。 30教學(xué)中運(yùn)用講授