20xx-20xx期中考試數(shù)學試卷分析

1、 20 xx-2019 期中考試數(shù)學試卷分析【內(nèi)容摘要】xx-xx 期中考試試卷分析數(shù)學試卷分析，本次考試參考人數(shù)為35 人，平均分為 94、24 分，優(yōu)秀率 80%，及格率 100%，第一題為口算，15分，全班共減了 9 分，總體來說不是因為不會算而失分，而是因為看錯數(shù)，還有兩分是因為題目明明在中間的位置，可是于浩然同學卻沒有做，第二、三、四題為填空，判斷，數(shù)圖形中有幾個角，共 33 分，全班共減了 36 分，其中十分較多的有第一題的6、8、9 小題，判斷題的第 4 小題，第四題只有甄梓華出錯，第五題是畫一畫，每題 12 分，全班共減了 58 分，出錯最多的就是第二小題，中間畫幾個圓圈，就能

2、寫出乘法算式，畫出來，這種類型的題從來都沒有做過，所以本題也是失分最多的，第六題是豎式計算，共 15 分，全班共減了 18 分。xx-xx 期中考試試卷分析數(shù)學試卷分析 本次考試參考人數(shù)為35 人，平均分為 94、24 分，優(yōu)秀率 80%，及格率 100%。總體來說大部分學生考出了自己的真實水平，現(xiàn)將本次考試的情況做如下分析：第 1 頁 共 4 頁 第一題為口算，15 分，全班共減了 9 分，總體來說不是因為不會算而失分，而是因為看錯數(shù)，還有兩分是因為題目明明在中間的位置，可是于浩然同學卻沒有做。第二、三、四題為填空，判斷，數(shù)圖形中有幾個角，共 33 分，全班共減了 36 分，其中十分較多的有

3、第一題的6、8、9 小題，判斷題的第 4 小題，第四題只有甄梓華出錯。判斷題的第 4 小題是這樣的“最小的兩位數(shù)和最大的兩位數(shù)相差90”對不對，個別學生判斷為對，其實最小最大的兩位數(shù)孩子們是都知道的，可能就是做題時一時的疏忽，所以才出錯的。第二題的 6 小題出錯的原因我覺得是孩子們?nèi)狈ι顚嵺`才出錯的，還需要老師在以后的教學中多結(jié)合生活中的實際講解，第 8 小題是看圖列式，十分原因就是不該寫單位的寫單位了，第 9 小題是判斷大小，出錯的原因無非是計算出錯或是丟題。第五題是畫一畫，每題 12 分，全班共減了 58 分，出錯最多的就是第二小題，中間畫幾個圓圈，就能寫出乘法算式，畫出來，這種類型的題

4、從來都沒有做過，所以本題也是失分最多的。還有一些失分的情況是最不應該出現(xiàn)的，就是畫直角時不標直角符號，這是每天都在強調(diào)的，可是有些同學還是沒能幸免。第六題是豎式計算，共 15 分，全班共減了 18 分?？梢哉f還是比較理想的。第 2 頁 共 4 頁 第七題是解決問題，共 25 分，全班共減了 67 分，出錯較多4、5 小題，第 4 小題出錯的可能是對乘法的意義理解的不夠的是透徹，第 5 小題出錯的原因有的是根本不懂題意，列式出錯（有三個同學)有的同學是抄數(shù)抄錯了；有的是根本就是算錯了。改進措施： （1）低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出 5-6 分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。（4）全面了解學生的學習狀況，促進學生全面發(fā)展，幫助學生建立學好數(shù)學的自信心。加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。避免學的比較死。（5）了解學生