20xx-20xx年度第一學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷分析

1、 20 xx-2019 年度第一學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷分析【內(nèi)容摘要】xx-xx 年度第一學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷分析，一、總況概括，參考人數(shù) 29 人，總分 2043 分，平均分 70、45，最高分 92、5 分，最低分 17、5 分，二、具體分析，（一）看拼音寫漢字，1、錯(cuò)誤較多的字有，2、錯(cuò)誤原因，（二）字詞，1、錯(cuò)誤較多的字有，2、錯(cuò)誤原因，（三）詞句積累運(yùn)用 12 分，1、錯(cuò)誤較多，2、錯(cuò)誤原因，（1）詞語(yǔ)意思給積累過，但是掌握不好，還是沒有理解透，導(dǎo)致填空錯(cuò)誤，（2）字的書寫錯(cuò)誤，基礎(chǔ)不牢第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 固，（3）對(duì)于成語(yǔ)“大公無私”講過，但是沒有刻意的考查過，導(dǎo)致錯(cuò)誤率

2、高，（四）精彩課文回顧，18 分，共減 166、5 分，平均每人減5、74 分，1、錯(cuò)誤較多，2、錯(cuò)誤原因，（1）沒有讀懂題目要求，讓寫課內(nèi)的文章，寫的課外的文章，（2）對(duì)文章內(nèi)容掌握不牢固。xx-xx 年度第一學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷分析一、總況概括： 參考人數(shù) 29 人，總分 2043 分，平均分 70、45，最高分 92、5 分，最低分 17、5 分。不及格人數(shù) 6 人，及格率 79、31%，優(yōu)秀率 48、28%。二、具體分析：（一）看拼音寫漢字。10 分，共減 19 分，平均每人減 0、66分。1、錯(cuò)誤較多的字有：吼、嫌疑、謹(jǐn)慎2、錯(cuò)誤原因：書寫不規(guī)范；拼錯(cuò)音（二）字詞。4 分，共減

3、58、5 分，平均每人減第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2、02 分。1、錯(cuò)誤較多的字有：厲、城拼音：junlie2、錯(cuò)誤原因：基礎(chǔ)字詞知識(shí)掌握不牢固（三）詞句積累運(yùn)用 12 分。共減 112 分，平均每人減3、52 分。1、錯(cuò)誤較多：第 1、4 題。2、錯(cuò)誤原因： （1）詞語(yǔ)意思給積累過，但是掌握不好，還是沒有理解透，導(dǎo)致填空錯(cuò)誤； （2）字的書寫錯(cuò)誤，基礎(chǔ)不牢固 （3）對(duì)于成語(yǔ)“大公無私”講過，但是沒有刻意的考查過，導(dǎo)致錯(cuò)誤率高。（四）精彩課文回顧，18 分，共減 166、5 分，平均每人減5、74 分。1、錯(cuò)誤較多：1、4、5 小題。2、錯(cuò)誤原因： （1）沒有讀懂題目要求，讓寫課內(nèi)的文章，寫的課

4、外的文章。（2）對(duì)文章內(nèi)容掌握不牢固； （3）上課不認(rèn)真聽講，講過很多遍還錯(cuò)。第二部分閱讀理解與感悟第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) （五）閱讀一地震中的父與子共 9 分，共減 70 分，平均每人減2、41 分。1、錯(cuò)誤較多：第 2 小題有關(guān)寫作手法那一空，應(yīng)該是“反復(fù)”的寫法。2、錯(cuò)誤原因：都是些的人物描寫的手法；課上沒有講過。（六）閱讀二北極燕歐10 分，共減 117 分，平均每人減4、03 分。1、錯(cuò)誤較多：2、3、4 小題。2、錯(cuò)誤原因：自然段概括不準(zhǔn)確；術(shù)語(yǔ)不專業(yè)，把“打比方”寫成“比喻”；書寫不認(rèn)真把“列數(shù)字”寫成“列數(shù)子”；主語(yǔ)抓的不準(zhǔn)確，進(jìn)行比較的應(yīng)該是“人類”而不是“飛機(jī)”。（七）閱讀

5、三最溫暖的一縷陽(yáng)光10 分，共減 175 分，平均每人減6、03 分。整篇課文得分都不高，減分很多。錯(cuò)誤原因： （1）沒有時(shí)間認(rèn)真讀課文，答題時(shí)間很緊張；（2）對(duì)于詞語(yǔ)“沐風(fēng)櫛雨、虔誠(chéng)”解釋，不能聯(lián)系上下文；（3）課文主要內(nèi)容概括不全面；（八）習(xí)作，27 分，共減 136 分，平均每人減第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 4、69 分。問題： （1）一個(gè)字沒寫 1 人（張可欣） （2）跑題 2 人。（孫明月，楊亮） （3）書寫內(nèi)容太少，書寫亂。三、解決措施1、針對(duì)書寫不規(guī)范，堅(jiān)持每周練字兩篇，寫的好的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，不合格的增加練字?jǐn)?shù)量。2、時(shí)間掌控。指導(dǎo)答題策略，合理分配答題時(shí)間，不要在一道題浪費(fèi)太多時(shí)間。3、基礎(chǔ)知識(shí)。每課的新生字詞第二天的語(yǔ)文課或者早自習(xí)測(cè)試生字詞，抽查背誦和朗誦情況。每單元的語(yǔ)文園地字詞，日積月累提前過關(guān)、逐個(gè)過關(guān)，過關(guān)者減少作業(yè)量作為獎(jiǎng)勵(lì)。4、課外閱讀，平時(shí)增加訓(xùn)練，提高閱讀速度，對(duì)于某些題型在平時(shí)講課時(shí)，讓