2020-2021學(xué)年天津市河西區(qū)七年級（下）期中語文試卷及答案解析

1、第 =page 14 14頁，共 =sectionpages 14 14頁第 =page 13 13頁，共 =sectionpages 14 14頁2020-2021學(xué)年天津市河西區(qū)七年級（下）期中語文試卷下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）A. 赫然（h）憎惡（zng）殷紅（yn）一瀉千里（xi）B. 詰問（ji）震悚（sng）默契（q）鮮為人知（xin）C. 哺育（p）嗥鳴（ho）亙古（gn）氣沖斗牛（du）D. 田壟（lng）污穢（hu）熾熱（zh）九曲連環(huán)（q）下列詞語字形有誤的一項是（）A. 宰割尷尬家喻戶曉婦儒皆知B. 籌劃驚駭可歌可泣當(dāng)之無愧C. 油膩粗拙迥乎不同大庭廣眾D

2、. 澎湃取締莫名其妙鋒芒畢露下列文段中加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項是（） 大自然是偉大的，它創(chuàng)造了人間，還安排了無數(shù)美景。三峽群山萬壑，江輪在危巖絕壁間穿行，眼看要撞在迎面橫過來的陡壁上，卻靈巧地一閃，辟出一片別有洞天的景象?！吧饺蔁o路，灣回別有天”，真是巧奪天工，令人贊不絕口。A. 危巖絕壁B. 別有洞天C. 巧奪天工D. 贊不絕口依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 語文是 _，展開我色彩繽紛的想象；語文是情節(jié)曲折的小說，牽動我親臨其境的目光；語文是_，演繹我字正腔圓的對白；語文是優(yōu)雅閑適的散文，教會我富情于物的感觀；_，抒發(fā)我熱愛生活的情感。 是跌宕起伏的戲劇 是天真無邪的童話 是意韻深

3、遠(yuǎn)的詩歌A. B. C. D. 下面句子沒有語病的一項是（）A. 隨著創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市活動的深入，使全市社區(qū)環(huán)境越來越整潔。B. 我市今年將進(jìn)一步開展普法工作，推進(jìn)平安天津、法治天津建設(shè)。C. 人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷創(chuàng)新、融合、交流的過程。D. 為了優(yōu)化育人環(huán)境，英才中學(xué)加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A. 如果你認(rèn)為二、三十棵樹可以成為林，那么這里正好有這樣一個桃林。B. 只有古柏知道這昔日的野嶺荒山、惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界？C. 種花，花的色彩、姿態(tài)可以欣賞；種菜，菜的葉子、果實(shí)可以食用。D. 在喧鬧的生活中，人們自然向往“

4、鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！钡纳?。下面句子運(yùn)用的修辭方法正確的一項是（）A. 東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。B. 秋天到了，大山中枯黃的落葉在空中飛舞，就像下了鵝毛大雪一樣。C. 學(xué)校足球隊的的隊員們個個身強(qiáng)力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。D. 興安嶺是多么會打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?，還穿著繡花鞋。閱讀說和做-記聞一多先生言行片段片段，完成問題。 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在 30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅

5、，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們表微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書來，零亂不堪，眾物騰怨。聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。 不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密

6、密麻麻的小楷，如群蟻排衡。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。 他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。(1) 最能概括選文中心意思的一項是 _ A.聞一多詩興不作，而研究志趣正濃。 B.聞一多要給衰微的民族開一劑文化藥方。 C.幾年辛苦，完成唐詩雜論一書。 D.聞一多并沒有先“說”，但他“做”了。(2) 選文引用了杜甫的事例，對其作用分析正確的一項是 _ A.說明自古以來，詩人大多不注重儀表的修飾。 B.以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。 C.說明當(dāng)時社會黑暗，詩人滿懷愁緒，無心料理自己的生活。 D.作者特別推崇、欣賞杜甫晚年勤奮學(xué)習(xí)的精神。閱讀孫權(quán)勸學(xué)，完成問題。 初，權(quán)

7、謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若狐？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1) 下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項是 _ A.辭以軍中多務(wù)務(wù)：事務(wù)B.見往事耳見：了解C.蒙乃始就學(xué)乃：于是，就D.即更刮目相待更：更加(2) 下面對選文分析不正確的一項是 _ A.本文記事簡練，全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片斷。 B.魯肅的“大驚”和“非復(fù)吳下阿蒙”的贊嘆，從側(cè)面表現(xiàn)了呂

8、蒙的學(xué)有所成。 C.本文注重以對話和動作描寫表現(xiàn)人物，生動傳神，富于情味。 D.從孫權(quán)的話中，可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望。將空缺的句子補(bǔ)充完整。(1) 萬里赴戎機(jī)， _ 。（木蘭詩(2) _ ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）(3) 阿姊聞妹來， _ 。（木蘭詩）(4) 此夜曲中聞?wù)哿?_ 。（春夜洛城聞笛李白）(5) _ ，憑君傳語報平安。（逢入京使岑參）閱讀沉水作炭，完成問題。 沉水作炭昔有長者子，入海取沉水。積有年載，方得一車，持來歸家。諧市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，諸市賣之，不得半車

9、炭之價直。世間愚人亦復(fù)如是。 【注釋】長者子：年長有聲望之人的兒子。沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水。詣：前往。直：通“值”。(1) 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 方得一車方：_ 卒無買者卒：_ (2) 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 不如燒之作炭，可得速售。(3) 你從文中得到什么啟示？現(xiàn)代文閱讀。 廣場上彈吉他的弟弟包利民太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個不大不小的廣場上班了。 弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真

10、地說那是他的工作。 他第一次去的時候，我笑著對他說：“你周圍的那些人，不會讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印，飯也沒吃就回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。 晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。我打開他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來，于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗

11、，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金線能衡量的？” 我曾在一個網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評他：“白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待？你對得起他們嗎？”沒想到，我的批評反而讓弟弟更加來勁，他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。 快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長時間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對比上了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“

12、那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！” 天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里己悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。 我從人群中退出來，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴

13、盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會更冷，這回你們冬天不用出來了！” 為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動他長長風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。 一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他扶回房間。 那個夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說由的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面

14、前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在說著他自己的心聲?。?1) 用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2) 賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。(3) 文中多次寫到“我”一再阻攔弟弟，甚至嘲笑和批評，有什么作用？(4) 下列對本文的分析，不完全正確的一項是 _ A.第段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。 B.“弟弟”的“長風(fēng)衣”是貫穿全文的一個線索，在文中多次出現(xiàn)，對推動情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。 C.文章

15、最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時流露出作者對“弟弟”的由衷贊賞之情。 D.“快冬天了”“天氣逐漸冷起來了”等句子提示季節(jié)的變換，表明了弟弟不懼嚴(yán)寒，急于掙錢致富的心理。駱駝祥子是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說描寫了一個來自農(nóng)村的老實(shí)、健壯的小伙祥子，在北平城里以_為生，最大的夢想不過是_，但在當(dāng)時的社會條件下，他的希望一次又一次地破滅了，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。小說還描寫了樣子周圍的人物，如殘忍霸道的車主_，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的_，不堪屈辱、一步步走向毀滅的_，雇祥子拉包月、待人樣和的大學(xué)教授_，離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊

16、太太、詐騙樣子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。答案和解析1.【答案】B【解析】A有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yn”； B正確； C有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀“b”； D有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“ch”； 故選：B。本題考查字音的識記。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷并學(xué)以致用。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。2.【答案】A【解析】A.有誤，“婦儒皆知”中的“儒”應(yīng)為“孺”； BCD.正確。 故選：A。本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。

17、解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【答案】C【解析】ABD正確； C有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。這里用來形容自然景色不恰當(dāng)； 故選：C。此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思

18、，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.【答案】D【解析】根據(jù)前后文的照應(yīng)關(guān)系來選擇?！巴挕焙汀跋胂蟆贝钆?，“戲劇”和“對白”搭配，“詩歌”和“抒發(fā)情感”搭配。 故選：D。本題考查語言的連貫。“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。5.【答案】B【解析】A.缺少主語，刪去“隨著”或“使”； B.正確； C.有誤，語序不當(dāng)，把“創(chuàng)新、融合、交流”改為“交流、融合、創(chuàng)新”； D.有誤，搭配不當(dāng)，

19、刪去“和規(guī)模”。 故選：B。本題考查病句辨析和修改。根據(jù)常見的病句類型，結(jié)合選項內(nèi)容，逐項分析作答即可。了解常見病句的類型及修改方法是解答這道題最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。6.【答案】C【解析】A.有誤，“二、三十”在句中表示約數(shù)，因此數(shù)字之間不用頓號間隔，應(yīng)該去掉頓號。 B.有誤，“是怎樣變成了今天的繁華世界”是無疑而問，應(yīng)該將問號改為句號。 C.正確。 D.有誤，引用部分做句子成分，應(yīng)刪掉引號內(nèi)的句號。 故選：C。本題考查標(biāo)

20、點(diǎn)符號的正確使用。解答此類題目，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。7.【答案】D【解析】【分析】 本題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題，首先要對句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后選出判斷正確的一項。 【解答】 AB 有誤，本體和喻體不搭配，使用比喻的修辭手法不恰當(dāng)； C. “狼似虎地奔跑在足球場上”含貶義，使用此處使用的比喻手法不正確； D. 正確。 故選 D 。

21、8.【答案】【小題1】D【小題2】B【解析】（1）本題考查概括選文內(nèi)容的概括。文段第具體寫聞一多先生沒有說，卻在默默無聞之間取得的文學(xué)成就；第段再次總結(jié)。由此可知，選文的中心意思是：聞一多并沒有先“說”，但他“做”了。 故選：D。 （2）本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用及作用的分析。結(jié)合“杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此”，再結(jié)合“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀夯年，瀝盡心血”，可見，以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。 故選：B。 答案： （1）D （2）B文段第具體寫聞一多先生沒有說，卻在默默無聞之間取得的文學(xué)成就；第段再次總結(jié)：他并沒有先“說”，但他“

22、做”了。做出了卓越的成績。論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。道理論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。9.【答案】【小題1】D【小題2】C【解析】1.（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A、B、C正確；

23、D.有誤，句意：就要用新的眼光來看待?！案睉?yīng)譯為“另，另外”。故選：D。2.（2）本題考查文章內(nèi)容的把握。 ABD.正確； C.有誤，文章沒有動作描寫。 故選：C。參考譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書的人分

24、開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！爸钡挠梅ǎ?旁人皆為之感愴（之：代詞） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 與民同游觀之樂（之：的） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)） 何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志） 馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）10.【答案】【小題1】關(guān)山度若飛【小題2】朔氣傳金柝【小題3】當(dāng)戶理紅妝【小題4】何人不起故園情【小題5】馬上相逢無紙筆【解析】答案： （1）關(guān)山度若飛 （2）朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝） （3）當(dāng)戶理紅妝（重點(diǎn)字

25、：妝） （4）何人不起故園情 （5）馬上相逢無紙筆本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫。11.【答案】【小題1】才，剛剛【小題2】最終【小題3】【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 句意為：才得到一車（沉香木）。方：才，剛剛。 句意為：一直沒有人買。卒：最終。 （2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。 句中重點(diǎn)詞語有：可，可以。速，迅速。句意為

26、：不如把它燒了作炭，可以很快出售。 （3）本題考查概括文章主旨的能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容。根據(jù)文中內(nèi)容，一個人沒有恒心和耐心，最后把香木燒成木炭賣了，只獲得一點(diǎn)點(diǎn)的價錢。這個故事告訴我們做事不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心，要一步一步走才能成功。 答案： （1）才，剛剛；最終。 （2）不如把它燒了作炭，可以很快出售。 （3）做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。譯文： 很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一年，才打撈了一車，并把它運(yùn)回家。他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，一直沒有人買。過了許多天，他都沒能賣出去，感到很疲勞厭煩，十分苦惱。他看到賣

27、木炭的，都很快地將木炭賣了出去，便想不如把沉香燒成木炭，這樣就可以很快賣出去了。于是就把沉香木燒成木炭，運(yùn)到市場賣掉，只賣了不到半車木炭的價錢。世間上的愚人也是這樣。文言文翻譯“六字訣” 1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯； 2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞； 3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來； 4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去； 5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)

28、代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣； 6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。12.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)文本的內(nèi)容可知，本文記述腿有殘疾的弟弟背著吉他到廣場乞討，但是卻被其他乞丐揍了一頓，但是他依然堅持在廣場賣藝，并把賺到的分給曾經(jīng)打過自己的其他乞丐。 （2）本題考查對句子的賞析能力。加點(diǎn)詞“甩”“脫”“摘”“齜牙咧嘴”屬于動詞，可知語句運(yùn)用了動作描寫。這一系列動作是靠假肢站立的弟弟長時間地在廣場賣藝后回到家做的，并結(jié)合該句中的“急急”“疼”“不堪入目”等詞，可見弟弟當(dāng)時的痛苦。另外，了解到真相、看到此種情景的我充滿著對弟弟的心疼，進(jìn)而“我忙為他抹藥，再把他扶回房間”。 （3）本題是對表現(xiàn)手法的考查。文中多次寫到“我”一再阻攔弟弟，甚至嘲笑和批評這一內(nèi)容，是來和弟弟的堅持作對比的。對比手法的作用是通過比較，突出人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等，更好地表現(xiàn)文章的主題。弟弟在“我”的阻攔，甚至嘲笑和批評下，還能執(zhí)著地幫助那些乞討者，由此可見弟弟倔強(qiáng)、寬容、善良的人格魅力。同時，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 （4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合選項，找出理解有誤的一