《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16.一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“鐘、元、丁、洗、背、剛、共、汽、決、定、己、經(jīng) 13個(gè)生字； 會(huì)寫(xiě)“鐘1個(gè)生字。2、聯(lián)系上下文和生活理解詞語(yǔ)的意思。3、能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語(yǔ)氣。4、借助“要是就”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷；聯(lián)系自己的生 活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“鐘、元、丁、洗、背、剛、共、汽、決、定、己、經(jīng) 13個(gè)生字； 會(huì)寫(xiě)“鐘1個(gè)生字。借助“要是就”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷；教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：睜大你們亮亮的眼睛，看看黑板你們有什么疑問(wèn)？看來(lái)

2、你們小腦袋瓜里有許 多的問(wèn)題？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)今天的課文一分鐘，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信 你們的疑問(wèn)就會(huì)被解決掉。（板書(shū)：一分鐘，講解生字“鐘”）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、聽(tīng)讀課文2、學(xué)生自讀課文，提出要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句；標(biāo)出自然段；勾畫(huà)出生字3、學(xué)生分段讀課文，認(rèn)識(shí)生字（1）出示第一自然段,（1）出示第一自然段,找同學(xué)讀。并認(rèn)識(shí)丁元遲三個(gè)生字（2）出示第二自然段，找同學(xué)讀，并認(rèn)識(shí)洗背剛?cè)齻€(gè)生字。（3）出示第三自然段，找同學(xué)讀，并認(rèn)識(shí)共汽兩個(gè)生字.（4）出示第四自然段，找同學(xué)讀，并認(rèn)識(shí)決定兩個(gè)生字，理解“等啊等”的意 思。（5）出示第五自然段,找同學(xué)讀，并認(rèn)識(shí)已經(jīng)兩個(gè)生字。（6）出示第六自然

3、段，找同學(xué)讀。三、學(xué)生整體讀文，思考問(wèn)題1、明確文中“一”和“二十”各指什么？（1）通過(guò)再次讀課文，你們能解決心中的疑惑了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)2、通過(guò)嘆氣，感受元元后悔的心情。（1）師：元元多睡了一分鐘卻遲到了二十分鐘此時(shí)元元的心情如何，趕快在課 文中找到表示元元心情的詞。解釋“后悔”的意思。（2）剛才我們找到了描寫(xiě)元元心情詞。（后悔）現(xiàn)在讓我們找一找你從哪看出 了元元后悔？自由讀課文，找出描寫(xiě)元元后悔的句子。（3）元元第二次嘆氣是在什么情況下？指名讀第三自然段（板書(shū)：車(chē)開(kāi)了）元元只是多睡了一分鐘，就導(dǎo)致他遇到了紅燈，錯(cuò)過(guò)了公共汽車(chē)，他多后悔呀! 現(xiàn)在找同學(xué)讀讀這兩個(gè)句子：他嘆了 口氣，說(shuō)：“要是早一

4、分鐘就好了?！?他又嘆了 口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！睅煟含F(xiàn)在后悔了吧，要是早一分鐘他就趕上綠燈了。找多名同學(xué)讀句子（唉，要 是早一分鐘就好了?。煟菏茄剑窃缫环昼?，就能趕上綠燈。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就 o要是能及時(shí)通過(guò)路口，就 O要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。同學(xué)們完成的可真棒，現(xiàn)在讓我們合作讀這四句話：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能趕上公共汽車(chē)。要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。唉，要是早一分鐘，他就不會(huì)遲到了。要是不遲到就可以和同學(xué)們一起聽(tīng)老師講 課了。元元可真后悔呀！在找同學(xué)讀句子（唉，要是早一分鐘就好了！）四、總結(jié)拓展，聯(lián)系生活師：看板書(shū)，在我們這節(jié)課中1=20嗎？那生活中我們能讓多睡的一分鐘等