高中生物教師資格證面試題庫

1、高中生物教師資格證面試題庫篇一：高中生物教師資格證面試答辯題2015最新教師資格證高中生物面試答辯題（2014年12月 河南師范大學(xué) 生物技術(shù)）（從三題中選兩題進(jìn)行解答，一般是兩道專業(yè)題，一道關(guān)于教師方面的題，也有可能是三道專業(yè)題）.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程。.有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別3.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)2、脂質(zhì)的分類，糖的分類3、蛋白質(zhì)的功能4、植物向光生長的原因5、教師與學(xué)生交流的技巧6、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的區(qū)別7、無氧呼吸的過程8、怎樣調(diào)節(jié)滲透壓（水鹽平衡的調(diào)節(jié)）詳細(xì)敘述興奮怎樣在神經(jīng)元中傳導(dǎo)1基因重組設(shè)計實驗:酶的高效性細(xì)胞中的糖類與功能種群的數(shù)量特征與變化你認(rèn)為你作為教師的最大優(yōu)勢組

2、成細(xì)胞的化合物癌細(xì)胞的特征細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能伴性遺傳的幾種方式，并舉例說明雙縮胭試劑與斐林試劑的區(qū)別質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原群落的演替類型體液免疫的過程精子和卵子在形成過程中的區(qū)別基因是怎樣控制形狀的簡述細(xì)胞的成分（有機(jī)物，無機(jī)物）怎樣讓一個不喜歡你的學(xué)生喜歡你基因分離定律的內(nèi)容神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你該怎么辦你上課時，學(xué)生睡著了，你該怎么辦團(tuán)結(jié)合作在教學(xué)生的必要性2如果你的學(xué)生考試不理想，心情沮喪怎么辦設(shè)計實驗:土壤群落簡述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說如果一個學(xué)生問問題太多，使你無法回家吃飯，你該怎么辦細(xì)胞的組成元素激素調(diào)節(jié)的特點你最敬佩的中學(xué)老師簡述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能如何鑒定

3、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)細(xì)胞免疫的過程你認(rèn)為作為老師最大的優(yōu)勢和不足生態(tài)系統(tǒng)的組成T淋巴細(xì)胞的作用群落的演替類型細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡的區(qū)別孟德爾是怎樣證明分離定律是正確的體溫調(diào)節(jié)的過程想讓學(xué)生喜歡你，你該怎么做，如果學(xué)生不喜歡你，你該怎么做教師如何培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力初級消費者，第一營養(yǎng)級、概念有氧呼吸的過程3印象深刻的中學(xué)老師現(xiàn)代進(jìn)化理論的內(nèi)容血糖的調(diào)節(jié)胰島素降低血糖的機(jī)制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性達(dá)爾文的植物向光生長實驗的過程及結(jié)論教師和同學(xué)溝通的技巧簡述你是怎樣理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的DNA復(fù)制的過程和特點如何成為一名優(yōu)秀的教師研究:池塘的群落團(tuán)結(jié)合作在教學(xué)上必要性基因工程的工具分泌蛋白的合成分泌過程

4、物種之間的種間關(guān)系談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的看法胞吞和胞吐與細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的關(guān)系影響細(xì)胞呼吸的因素人體內(nèi)環(huán)境的概念，及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式遺傳信息的翻譯過程物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞删w浸染細(xì)菌的過程4植物細(xì)胞，動物細(xì)胞有絲分裂的差別生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類神經(jīng)纖維信號傳導(dǎo)極其特點細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容靜息電位時電荷狀態(tài)糖類的種類和功能重組DA技術(shù)的過程基因自由組合定律的內(nèi)容甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的看法怎樣驗證酶的專一性設(shè)計實驗:證明蘋果中含有還原糖設(shè)計實驗;DNA復(fù)制是半保留復(fù)制免疫預(yù)防和免疫治療的區(qū)別酶的本質(zhì)和特性能量流入第一營養(yǎng)級后的去向你喜歡的班主任，你會怎樣做 你認(rèn)為板書設(shè)計的要求ATP

5、和ADP的轉(zhuǎn)化過程 有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能簡 述常見的育種方法篇二：高中生物教師資格證面試答辯題2015最新教師資格證高中生物面試答辯題5（2014年12月河南師范大學(xué) 生物技術(shù)）（從三題中選兩題進(jìn)行解答，一般是兩道專業(yè)題，一道關(guān)于教師方面的題，也有可能是三道專業(yè)題）.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程。.有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別3.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)2、脂質(zhì)的分類，糖的分類3、蛋白質(zhì)的功能4、植物向光生長的原因5、教師與學(xué)生交流的技巧6、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的區(qū)別7、無氧呼吸的過程8、怎樣調(diào)節(jié)滲透壓（水鹽平衡的調(diào)節(jié)）詳細(xì)敘述興奮怎樣在神經(jīng)元中傳導(dǎo)基因重組設(shè)計實驗

6、:酶的高效性細(xì)胞中的糖類與功能種群的數(shù)量特征與變化你認(rèn)為你作為教師的最大優(yōu)勢組成細(xì)胞的化合物癌細(xì)胞的特征細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能6伴性遺傳的幾種方式，并舉例說明雙縮胭試劑與斐林試劑的區(qū)別質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原群落的演替類型體液免疫的過程精子和卵子在形成過程中的區(qū)別基因是怎樣控制形狀的簡述細(xì)胞的成分（有機(jī)物，無機(jī)物）怎樣讓一個不喜歡你的學(xué)生喜歡你基因分離定律的內(nèi)容神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你該怎么辦你上課時，學(xué)生睡著了，你該怎么辦團(tuán)結(jié)合作在教學(xué)生的必要性如果你的學(xué)生考試不理想，心情沮喪怎么辦設(shè)計實驗:土壤群落簡述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說如果一個學(xué)生問問題太多，使你無法回家吃飯，你該怎么

7、辦細(xì)胞的組成元素激素調(diào)節(jié)的特點你最敬佩的中學(xué)老師簡述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能7如何鑒定還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)細(xì)胞免疫的過程你認(rèn)為作為老師最大的優(yōu)勢和不足生態(tài)系統(tǒng)的組成T淋巴細(xì)胞的作用群落的演替類型細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡的區(qū)別孟德爾是怎樣證明分離定律是正確的體溫調(diào)節(jié)的過程想讓學(xué)生喜歡你，你該怎么做，如果學(xué)生不喜歡你，你該怎么做教師如何培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力初級消費者，第一營養(yǎng)級、概念有氧呼吸的過程印象深刻的中學(xué)老師現(xiàn)代進(jìn)化理論的內(nèi)容血糖的調(diào)節(jié)胰島素降低血糖的機(jī)制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性達(dá)爾文的植物向光生長實驗的過程及結(jié)論教師和同學(xué)溝通的技巧簡述你是怎樣理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的DNA復(fù)制的過程和特點8如何成為一名優(yōu)秀

8、的教師研究:池塘的群落團(tuán)結(jié)合作在教學(xué)上必要性基因工程的工具分泌蛋白的合成分泌過程物種之間的種間關(guān)系談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的看法胞吞和胞吐與細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的關(guān)系影響細(xì)胞呼吸的因素人體內(nèi)環(huán)境的概念，及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式遺傳信息的翻譯過程物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞删w浸染細(xì)菌的過程植物細(xì)胞，動物細(xì)胞有絲分裂的差別生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類神經(jīng)纖維信號傳導(dǎo)極其特點細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容靜息電位時電荷狀態(tài)糖類的種類和功能重組DA技術(shù)的過程基因自由組合定律的內(nèi)容甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)9談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的看法怎樣驗證酶的專一性設(shè)計實驗:證明蘋果中含有還原糖設(shè)計實驗;DNA復(fù)制是半保留復(fù)制免疫預(yù)防和免疫治療的區(qū)別酶的本質(zhì)和特性

9、能量流入第一營養(yǎng)級后的去向你喜歡的班主任，你會怎樣做 你認(rèn)為板書設(shè)計的要求ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程 有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能簡 述常見的育種方法篇三:教師資格證國考面試高中生物經(jīng)驗山東省教師資格證考試是全國統(tǒng)考，面試之前心里也是各種緊張，在白度上搜 索經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，很少有人分享，我在這里跟即將或者準(zhǔn)備資格證面試的同學(xué)或朋友提 供一些經(jīng)驗，全部文字都是本人親身經(jīng)歷，沒有任何虛假內(nèi)容，感受部分是自己之 言，大家可以用作參考。謹(jǐn)以此文記一下自己考教師資格證的日子。我是考的高中生物，在面試報名之后，就開始到處找關(guān)于面試的視頻，最后還 在某寶上買了關(guān)于高中生物面試的

10、全部視頻。經(jīng)驗表明，根本不需要買任何視頻 （因為我買了也沒看），只看了一個關(guān)于著裝的視頻，最后發(fā)現(xiàn)用處也不大。10.我自己在網(wǎng)上下教了高中生物必修一、必修二、必修三，三冊的電子課本， 然后就從頭仔細(xì)閱讀課本，想如果是自己講課，哪些是重點難點，怎么跟學(xué)生講學(xué) 生比較容易接受。三本課本大約看了 3、4天，此時對課本比較熟練了。.在網(wǎng)上找了一些課的教案，看看別的老師是怎么引入的，大體上看了幾個， 做到對上課所需程序心中有數(shù)。然后就是自己給自己挑些章節(jié)，進(jìn)行試講練習(xí)。這些是我在面試之前做的準(zhǔn)備工作，接下來跟大家說說青島面試的流程；.上午7點半開始進(jìn)考場，然后會在工作人員帶領(lǐng)下到侯考室，每10人一組 抽

11、號，簽名，等待抽提（青島這邊管理比較嚴(yán)，不許看手機(jī)，但是大家能小聲說 話）。2.按著工作人員的提示在電腦上抽題，打印。生物都是一個個的知識點這樣的 題目，比如我抽到的就是RNA轉(zhuǎn)錄，試題紙上關(guān)于RNA轉(zhuǎn)錄的東西，在下面有對上 課的要求，我的是講轉(zhuǎn)錄，突破重難點，要求板書，需進(jìn)行簡單畫圖。3、抽完題的同學(xué)被帶到備考室備課，時間20分鐘（備課紙像是草稿紙，不用 寫的太認(rèn)真，但也別太潦草。應(yīng)該不算分），不許看任何教參與書，只能自己寫， 最好是最后留兩分鐘想想怎么講。4.被工作人員領(lǐng)到面試教室，下面有3位老師。先是兩個結(jié)構(gòu)化問題，然后開 始試講。10分鐘的試講，關(guān)鍵是將上課11的程序全部走完。包括:引入，復(fù)習(xí)，講新內(nèi)容，師