蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué) 第2課時 解決問題的策略（2） 教學(xué)課件_第1頁
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第七單元 解決問題的策略 第2課時 解決問題的策略（2） （新授課）新課引入觀察這道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？計算例題講解你準備怎樣計算？先計算，再與同學(xué)交流你的計算方法。例題講解方法一：從左往右依次計算。34=78=1516=例題講解方法二：先通分，再計算。例題講解方法三：運用轉(zhuǎn)化的方法解題。把正方形看作單位“ 1”， 把算式中的加數(shù)填入下圖。空白部分占大正方形的幾分之幾？把算式和圖形聯(lián)系起來想一想，原來的算式可以怎樣轉(zhuǎn)化？例題講解例題講解 原來的算式可以轉(zhuǎn)化為：例題講解回顧解決問題的過程， 你有什么體會？例題講解新知應(yīng)用2.下圖是一個裝滿了鉛筆的鉛筆架。你能聯(lián)系梯形面積公式，計算出鉛筆的支數(shù)嗎？（15+6）102=2102=105（支）答：總共有105支鉛筆。新知應(yīng)用結(jié)合上面的計算想一想，下面10個連續(xù)自然數(shù)的和，怎樣計算比較簡便？15161718192021222324（1524）102 3902 195新知應(yīng)用 運用轉(zhuǎn)化的策略，借助數(shù)形結(jié)合從不同的角度靈活地分析問題，可以使復(fù)雜的計算簡單化。課堂小結(jié)

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