新教材 人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)全冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)提煉匯總(單詞短語(yǔ)語(yǔ)法寫作等)

1、人教版必修第一冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總welcomeunit.-1-Unit1TeenagelifeSection.-8-Unit2Travellingaround.-21-Unit3Sportsandfitness.-31-Unit4Naturaldisasters.-37-Unit5Languagesaroundtheworld.-47-welcomeunit1.個(gè)人信息詞匯sex(n.)性別female(adj.)女(性)的；雌的(n.)雌性動(dòng)(植)物；女子male(adj.)男(性)的；雄的(n.)雄性動(dòng)(植)物；男子nationality(n.)國(guó)籍；民族formal(adj.)正式的；正規(guī)

2、的personality(n.)性格；個(gè)性2校園詞匯lecture(n.)講座；講課；教訓(xùn)(vi.)(開)講座；講課(v.)訓(xùn)斥campus(n.)校園；校區(qū)senior(adj.)級(jí)別(或地位)高的(n.)較年長(zhǎng)的人experiment(n.)實(shí)驗(yàn)；試驗(yàn)junior(adj.)地位(或職位、級(jí)別)低下的(n.)職位較低者；(體育運(yùn)動(dòng)中)青少年revise(vt.&vi.)修改；修訂；復(fù)習(xí)3話題動(dòng)詞exchange(n.)交換；交流(vt.)交換；交流；交易；兌換design(n.)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方案(vt.)設(shè)計(jì)；籌劃annoy(vt.)使惱怒；打擾explore(vt.&vi.)探索；勘探fl

3、ash(n.)光；信號(hào)(vi.)閃耀；閃光；發(fā)出信號(hào)(vt.)使閃耀；發(fā)出(信號(hào))organise(vt.)組織；籌備；安排；組建(vi.)組建；成立register(vt.&vi.)登記；注冊(cè)impress(vt.)使欽佩；給留下深刻的好印象(vi.)留下印象；引人注目concentrate(vi.&vt.)集中(注意力)；聚精會(huì)神improve(vi.&vt.)改進(jìn)；改善4話題描述性詞匯anxious(adj.)焦慮的；不安的annoyed(adj.)惱怒的；生氣的frightened(adj.)驚嚇的；害怕的outgoing(adj.)愛交際的；外向的awkward(adj.)令人尷尬的

4、；難對(duì)付的confident(adj.)自信的；有把握的curious(adj.)好奇的；求知欲強(qiáng)的forward(adv.)(alsoforwards)向前；前進(jìn)5話題名詞registration(n.)登記；注冊(cè)；掛號(hào)nation(n.)國(guó)家；民族；國(guó)民designer(n.)設(shè)計(jì)者impression(n.)印象；感想confidence(n.)信心；信任guy(n.)小伙子；男人；家伙organisation(n.)組織；團(tuán)體；機(jī)構(gòu)goal(n.)目標(biāo)；球門；射門strategy(n.)策略；策劃partner(n.)同伴；配偶；合伙人company(n.)公司；商行；陪伴style(

5、n.)方式；作風(fēng)6話題短語(yǔ)senior_high_school美高中at_last終于；最終make_an_impression留下好印象what_if要是會(huì)怎么樣呢concentrate_on集中精力于leave.alone不打擾；不驚動(dòng)junior_high_school美初級(jí)中學(xué)look_forward_to盼望，期待take_notes記筆記flash_card教學(xué)卡片；識(shí)字卡(adj.)向前的；前進(jìn)的重點(diǎn)知識(shí)合作探究1designn.設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方案vt.設(shè)計(jì)；籌劃(教材P2)(1)designsth.for為設(shè)計(jì)某物歸納拓展bedesignedtodo.旨在做，用于做(2)maked

6、esignsfor.為做設(shè)計(jì)bydesign(onpurpose)故意地(反義短語(yǔ)：byaccident/bychance偶然地)(3)designern.設(shè)計(jì)者Ourschoolinvitedtwoengineerstodesign_a_language_lab_for_us.我們學(xué)校邀請(qǐng)了兩位工程師為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。ProjectHopeis_designed_to_helpthosechildrenwhodropoutofschoolbecauseofpoverty.希望工程旨在幫助那些因?yàn)樨毨Фz學(xué)的孩子。AnItalianarchitecturedesigneristomak

7、e_designs_forthenewbridge.一位意大利建筑設(shè)計(jì)師打算為這座新橋進(jìn)行設(shè)計(jì)。2anxiousadj.焦慮的；不安的(教材P4)(1)beanxiousabout為擔(dān)心/擔(dān)憂歸納拓展beanxious(forsb.)todosth.急于(讓某人)做某事beanxiousthat.渴望(從句謂語(yǔ)用shoulddo,should可省略)(2)anxietyn.擔(dān)心；焦慮；渴望withanxiety焦慮地(3)anxiouslyadv.焦慮地Sheis_anxious_to_gotocollege,butanxious_aboutnotpassingthecollegeentran

8、ceexamination.她渴望上大學(xué)，但又擔(dān)心不能通過高考。Shewas_anxious_for_them_to_leaveherroom.她渴望他們離開她的房間。Wewere_anxious_thateveryone(should)knowthetruth.我們渴望人人都了解實(shí)情。Watchinghimclimbupthecliff,everybodywasbreathlesswith_anxiety.看著他往懸崖上爬，大家都捏一把汗。3annoyedadj.惱怒的；生氣的(教材P4)(1)be/getannoyedwithsb.對(duì)某人感到生氣歸納拓展beannoyedat/abouts

9、th.因某事生氣(2)annoyvt.使惱怒；打擾annoysb.withsth./bydoingsth.因(做)某事使某人煩惱(3)annoyingadj.使人不高興的；惱人的；煩人的Hewasbeginningtoget_very_annoyed_withmeaboutmycarelessness.因?yàn)槲掖中拇笠猓验_始惱火了。Eleanorwas_annoyed_athavinghadtowaitsolongforhim.埃莉諾為不得不等他這么長(zhǎng)時(shí)間而感到很惱火。IliketopretendthatImokaybecauseIdontwanttoannoy_people_withmyp

10、roblems.我喜歡裝作沒事，只是不想因自己的問題去麻煩到別人。Trymakinganoteofthethingswhichannoyyou.試著把煩心事寫下來。5What_ifnoonetalkstome?要是沒有人和我說話怎么辦？(教材P4)Whatif.?歸納拓展(1)意為“如果將怎么辦？”，可以看作是“Whatwillhappenif.？”的省略形式；(2)還可表示“即使又有什么關(guān)系？”，可以看作是“Whatdoesitmatterif.？”的省略形式。What_ifanythingshouldhappentothechild?萬一這孩子出了差錯(cuò)怎么辦？Sowhat_ifsometi

11、mestheystayedratherlate?Itdoesntmeananything.因此，即便有時(shí)他們熬夜到很晚，那又怎樣？那也說明不了什么。6concentratevi.&vt.集中(注意力)；聚精會(huì)神(教材P4)(1)concentrateonsth.集中精力于某事歸納拓展concentratesth.onsth./ondoingsth.集中于/做某事concentrateonesattentionon把注意力集中在上(2)concentrationn.集中；專心concentratedadj.全力以赴的；集中的；濃縮的Icantconcentrate_onmystudieswith

12、allthatnoisegoingon.吵鬧聲不絕于耳，我無法集中精力學(xué)習(xí)。Weshouldconcentrate_our_attention_ontheteacherslecture,thuswecanmakegreatprogress.我們應(yīng)該把注意力集中在老師的講課上，這樣我們才能取得很大的進(jìn)步。Thisbookrequiresagreatdealofconcentration.這本書需要全神貫注才能讀懂。Grammar簡(jiǎn)單句的八種基本句型一、主語(yǔ)謂語(yǔ)SV&二、主語(yǔ)謂語(yǔ)狀語(yǔ)SVAd特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，本身能表達(dá)完整的意思，后面不需接賓語(yǔ)，但有時(shí)后跟狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞。狀語(yǔ)一般由副詞、介

13、詞短語(yǔ)、分詞和分詞短語(yǔ)、名詞、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語(yǔ)來?yè)?dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。Therainstopped.雨停了。Thetimepassedquickly.時(shí)間過得很快。Theoldmanwalksintheparkeverymorning.那個(gè)老人每天早上在公園里散步。三、主語(yǔ)系動(dòng)詞表語(yǔ)SVP特點(diǎn)：動(dòng)詞不能表達(dá)一個(gè)完整的意思，必須加上一個(gè)表明主語(yǔ)的身份、特征、類屬、狀態(tài)等的表語(yǔ)。系動(dòng)詞除了be動(dòng)詞之外，還有：表示感官的動(dòng)詞：feel,appear,look,smell,taste,sound等；表示狀態(tài)延續(xù)的動(dòng)詞：remain,stay,keep,contin

14、ue等；表示轉(zhuǎn)變、變化的動(dòng)詞：become,get,turn,go,run,fall,come,grow等。Mysisterisanurse.我姐姐是個(gè)護(hù)士。Ifeelquitehungry.我感覺很餓。Leavesturnyellowinautumn.秋天樹葉變黃了。四、主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)SVO&五、主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)狀語(yǔ)SVOAd特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，不能表達(dá)完整的意思，其后必須要接一個(gè)賓語(yǔ)，即動(dòng)作的承受者。作賓語(yǔ)的可以是：名詞、代詞、動(dòng)詞不定式、疑問詞動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞ing形式和從句等。有時(shí)賓語(yǔ)后會(huì)接副詞、介詞短語(yǔ)、不定式等作狀語(yǔ)。WearelearningEnglish.我們正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。Id

15、ontknowhowtogetthere.我不知道怎么去那兒。IliketostayathomeonSundays.星期天我喜歡待在家里。六、主語(yǔ)謂語(yǔ)雙賓語(yǔ)SVIODO特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞后接有兩個(gè)賓語(yǔ)，這兩個(gè)賓語(yǔ)都是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，其中指人的是間接賓語(yǔ)，指物的是直接賓語(yǔ)。當(dāng)間接賓語(yǔ)放在直接賓語(yǔ)之后時(shí)，其前通常需要加介詞for或to。Hermotherboughtheraskirt.她媽媽給她買了一條裙子。MrLitoldaninterestingstorytous.李先生給我們講了一個(gè)非常有趣的故事。名師點(diǎn)津常跟雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞：需借助于to的動(dòng)詞：bring，give，lend，hand，off

16、er，pass，promise，return，send，show，teach，tell，write等；需借助于for的動(dòng)詞：buy，call，cook，choose，draw，find，get，make，order，sing，save，spare等。七、主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)SVOC特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞后雖然已接有一個(gè)賓語(yǔ)，但意思還不完整，必須再加上另外一個(gè)成分(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))對(duì)賓語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充說明?？梢杂米髻e語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有名詞、形容詞、不定式、動(dòng)名詞、分詞、介詞短語(yǔ)等。Thenewsmadeusverysad.那個(gè)消息令我們非常難過。Theteacheraskedustoanswerthequestion

17、.老師叫我們回答那個(gè)問題。Iheardmynamecalled.我聽到有人在叫我的名字。名師點(diǎn)津用it作形式賓語(yǔ)，而將真正的賓語(yǔ)放到賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的后面以使句子結(jié)構(gòu)平衡，是英語(yǔ)常用的結(jié)構(gòu)。即：“主語(yǔ)謂語(yǔ)it賓補(bǔ)真正的賓語(yǔ)”。it作形式賓語(yǔ)，通常和下列動(dòng)詞連用：consider，think，make，find，believe，feel，guess，imagine，judge，prove，see，suppose，take等。八、Therebe結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：Therebe.意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。Therebe.屬倒裝結(jié)構(gòu)，后面的名詞是句子的主語(yǔ)。Therebe中的be有時(shí)可以

18、是lie,stand,usedtobe,seemtobe,appeartobe等。Therearetwopeoplewaitingoutside.有兩個(gè)人正在外面等候。Therehappenedtobenobodyaround.碰巧周圍沒有人。寫作園地本單元的寫作任務(wù)是應(yīng)用文類別中的“學(xué)生自我介紹”寫作。在寫作時(shí)需要注意的是，要對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行篩選，分好主要點(diǎn)和次要點(diǎn)，不能一味地把自己的所有信息都放在作文中。一、基本結(jié)構(gòu)1第一部分學(xué)生的基本信息。2第二部分學(xué)習(xí)生活的趣事或難題。3第三部分朋友相處情況。(還可以寫關(guān)于家庭方面的內(nèi)容。)二、注意事項(xiàng)1寫作文體：自我介紹寫作屬于應(yīng)用文。2主體時(shí)態(tài)：文章

19、通常以一般現(xiàn)在時(shí)為主，也可以根據(jù)需要適當(dāng)使用其他時(shí)態(tài)。3主體人稱：第一人稱。一、開頭常用語(yǔ)1MayIintroducemyself?Mynameis.我來自我介紹一下吧，我叫2Attention!Ateenageboyiscomingtoyou.注意！一個(gè)青少年男孩正向你走來。3Hi!Imcomefrom.HighSchool.你好！我是來自高中。二、正文常用語(yǔ)1WhenIwas15,Iweighted100kg.我15歲時(shí)，體重達(dá)到了100公斤。2Astrange,quietgirl.一個(gè)古怪、寡言的女孩。3Ilikeplayingteamsportssuchasfootballandrug

20、by.我喜歡玩足球、橄欖球之類的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4squareuptosb./sth.勇敢地面對(duì)某人/某事三、結(jié)尾常用語(yǔ)1Allinall.總而言之2Lastbutnotleast.最后一個(gè)，但并不是不重要3Wemusttryourbesttostudy.我們必須努力學(xué)習(xí)。Unit1TeenagelifeSection.重點(diǎn)詞匯1teenage(adj.)青少年的teenager(n.)青少年2voluntary(adj.)自愿的，志愿的volunteer(n.)志愿者3move(v.)運(yùn)動(dòng)movement(n.)運(yùn)動(dòng)4suit(v.)適合suitable(adj.)合適的5actual(adj

21、.)真實(shí)的actually(adv.)事實(shí)上6prefer.to.喜歡多于7clean_up打掃(或清除)干凈8suitable_for對(duì)適合的1歸納拓展debaten.辯論；爭(zhēng)論vt.&vi.辯論；爭(zhēng)論(教材P12)(1)debate(withsb.)about/on/oversth.(與某人)辯論/討論某事(2)underdebate在討論中；在辯論中(2017全國(guó)卷)Afteryearsofheateddebate,_graywolveswerereintroducedtoYellowstoneNationalPark.經(jīng)過多年的激烈辯論，灰狼重新回到黃石國(guó)家公園。Wedebated_w

22、ith_them_onthequestiontilllateintothenight.我們就這個(gè)問題和他們辯論到深夜。AsfarasIknow,theproposalisstillunder_debate.據(jù)我所知，這一提議還在討論中。Thewholeclasswilldebatewhetherthemobilephonesshouldbebannedatschool.整個(gè)班級(jí)將討論是否應(yīng)該禁止在學(xué)校使用手機(jī)。2preferv.較喜歡；選擇某事物(而不選擇其他事物)(教材P12)(1)prefertodo/doing.更喜歡做歸納拓展prefersb.todo.更喜歡讓某人做doingpref

23、ersth./doing.tosth./.與相比更喜歡(2)preferencen.偏愛；優(yōu)先權(quán)；偏愛的事物haveapreferencefor.偏愛NexttimeIprefer_to_stayathomeandstudy!下次我更喜歡待在家里學(xué)習(xí)！Nowadaysmanychildrenprefer_surfingtheInternetathometo_takingexerciseoutdoors.如今許多孩子寧可待在家里上網(wǎng)，也不愿意到戶外進(jìn)行鍛煉。Ateachershouldnothave_a_preference_foranyoneofhispupils.教師不應(yīng)偏愛任何一個(gè)學(xué)生。3

24、歸納拓展cleanup打掃(或清除)干凈(教材P12)(1)cleanupafter跟在后面收拾cleanout把打掃干凈(2)cleanadj.干凈的Givemeahandandclean_upthisroom,please.請(qǐng)幫我打掃一下這間房子。MrWallaskedifIwouldhelphimclean_outthebins.沃爾先生問我能不能幫他把各個(gè)箱子徹底清理一遍。SheusedtomessupthefloorandIhadtoclean_up_afterher.她過去常常把地板弄得很臟亂，而我不得不為她清理干凈。Itisyourresponsibilitytokeepther

25、oomcleanandtidy.保持房間整潔是你的職責(zé)。4歸納拓展suitableadj.合適的；適用的(教材P12)suitablefor(doing)對(duì)(做某事)適合的suitv.適合于，適宜suitsb.適合某人suitsth.tosth./sb.使適合(或適應(yīng))某事物(或人)IcantfindsuitablewordstoexpresswhatImean.我找不到貼切的詞來表達(dá)我的意思。Thisprogrammeisnotsuitable_forchildren.這個(gè)節(jié)目?jī)和灰?。Hecansuithisconversationtowhoeverheswith.無論跟誰說話，他都能說到

26、一塊兒。易混辨析：suitable/fitsuitablefit指對(duì)于某個(gè)人、某種情況或某一目的而言具備合適特性的，常后接介詞for或動(dòng)詞不定式指在質(zhì)量、素質(zhì)、技能等方面適合做某事的，常后接介詞for或動(dòng)詞不定式Thatwineisnotfit_todrink.那種葡萄酒不宜飲用。Shehadnootherdresssuitable_towearfortheparty.她沒有其他適合在聚會(huì)上穿的裙子。5歸納拓展actuallyadv.事實(shí)上；的確(教材P13)actualadj.實(shí)際的；真實(shí)的actualityn.實(shí)際情況；真實(shí)情況inactuality實(shí)際上WerenotAmerican,a

27、ctually,_wereCanadian.實(shí)際上我們不是美國(guó)人，我們是加拿大人。Idontwanttoboast,butIcanactuallyspeaksixlanguages.不是我吹噓，我確實(shí)能講六種語(yǔ)言。Imnotjoking.Itishisactualage.Hemaylook35,buthesactually55.In_actuality,_heisthegrandfatherofa3yearoldboy.我不是開玩笑。這是他的實(shí)際年齡。他看上去35歲，但實(shí)際上他55歲。實(shí)際上，他是一個(gè)3歲男孩的祖父。6歸納拓展Ithinkyoushouldchoosewhat_you_like

28、.我認(rèn)為你應(yīng)該選擇你喜歡的。(教材P13)what(什么)是連接代詞，引導(dǎo)名詞性從句；what本身在從句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)。Showmewhat_you_have_bought.(賓語(yǔ)從句)把你買的東西給我看看。What_Hu_Ge_offers_his_fansishonestyandhappiness.(主語(yǔ)從句)胡歌展示給他的粉絲的是誠(chéng)實(shí)和快樂。(2017江蘇高考)Theanswerisnotwhat_you_might_think.(表語(yǔ)從句)答案不是你可以想到的。freshmann.(中學(xué))九年級(jí)學(xué)生；(大學(xué))一年級(jí)新生challengen.挑戰(zhàn)；艱巨任務(wù)vt.懷疑；向挑戰(zhàn)conf

29、usingadj.難以理解的；不清楚的fluentadj.(尤指外語(yǔ))流利的；熟練的graduatevi.&vt.畢業(yè)；獲得學(xué)位n.畢業(yè)生recommendvt.建議；推薦；介紹sigh_up_(for_sth.)報(bào)名(參加課程)advancedadj.高級(jí)的；高等的；先進(jìn)的advancen&vi.前進(jìn)；發(fā)展vt.發(fā)展；促進(jìn)literaturen.文學(xué)，文學(xué)作品extracurricularadj.課外的；課程以外的extraadj.額外的；附加的obviouslyadv.顯然；明顯地quitvi.&vt.停止；戒掉；離開(工作職位、學(xué)校等)responsibleadj.負(fù)責(zé)的；有責(zé)任的res

30、ponsibilityn.責(zé)任；義務(wù)be_responsible_for對(duì)負(fù)責(zé)1challengen.挑戰(zhàn)；艱巨任務(wù)vt.懷疑；向挑戰(zhàn)(教材P14)(1)challengesb.todosth.激勵(lì)某人做某事歸納拓展challengesb.tosth.向某人挑戰(zhàn)某事(2)faceachallenge面臨挑戰(zhàn)meet/takeupachallenge迎接挑戰(zhàn)(3)challengingadj.挑戰(zhàn)性的(2018全國(guó)卷)Itsmorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseitsawkwardandchallenging,_orwethinkitsan

31、noyingandunnecessary.更可能的是，我們中的任何一個(gè)人都沒有開始一次談話，因?yàn)檫@很尷尬和具有挑戰(zhàn)性，或者我們認(rèn)為這是煩人和不必要的。Mikechallengedmeto(play)anothertennisgame.邁克向我挑戰(zhàn)再打一場(chǎng)網(wǎng)球比賽。Hisnewfindingschallenged_him_to_rethinktheskillshewasusing.他的新發(fā)現(xiàn)激勵(lì)他重新思考他所使用的技巧。Marynowfaces_the_biggest_challengeofhercareer.瑪麗現(xiàn)在正面臨她事業(yè)上最大的挑戰(zhàn)。2confusevt.使糊涂；使迷惑；混淆(教材P1

32、4)(1)confuseAwith/andB將A和B混淆(2)confusingadj.難以理解的；不清楚的歸納拓展confusedadj.糊涂的，迷惑的；不清楚的，混亂的，難懂的be/getconfused被弄糊涂(3)confusionn.混亂；困惑confusionabout/over/asto關(guān)于的困惑，不確定inconfusion困窘；尷尬(2018江蘇高考)Confused,_Isimplybasedmydecisionontheratings.我很困惑，我只是根據(jù)評(píng)分來決定。Theinstructionsontheboxareveryconfusing.盒子上的使用說明令人費(fèi)解。

33、Hiswritingissoconfusedthatitsdifficulttomakeoutwhatheistryingtoexpress.他的作文如此難懂，以至于很難弄清楚他到底想表達(dá)什么。Icantseehowanyonecouldconfuse_you_withanotherperson!我不明白怎么會(huì)有人把你和另外一個(gè)人搞混！3歸納拓展fluentadj.(尤指外語(yǔ))流利的；熟練的(教材P14)(1)befluentin.講一口流利的(2)fluentlyadv.流利地；熟練地IcanspeakfluentMandarinandCantoneseaswellassomeEnglish

34、.我能說流利的普通話和廣東話，也能說一些英語(yǔ)。Shewas_fluent_inGerman,FrenchandEnglish.她的德語(yǔ)、法語(yǔ)和英語(yǔ)都很流利。Tomysurprise,hespokeArabicfluently.讓我驚訝的是，他的阿拉伯語(yǔ)說得很流利。4歸納拓展graduatevi.&vt.畢業(yè)；獲得學(xué)位n.畢業(yè)生(教材P14)(1)graduatefrom從畢業(yè)graduatein畢業(yè)于(專業(yè))(2)graduationn.畢業(yè)aftergraduationfrom.從畢業(yè)之后(2018全國(guó)卷)MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduat

35、ereturningtoteach,andthisjobwasnogameforhim;hemeantbusiness.莫里斯阿什利是個(gè)善良聰明的人，以前是從這里畢業(yè)的，現(xiàn)在又回來教書了，這份工作對(duì)他來說不是游戲，而是一種責(zé)任。Hegraduated_fromYorkwithadegreeinPsychology.他畢業(yè)于約克大學(xué)，獲心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。Onlythirtystudentsgraduated_inChineselastyear.去年只有三十名學(xué)生獲得漢語(yǔ)學(xué)士學(xué)位。Afterhegraduatedfromhighschool,Herriotmadeuphismindtobeavet,

36、especiallyfordogs.Afterhisgraduation_fromhighschool,Herriotmadeuphismindtobeavet,especiallyfordogs.高中畢業(yè)后，赫里奧特決定做一名獸醫(yī)，尤其是為狗治病。5recommendvt.推薦；建議；介紹；勸告(教材P14)(1)recommenddoingsth.建議做某事recommendsb.todosth.建議某人做某事歸納拓展recommendsth.tosb.把某物推薦給某人recommendsb.as.推薦某人為recommendthat.建議從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用should動(dòng)詞原形(2)rec

37、ommendationn.推薦；介紹信Herecommends_wearingsafetyequipmentwhileinspectingtheconstructionsite.他建議視察建筑工地時(shí)要佩戴安全裝備。Irecommend_you_thatyou(should)thinkverycarefullybeforeyoudoanythingfoolish.Irecommend_you_to_thinkverycarefullybeforeyoudoanythingfoolish.我建議你三思，以防做出任何蠢事。Herecommended_me_asmonitorinourclass.他推

38、薦我做我們班的班長(zhǎng)。6advancen.進(jìn)步，進(jìn)展v.前進(jìn)；促進(jìn)；提前adj.提前的，歸納拓展預(yù)先的(教材P14)(1)makeanadvance/advancesin在某方面有進(jìn)步/發(fā)展(2)inadvance(aheadoftime)提前inadvanceof比進(jìn)步；在之前(3)advancedadj.高級(jí)的；進(jìn)步的；先進(jìn)的Thiswillfurtheradvancethefriendlyrelationsbetweenthetwocountries.這將進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)的友好關(guān)系。Wehave_made_great_advances_indevelopingourshipbuildingi

39、ndustry.我們?cè)诎l(fā)展造船工業(yè)方面有了很大的進(jìn)步。Iwouldliketowarnyouin_advancethatifyousmokedhereyouwouldbefined.我想提前提醒你，如果你在這里吸煙，你就會(huì)被罰款。Ifyouarentnervousaboutthecomingexam,youaresuretobefarin_advance_ofyourclass.如果你對(duì)即將到來的考試不緊張，你一定會(huì)在班上遙遙領(lǐng)先的。Havingshownyouaroundourschool,Iwillintroduceourmostadvancedsciencelabtoyou.領(lǐng)著您參觀我

40、們學(xué)校后，我將向您介紹我校最先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。7extracurricularadj.課外的；課程以外的(教材P14)extracurricular課程以外的extra超過；以外curricular課程的課程以外的extraordinaryadj.格外的extra超過；以外ordinary普通的超出普通格外的歸納拓展extraspecialadj.非常特別的extra超過；以外special特別的非常特別的extraofficialadj.職權(quán)以外的extra超過；以外official職權(quán)的職權(quán)以外的extrasolaradj.太陽(yáng)系以外的extra超過；以外solar太陽(yáng)的太陽(yáng)系以外的Ido

41、nthavethetimeforanymoreextracurricularactivities.我沒有時(shí)間從事更多的課外活動(dòng)了。Readmorebooks,whichcanaddsomeextracurricularknowledge.多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。8歸納拓展obviouslyadv.明顯地，顯而易見地(教材P14)obviousadj.明顯的，顯而易見的beobvioustosb.對(duì)某人來說顯而易見Itisobvious(tosb.)that.(對(duì)某人來說)很明顯Obviously,_hesfalleninlovewiththegirl.顯而易見，他愛上了這個(gè)女孩。T

42、hedisadvantagesare_obvious_tous.這些不利條件對(duì)我們而言是顯而易見的。It_was_quite_obvious_to_her_thatshewasnotoptimisticaboutherfuture.很顯然她對(duì)她的前途不樂觀。Illfindawaytoimproveonmyownso_thatIcanmakethe9歸納拓展teamnextyear.我會(huì)努力提高自己的足球水平，這樣明年我就可以加入球隊(duì)了。(教材P14)sothat這樣，因此；為了，以便(1)結(jié)果(引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句)(2)以便于(引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句)，相當(dāng)于inorderthat，此時(shí)從句中常含有情

43、態(tài)動(dòng)詞can,could,may等。Weplantedmanyflowers,so_thatthegardensoonlookedbeautiful.我們種了很多花，因此花園很快就看起來很漂亮。Iworkedveryhardso_thatIcouldpasstheexams.我學(xué)習(xí)很用功，以便能考試及格。10responsibleadj.有責(zé)任的，應(yīng)負(fù)責(zé)任的(教材P14)(1)beresponsiblefor應(yīng)對(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)有責(zé)任beresponsibletosb.對(duì)某人負(fù)責(zé)歸納拓展(2)responsibilityn.責(zé)任，責(zé)任心takeresponsibilityfor承擔(dān)對(duì)的責(zé)任，為負(fù)責(zé)as

44、enseofresponsibility責(zé)任感haveresponsibilityfor對(duì)有責(zé)任，對(duì)負(fù)責(zé)Hesaveryresponsiblesortofperson.他是個(gè)非常有責(zé)任心的人。Iam_responsible_forthematter.Noneofothersbusiness.這件事由我負(fù)責(zé)，跟旁人不相干。Thegovernmentwill_be_responsible_tothePresidentalone.政府只對(duì)總統(tǒng)一人負(fù)責(zé)。Weneedtotake_responsibility_forourownhealth.我們必須對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。TheActprovidesthat

45、onlytheparentsofachildhave_responsibility_forthechildsfinancialsupport.法令規(guī)定只有孩子的父母才有責(zé)任為孩子提供經(jīng)濟(jì)支持。1ThebuildingissobigthatImcompletelylost.這座大樓太大了，我完全迷路了。(教材P16)(1)so.that.句型的常見形式：soadj./adv.that.soadj.a/ann.that.歸納拓展somany/much/few/littlen.that.(2)such.that.句型的常見形式：sucha/anadj.n.(單數(shù))that.suchadj.n.(復(fù)數(shù)

46、或不可數(shù))that.(3)當(dāng)so/such放在句首時(shí)，主句要用部分倒裝語(yǔ)序。ThesubwayissocrowdedthatIcantfindanywheretosit.地鐵里是如此擁擠以致我找不到地方坐。Hehasmadesuch_a_good_effortinhissparetimethathisEnglishhasimprovedalot.他在業(yè)余時(shí)間做了很大的努力，英語(yǔ)有了很大的提高。Sosuddenwastheattackthatwehadnotimetoescape.襲擊來得非常突然，我們來不及逃跑。2歸納拓展expertn.專家；行家adj.熟練的；內(nèi)行的；專家的(教材P17)a

47、nexperton/in/at.某方面的專家beexpertin/at在某方面擅長(zhǎng)Isuggestyouleaveittoanexpert.我建議你把它留給專家來解決。ThereisagreatdealtolearnfromHalsexpertapproach.從哈爾熟練的方法中可以學(xué)到很多。Heisanexpert_onmodernliterature.他是現(xiàn)代文學(xué)研究專家。Shesexpert_at_makingcheapbutstylishclothes.她擅長(zhǎng)做便宜但雅致的服裝。3歸納拓展youthn.青年時(shí)期；青春(教材P17)inonesyouth在某人青年時(shí)期theyouth(統(tǒng)

48、稱)青年，年輕人In_my_youthmyambitionwastobeaninventor.我年輕時(shí)的抱負(fù)是成為一個(gè)發(fā)明家。Herepresentstheopinionsofthe_youthoftoday.他代表著當(dāng)今年輕人的看法。易混辨析：youth/teenager/adolescentyouthteenager現(xiàn)在幾乎專指年輕的男性，尤用于報(bào)紙上，常含貶義。但作為集合名詞時(shí)，男女青年皆可指，且無貶義主要指13至19歲之間的青少年，強(qiáng)調(diào)該年齡段群體的自身特點(diǎn)adolescent與teenager基本同義，但更加正式，強(qiáng)調(diào)尚不成熟Theirbandismadeupofthreecoolt

49、eenagers.他們的樂隊(duì)由3個(gè)帥氣的少年組成。Manisstillonlyadolescent.人類還只是處于青少年時(shí)期。語(yǔ)法精講一、名詞短語(yǔ)：是以名詞為中心詞的單詞群(一)名詞短語(yǔ)中修飾名詞的有：形容詞、數(shù)詞、代詞、名詞、分詞、介詞短語(yǔ)、不定式或副詞1形容詞修飾名詞The_little_boyneedsa_blue_pen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆。2數(shù)詞修飾名詞相當(dāng)于形容詞Therearetwo_boysintheroom.房間里有兩個(gè)男孩。3代詞或名詞所有格修飾名詞His_nameisTom.他的名字是湯姆。Therearetwo_boys_of_Tomsthere.那兒有湯姆家的兩

50、個(gè)男孩。4介詞短語(yǔ)修飾名詞The_boy_in_blueisTom.穿藍(lán)色衣服的孩子是湯姆。5名詞修飾名詞Thereisonlyoneballpeninthe_pencil_box.這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。6副詞修飾名詞The_best_boy_hereisTom.這里最棒的男孩是湯姆。7不定式修飾名詞The_boy_to_write_this_letterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。8分詞(短語(yǔ))修飾名詞The_smiling_boyneedsa_pen_bought_by_his_mother.那個(gè)微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。(二)名詞短語(yǔ)中修飾名詞的詞或短語(yǔ)其

51、位置一般有兩種：用在名詞之前的叫前置定語(yǔ)，用在名詞之后的叫后置定語(yǔ)1定語(yǔ)前置在英語(yǔ)里，一般定語(yǔ)前置時(shí)的次序?yàn)椋合薅ㄔ~、形容詞、分詞、動(dòng)名詞和名詞性定語(yǔ)，但當(dāng)幾個(gè)形容詞同時(shí)出現(xiàn)在名詞短語(yǔ)之前，應(yīng)注意其次序，其形容詞遵循的次序?yàn)椋合抻^形齡色國(guó)材，其指：限定詞(一般指數(shù)量)；外觀(美麗等)；形狀(大小，高矮，肥瘦)；年齡；顏色；國(guó)籍；材料；用途。如：an_interesting_little_red_French_oilpainting一幅小的有趣的法國(guó)紅色油畫2定語(yǔ)后置(1)短語(yǔ)作定語(yǔ)一般在名詞之后Hegavemeabasketfull_of_eggs.他給我一個(gè)裝滿雞蛋的籃子。(2)副詞作定語(yǔ)一

52、般在名詞之后The_people_hereareveryfriendly.這里的人很友好。二、形容詞短語(yǔ)：是以形容詞為中心詞的單詞群1形容詞短語(yǔ)，通常是副詞修飾形容詞，副詞修飾形容詞主要見于表示程度。如：Iwasrather_angryatwhathesaid。我對(duì)他說的話相當(dāng)生氣。MaryandJanearequite_different.瑪麗與簡(jiǎn)大不一樣。Themusicistoo_loud;_pleaseturnitdown.這音樂太吵人了，請(qǐng)把音量關(guān)小一點(diǎn)。Itsdifficult_enough,_butitcouldhavebeenworse.這事情夠困難的了，本來可能會(huì)更糟呢。Le

53、tsgoshoppingnow.Theshopsshouldbefairly_empty.我們?nèi)ド痰曩I東西吧。商店里人不會(huì)太多。2副詞修飾形容詞，有時(shí)也表示方面或方式等。如：Iameconomically_independent.我在經(jīng)濟(jì)方面是獨(dú)立的。Thebookishistorically_inaccurate.這本書從歷史上說不準(zhǔn)確。三、副詞短語(yǔ)：是以副詞為中心詞的單詞群副詞短語(yǔ)，通常是副詞修飾副詞，主要見于表示程度。此時(shí)，起修飾作用的副詞常見的有almost,fairly,pretty,rather,quite,very,much,too,greatly,nearly,half,hig

54、hly,awfully,deeply,partly,perfectly,really等。如：Hewasbackquite_quickly.他很快就回來了。Theythoughtvery_highlyofhim.他們對(duì)他評(píng)價(jià)很高。Ithinkyouhavedoneyourworkvery_finely.我認(rèn)為你工作干得不錯(cuò)。Hespoketoo_quicklyformetounderstand.他說得太快了，我聽不懂。Havinglivedtherefortwoyears,heknewtheplacequite_well.他在那里住過兩年，對(duì)這地方很熟悉。寫作園地本單元的寫作任務(wù)是應(yīng)用文類別中的

55、“建議信”。建議信是就某件事情向收信人提出建議或給出忠告。有可能是寫給個(gè)人的，也有可能是寫給某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織的。而高考英語(yǔ)試題中書面表達(dá)一般都要求寫私人信件，私人信件是指親朋好友或同事之間的來往信件，通常包括五部分，即信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。一、基本結(jié)構(gòu)1開頭(beginning)開門見山，向?qū)Ψ疥愂鲎约旱挠^點(diǎn)(stateyouridea)。2主體(body)對(duì)所提出的問題進(jìn)行分析并說明理由，接著提出自己的建議(reasonsandsuggestions)。3結(jié)尾(ending)呼應(yīng)開頭，重申觀點(diǎn)(restateyouropinion)。二、注意事項(xiàng)1寫作文體：建議信屬于應(yīng)用文，但高考中

56、一般都會(huì)給出書信的格式。2主體時(shí)態(tài)：文章通常以一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)為主，也可以根據(jù)需要適當(dāng)使用其他時(shí)態(tài)。3主體人稱：由于是給對(duì)方提建議，所以人稱主要為第一人稱和第二人稱。一、開頭常用語(yǔ)1Thankyouverymuchforyourletter!來信已收到，甚為感謝！2Iknowyouarenowhavingtroublecommunicatingwithothers,andyoumayoftenfeellonely.我知道你現(xiàn)在在與人交流方面有些麻煩，你也可能經(jīng)常感到孤獨(dú)。3Imgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceon.很高興收到你就征求建議的來

57、信。4Herearesometips/afewsuggestionstohelpyou.這里是對(duì)你有幫助的一些建議。二、正文常用語(yǔ)1Isuggestyoudo.我建議你做2Ithinkyoushould.我認(rèn)為你應(yīng)該3Imsureyouwill.我認(rèn)為你會(huì)4AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,youshould.就我而言/在我看來，你應(yīng)該三、結(jié)尾常用語(yǔ)1Thanksforreadingmyletter.Idohopeyouwillconsidermysuggestions.謝謝你看我的信。我希望你會(huì)考慮我的建議。2Ibelievethatifyoufollowmya

58、dvice,youllgetalongwellwithyourclassmates.我相信，如果你聽從我的建議，你會(huì)和同學(xué)們相處得很好。3Ihopeyouwillfindthesesuggestionspractical/useful/helpful.我希望你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些建議實(shí)用/有用。Unit2Travellingaround.重點(diǎn)詞匯1apply(vi.)申請(qǐng)application(n.)申請(qǐng)applicant(n.)申請(qǐng)人2pack(vt.)包裝packed(adj.)充滿的；塞滿了的3amaze(vt.)使大為吃驚，使驚奇amazing(adj.)令人驚奇的；令人驚喜的amazed(ad

59、j.)驚奇的；驚喜的4arrange(vt.)整理arrangement(n.)安排；籌備5extreme(adj.)極端的；非常的extremely(adv.)極其；非常6apply_for申請(qǐng)1applyvi.&vt.申請(qǐng)；請(qǐng)求vt.應(yīng)用；涂(油漆、乳劑)(教材P24)(1)applysth.tosth.將某物應(yīng)用于某物applyoneselfto專心致志于；致力于applytosb.forsth.向某人申請(qǐng)某物歸納拓展applytodosth.申請(qǐng)做某事beappliedto適用于；應(yīng)用于；施加于applyfor申請(qǐng)；請(qǐng)求(2)applicationn.請(qǐng)求，申請(qǐng)，申請(qǐng)書；應(yīng)用，運(yùn)用(3

60、)applicantn.申請(qǐng)人Weshouldtrytolearneconomictheoryandapplyit.我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論并能應(yīng)用。Theymayapply_to_jointheorganization.他們可以申請(qǐng)加入該組織。Nowresearchersareapplyingscientificmethodstothestudyoftheuniversalityofart.現(xiàn)在研究人員正在將科學(xué)方法應(yīng)用于藝術(shù)的普遍性研究中。Pleasecleanthewoundwithacleanclothandthenapply_the_medicine_toit.請(qǐng)用干凈的布擦傷口，然后