初中化學(xué)人教版八年級(jí) 氧化碳和氧化碳部?jī)?yōu)課件

1、歡迎大家來(lái)到奇妙的化學(xué)世界1 猜猜它是誰(shuí)？CO2二氧化碳和一氧化碳授課教師 張彥文1知道CO2的性質(zhì)。2 3會(huì)用CO2的性質(zhì)解釋其用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程和方法。5向集滿CO2的軟塑料瓶?jī)?nèi)倒入約14體積的水，然后旋緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象塑料瓶變癟 分析CO2能溶于水，導(dǎo)致CO2體積減少，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小學(xué)生實(shí)驗(yàn)一資料卡：石蕊是一種從植物中提取出來(lái)的色素，溶于水顯紫色。石蕊水溶液，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色。提出問(wèn)題會(huì)不會(huì)是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化，使CO2的體積減少呢？向已變癟的軟塑料瓶中快速滴加紫色石蕊溶液，然后旋緊瓶蓋、振蕩，觀察現(xiàn)象。7學(xué)生實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象分析瓶中溶液變成紅色有酸性物質(zhì)

2、存在一些同學(xué)認(rèn)為： 是CO2使石蕊溶液變紅了，它具有酸性的不是我，還會(huì)是誰(shuí)？9瓶?jī)?nèi)有哪些微粒？CO2H2O CO2和H2O反應(yīng)的生成物微粒猜想假設(shè)假設(shè)一、H2O使紫色石蕊變紅。假設(shè)二、 CO2使紫色石蕊變紅。假設(shè)三、 H2O與CO2反應(yīng)生成新物質(zhì)使紫色石蕊變紅。 如何驗(yàn)證？探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)用品：稀醋酸，二氧化碳（2瓶）、3朵石蕊溶液浸泡的干燥紙花，裝有水的噴壺（1個(gè)）實(shí)驗(yàn)步驟猜想實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論不變色不變色變紅水二氧化碳水和二氧化碳反應(yīng)生成的新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論13滅火生產(chǎn)汽水氣體肥料干冰CO2人工降雨CO214處理措施：迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。如呼吸停止，立即進(jìn)行人工呼吸、就醫(yī)。資料卡:CO2的含量 % 對(duì)人體健康的影響 1 使人感到氣悶、頭暈、心悸 4-5 使人感到氣喘、頭疼、眩暈 10 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡溫室效應(yīng)16生活中，常用石灰漿Ca(OH)2抹墻，為了讓墻快點(diǎn)干燥，在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，而開(kāi)始放火盆時(shí)，墻壁反而變得潮濕了，這是為什么？C+O2= CO2CO2+Ca(OH)2= CaCO3+H2O點(diǎn)燃學(xué)以致用19預(yù)見(jiàn)中考（2018蘭州）1.CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是( ) A、溶于水中 B、通于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰D20（2017北京）2.鑒別空氣、O2和CO2三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是（ C） A、分別