洋娃娃和小熊跳舞教案

1、洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案1目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲，并能有表情的演唱。2、感受歌曲的活潑歡快，并能跟著音樂自由舞蹈。重難點(diǎn)：1、頓音的演唱2、休止符的把握準(zhǔn)備：洋娃娃一個(gè)，節(jié)奏卡，音樂CD過程：1、復(fù)習(xí)歌曲七色光和果娃娃導(dǎo)入：這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)了果娃娃，今天又有一個(gè)洋娃娃來到我們班，她這次來主要是邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的生日舞會(huì)。2、節(jié)奏練習(xí)：讓我們乘上節(jié)奏火車，出發(fā)吧！_X_X_X0嗚轟隆咔嚓汽3、發(fā)音練習(xí)：換乘音樂大巴，跟著音樂大巴里的美妙音樂，繼續(xù)我們的快樂旅行！1234|5-|55|5-|小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟餍」吩鯓咏校敉敉粜‰u怎樣叫，嘰嘰嘎小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎4、初步感受

2、歌曲：洋娃娃的家已經(jīng)到了，小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。聽完這首歌，小朋友感覺怎樣？5、學(xué)習(xí)歌曲：這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會(huì)的主題曲，我快把它學(xué)會(huì)吧。教師帶唱-接龍輪唱-分男女演唱6、律動(dòng)學(xué)習(xí)7、生日舞會(huì)：邀請(qǐng)你的舞伴跳起來吧！洋娃娃和小熊跳舞教案2設(shè)計(jì)意圖打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。洋娃娃和小熊跳舞曲式輕快活潑，易吸引幼兒注意力，曲調(diào)朗朗上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼

3、兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂的感受?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受樂曲輕快活潑的旋律，了解曲式結(jié)構(gòu)，掌握_X節(jié)奏音型。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、洋娃娃和小熊跳舞音樂及節(jié)奏譜2、洋娃娃、小熊頭飾若干3、響木、沙錘、鈴鼓若干活動(dòng)鏈接洋娃娃和小熊跳舞音樂欣賞教學(xué)重點(diǎn)1、正確讀譜，掌握學(xué)唱歌詞;2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型，并且能看圖譜靈活地使用樂器?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼

4、兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。(小朋友們，上一次，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對(duì)啦!今天呀，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì)，但是，他們告訴我說，跳舞的時(shí)候聽著音樂有點(diǎn)單調(diào)，想請(qǐng)我們幫忙，那我們?cè)撛趺崔k呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會(huì)一起跳舞。(恩，小朋友們說得非常好，看來，小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊，都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了，然后為我們的好朋友伴奏!)二、感受音樂1、播放音樂，讓幼兒感受音樂。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎樣呢?)2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動(dòng)作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表

5、現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。(兩個(gè)部分。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)，第五句至最后為第二部分(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。如此反復(fù)，使幼兒對(duì)歌曲深入了解，對(duì)歌詞也能把握。2、掌握_X節(jié)奏音型(1)把簡(jiǎn)譜貼在展示板上(標(biāo)示出分段處開頭部分是一起演奏，第二段分組演奏)。(2)提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。(3)讓小朋友跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打

6、出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。)(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。四、設(shè)計(jì)配器方案1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中洋娃娃和小熊跳舞時(shí)候心情

7、是怎么樣的.啊?六、參加舞會(huì)排練了這么久，小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了，現(xiàn)在，就要一起去參加舞會(huì)，為洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友們除了伴奏，也可以跳舞哦。請(qǐng)小朋友們拿好自己的樂器，選擇自己喜歡的角色(頭飾)，我們的舞會(huì)即將開始啦!教師播放音樂，指揮小朋友伴奏，一部分小朋友則充當(dāng)表演者。在歡快的氣氛里活動(dòng)結(jié)束。七、結(jié)束做放松活動(dòng)小朋友們都玩得好開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師，放松一下我們的身體。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶?；顒?dòng)延伸1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。2、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí)。洋娃娃和小熊跳舞教案3活動(dòng)目標(biāo)1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃

8、娃和小熊跳舞。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)與他人合作的快樂。3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握?；顒?dòng)準(zhǔn)備：DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入（教師以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行

9、一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，來慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加，您的朋友小熊。在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)（一）律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。播放著洋娃娃和小熊跳舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“123456，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）小洋娃娃可厲害了，她只用了6個(gè)

10、我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（123456）（二）歌曲教學(xué)1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的）整個(gè)歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決XXX

11、0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練XXX0節(jié)奏（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟

12、音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）（1）大家都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了，請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會(huì)添彩吧。三、創(chuàng)編活動(dòng)（請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間，使幼兒體會(huì)到合作的歡樂）小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會(huì)的音樂響起來了，小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組，跟著

13、音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。四、活動(dòng)小結(jié)親愛的小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)，開開心心地玩！幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。洋娃娃和小熊

14、跳舞教案4目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃一個(gè)。人手一件打擊樂器。過程：1、表情歌樂曲下竟教室。2、復(fù)習(xí)歌曲圓圈。齊唱、創(chuàng)編新詞。3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。介紹樂曲名稱。聽音樂。隨音樂合拍的拍手。4、掌握節(jié)奏型。洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏?？粗笓]進(jìn)行打擊樂器演奏。分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量逐漸增大。分三組，每組一句，最后一句全體演奏。在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。重點(diǎn)：運(yùn)用打擊樂器為樂曲

15、伴奏。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。洋娃娃和小熊跳舞教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳

16、舞。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞主要提問：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來告訴大家。兩個(gè)朋友交換一下角色，我們?cè)賮硖?。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。幼兒是否有分角色舞

17、蹈的意識(shí)。三、感受隊(duì)形、裝扮表演主要提問：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。活動(dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。小百科：洋娃娃是世界上最古

18、老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。洋娃娃和小熊跳舞教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰(shuí)來了?教師出示木偶-洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎?二、引導(dǎo)幼兒

19、探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師：那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。3、請(qǐng)全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。4、師：洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：他們敲得好不好，為什么?你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。師

20、請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開始啦三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演，2、教師講評(píng)。3、師：今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。洋娃娃和小熊跳舞教案7活動(dòng)目標(biāo)1、感受舞蹈歡快的情緒，體

21、驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？（兩個(gè)人面對(duì)面站好。）-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見

22、面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？“兩個(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試。（4）聽音樂完整表演。提

23、醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3.學(xué)跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。（1）幼兒站好雙圈?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。（3）聽音樂完整跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好？（活動(dòng)結(jié)束）洋娃娃和小熊跳舞教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景洋娃娃和小熊跳舞是中班主題活動(dòng)好朋友中的一個(gè)

24、課題活動(dòng)，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作，通過律動(dòng)，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感?；顒?dòng)目標(biāo)(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識(shí)，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）1、學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；2、感受歌曲的愉快情緒，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞

25、發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、圖譜一張；鋼琴簡(jiǎn)譜一張；2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)；3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律活動(dòng)過程1、導(dǎo)入：在律動(dòng)郊游中邊表演邊進(jìn)教室。師：今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì)，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。2、欣賞歌曲師：噓聽，森林里傳來了動(dòng)聽的音樂聲?？隙ㄊ切?dòng)物們?cè)谕嬗螒颉＃úシ乓魳费笸尥藓托⌒芴瑁煟盒∨笥褌?，剛才都?/p>

26、到了誰(shuí)在玩游戲？（教師出示洋娃娃和小熊布偶）洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？師：洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌，等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）3、學(xué)唱歌曲（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？師：他們?cè)谔裁次瑁繋煟盒⌒苁窃鯓犹?？師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？（教師適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒）師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們

27、呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a”模唱旋律。）（師幼一起演唱歌曲）師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。（老師鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候，還配有動(dòng)作，我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧？小朋友們開

28、動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？（給2分鐘幼兒自由討論，這時(shí)候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。）師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。（教師出示洋娃娃、小熊布偶）洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。）4、創(chuàng)編歌詞洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗垦笸尥蓿耗切∨笥褌?，你們等一等，我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲。師：洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他

29、們呀？師：我們將洋娃娃和小熊跳舞這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰(shuí)想好了，我就請(qǐng)誰(shuí)來做小小創(chuàng)編家。（給小朋友思考2分鐘）（教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒

30、自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色。）老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動(dòng)作）師：小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來跳舞呢？邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲）5、活動(dòng)延伸師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其（他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧。幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）教學(xué)反思根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，我選擇了洋娃娃和小熊跳舞這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng)，易于接受，符合讓幼兒身心愉

31、悅的教育初衷。針對(duì)此歌曲的特點(diǎn)，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng)；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?？紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞。洋娃娃和小熊跳舞教案9教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。2、嘗試自編韻律動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌

32、曲意境。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、PPT課件重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲教學(xué)方法：提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入：播放幻燈片森林舞會(huì)幼兒觀看森林舞會(huì)畫面通過音樂及畫面，突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。(二)、練聲T：今天，森林舞會(huì)熱鬧的開始了，快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物，我們一起看看是誰(shuí)來?T：13|5|5432|1|呱呱呱呱呱呱呱呱T：誰(shuí)來啦?(青蛙)T：小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲

33、練習(xí)此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。T:這時(shí)，小雞也來了。(幼兒跟隨教師，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)(三)、聽一聽，想一想1.T:舞會(huì)上，在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角，想不想看看是誰(shuí)呀?(教師出示小熊與洋娃娃的PPT)2.T：想在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?3.再次欣賞歌曲，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。(四)、學(xué)唱歌曲1.用PP

34、T出示歌詞“121”的圖譜，引導(dǎo)幼兒理解四個(gè)121的音高特點(diǎn)：a:13|5|b:13|1|c:13|5|d:13|1|2.熟悉歌詞。T：你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜)3.出示全部圖譜后，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。1、幼兒按要求回答問題2、幼兒聆聽歌曲3、幼兒回答老師提出的問題幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。從孩子們感興趣的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義。此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖譜的方式來幫

35、助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。(五)韻律游戲1.要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來配合歌曲，教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編)。2.播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)反思：洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉(cāng)促。1、在音樂欣賞中，教師的引導(dǎo)

36、作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語(yǔ)說說動(dòng)動(dòng).與其說是欣賞音樂，不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著，且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法，因而幼兒樂此不疲，活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。3、存在的不足之處：教學(xué)實(shí)施

37、存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨教師的指導(dǎo)語(yǔ)立刻出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分教師表現(xiàn)的不是很好，準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的，只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫，孩子的想象力積極性沒調(diào)動(dòng)起來，出示圖譜時(shí)，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先觀察一下，孩子在聽音樂表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒有表現(xiàn)出來，最后草草收?qǐng)觯€有我的語(yǔ)速快了些，活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉(cāng)促。洋娃娃和小熊跳舞教案10洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反

38、應(yīng)能力。3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰(shuí)來了？教師出示木偶-洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師：那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么？幼兒自由討論。3、請(qǐng)全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏

39、小熊跳舞的的部分。4、師：洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀？要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：他們敲得好不好，為什么？你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。師請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開始啦三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演，2、教師講評(píng)。3、師：今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?；?/p>

40、動(dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。洋娃娃和小熊跳舞教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂

41、曲伴奏，并樂意參加表演。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演?；顒?dòng)過程：一、在小松樹的樂曲下進(jìn)入教室。二、復(fù)習(xí)歌曲買菜齊唱三、熟悉洋娃娃和小熊跳舞的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。介紹樂曲名稱聽音樂隨音樂合拍地拍手四、掌握節(jié)奏型。幼兒園教案洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們?cè)趺刺哪?”幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。洋娃娃和小熊跳舞教案12教學(xué)目標(biāo)

42、：1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)與他人合作的快樂教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的：我

43、親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，來慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加，您的朋友小熊。在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)(約25分鐘)（一）音階練習(xí)（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一

44、起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6)（二）歌曲教學(xué)1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的)整個(gè)歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決_X0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小朋友們你

45、們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練_X0節(jié)奏（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)，教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌

46、曲。）（1）大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了，請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會(huì)添彩吧。三、創(chuàng)編活動(dòng)（約7分鐘）（請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間，使學(xué)生體會(huì)到合作的歡樂）小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會(huì)的音樂響起來了，小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞

47、會(huì)中去吧。四，課堂小結(jié)（約1分鐘）小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？生：開心小朋友們回到家，可以把這個(gè)歌曲教給爸爸媽媽，請(qǐng)他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)！五、教學(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了

48、主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。本課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語(yǔ)言不夠精煉，總是有許多的語(yǔ)氣助詞；有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語(yǔ)言目的性不夠強(qiáng)；在教學(xué)過程中，總是站在講臺(tái)上，與小朋友們的互動(dòng)不夠多；小朋友們?cè)诨卮鹜陠栴}之后，要多多表?yè)P(yáng)他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進(jìn)，爭(zhēng)取能做得更好。洋娃娃和小熊跳舞教案13活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基

49、礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動(dòng)流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽！它們?cè)谡f什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢？請(qǐng)聽）三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、

50、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的洋娃娃和小熊跳舞吧！（讓小熊評(píng)價(jià)）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩┤⑾胂髣?chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎？2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，

51、提示。3、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請(qǐng)全體幼兒來表演。四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎？2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個(gè)別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。五、聽音樂跳出活動(dòng)室。教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，讓學(xué)生充分的融入課堂，鼓勵(lì)積極參與，大膽表現(xiàn)，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。“音樂是聆聽的藝術(shù)。”本課伊始，我通過邀請(qǐng)孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng)，在多種形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí)，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提