新教師心得體會(huì)

1、新老師心得體會(huì) 新老師心得體會(huì) 當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我整理的新老師心得體會(huì)，歡迎大家共享。 新老師心得體會(huì) 篇1 時(shí)間荏苒，為期五天的新老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，在這次的新老師培訓(xùn)當(dāng)中，我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的美妙憧憬，有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想，但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足，然而這些閱歷豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。 現(xiàn)在是新課改的時(shí)代，是老師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個(gè)新時(shí)代，作為新老師的我必須

2、秉持著這樣的新課改理念，并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在巨人的花園中提倡的“五三課堂”一樣，要充分培育學(xué)生愛(ài)思考的好習(xí)慣，充分熬煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之老師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)表達(dá)并會(huì)應(yīng)用。 專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)理論上得到提升，也在教學(xué)過(guò)程中為我們提出了寶貴的建議。特殊是謝明燕老師提出的成長(zhǎng)記讓我獲益匪淺，讓我知道我們現(xiàn)在對(duì)于教育處于一種理想的狀態(tài)，我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，不高估學(xué)生以及自己的能力，一定要留意教學(xué)相長(zhǎng)，做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽(tīng)資深老師的課，虛心接受；多上課，特殊是公開課，從這種類型的課中去吸取閱歷

3、，自我提升；多學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不把假期閑置，而是利用這段時(shí)間更好的去充實(shí)自己，真正做到要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水的能力。 陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛(ài)心、耐心”的思想，讓我明白了作為老師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心；對(duì)學(xué)生以愛(ài)澆灌，使之快樂(lè)成長(zhǎng)，給予暖心的陪伴，促進(jìn)彼此的相互成長(zhǎng)；也明白了身教重于言教，要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣，首先老師得以身作則，做好示范，讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響；同時(shí)也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義，很多時(shí)候，問(wèn)題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為老師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人，我們自己就

4、得是這樣的人。 通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我知道要成為一名真正合格的老師是有很長(zhǎng)的一段路要走，我也必須在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中多學(xué)，多聽(tīng)，多練。同時(shí)也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，在過(guò)程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念，專心盡責(zé)的做好每一件事情。 新老師心得體會(huì) 篇2 老師的職責(zé)是教書育人，老師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特殊是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?所以，老師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)老師只有有良好的師德，才

5、能專心對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。 .1、老師要明確教育目的和學(xué)校的培育目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在專心鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生把握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，進(jìn)展學(xué)生的智力、能力，并樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、備課。理解把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，樂(lè)觀進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。精心教學(xué)設(shè)計(jì)，制造性地使用教案，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，專心鉆研新課標(biāo)，把握學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言自然習(xí)得氛圍，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，打下正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，培育初步的

6、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，進(jìn)展思維能力，提高英語(yǔ)水平 3、上課。必須使用英語(yǔ)組織教學(xué)，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，嫻熟地制作、運(yùn)用課件。堅(jiān)持由循序漸進(jìn)因材施教原則，精講多練，重點(diǎn)突出，努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。同時(shí)寓教育于教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生人格培育。 4、作業(yè)批改。老師要精批細(xì)改，有批閱日期、成果，提倡簡(jiǎn)短批語(yǔ)(批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性)，不允許漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)和學(xué)生代批作業(yè) 新老師心得體會(huì) 篇3 作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為*工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自

7、己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，8月15-26日，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。 在培訓(xùn)中，李董事長(zhǎng) 、萬(wàn)院長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，老師是文化的傳遞

8、者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就

9、是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師根據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法； 在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬

10、課，通過(guò)這次課，我們熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，這是熬煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)

11、航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的全部新老師必須好好地汲取和采納。 再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力。 對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)*工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)

12、我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功艱苦的勞動(dòng)正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 去年九月份

13、，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了老師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而勞碌地開頭了自己的老師生涯。新老師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)閱歷，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位老師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今日，李慧老師又組織了新考選老師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。 一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)便利有所成長(zhǎng)，新老師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀老師代表的講話，我感受也很深。去年新老師課堂教學(xué)大比武的競(jìng)賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，同是一個(gè)單

14、元的同一課，在不同的老師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位老師講課。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。 聽(tīng)了很多新老師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多老師骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三班級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新老師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成全部我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的老師商量了一下對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材

15、的把握也有待提高。 今年，三班級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三班級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文老師。有了去年一年的閱歷，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望將來(lái)，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新老師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五班級(jí)，要比三班級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。 新老師心得體會(huì) 篇4 春淺晨寒。x月的一個(gè)早上，我和我的幾名校友，就這樣來(lái)到了這里x鎮(zhèn)一個(gè)熟悉而又陌生的地方，開頭了我們半年的實(shí)習(xí)之旅。領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱忱接待，把這個(gè)小鎮(zhèn)上的嚴(yán)寒

16、擋在了校園之外，熟悉的鄉(xiāng)音，孩子們布滿對(duì)知識(shí)渴求的神情，使我一下子愛(ài)上了這里，我決定要用自己半年的熱血踐行一名實(shí)習(xí)老師的使命專心工作，服務(wù)師生，提升自我。但是，談何容易！應(yīng)試教育理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，很快在我的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)、課季節(jié)奏把握不好、任務(wù)完不成等等一系列問(wèn)題接踵而至，一度使我步履維艱。正在這時(shí)，王安鎮(zhèn)中學(xué)組織了針對(duì)實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，數(shù)名學(xué)校骨干老師就八個(gè)問(wèn)題向我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心而詳細(xì)的講解。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“久旱逢甘露”，各位老師們春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，帶給我們的是閱歷與思維的饕餮盛宴，這使我茅塞頓開，受益匪淺！ 首先是張x老

17、師就教育計(jì)劃的制定和我們共享了閱歷！經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育計(jì)劃的了解大大加深了！首先，教育計(jì)劃就是根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生情況，制定的有目的、有針對(duì)性的，使重難點(diǎn)充分得到體現(xiàn)，以明確每月每周每日每課時(shí)的內(nèi)容的計(jì)劃！它要求務(wù)實(shí)，具有可操作性，和一定的應(yīng)變性，以便老師更好的把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，從而更好的提高學(xué)生的能力和知識(shí)水平！有位偉大的哲學(xué)家是這樣說(shuō)的，玩好拼圖游戲最關(guān)鍵的第一步就是看全圖！只有心中有全局，才能更好地把握局部！否則將會(huì)顧此失彼，得不償失！而教育計(jì)劃的制定恰恰是在勾畫“全圖”，只有“全圖”清晰了，才能明白大到一個(gè)學(xué)期小到每一節(jié)課上的一分一秒應(yīng)該安排的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)的

18、制定有下列幾個(gè)要求：1即為目標(biāo)，就要努力達(dá)成，月月必達(dá)！2要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入分析；3要專心分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，找出重難點(diǎn)，分析每章每課在教材中的地位和作用；4要參考校歷進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。 第二個(gè)與我們共享閱歷的是孫x老師，這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解了如何備課和書寫教案。首先孫老師一句話，使我感受頗深，“要想上好課，就要專心備課！”是啊，學(xué)生是帶著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)將來(lái)的憧憬來(lái)到這里接受教育的，我們有什么理由不專心備課、把最好的知識(shí)傳授給每一雙渴求的眼睛呢？所以，專心備課是每一位老師走入課堂前必須的環(huán)節(jié)，而想要做到專心備課就要做到以下幾點(diǎn)：1備教材，備好一節(jié)課的前提是對(duì)教材的把握，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，

19、對(duì)教材進(jìn)行大刀闊斧地改造！2備學(xué)生，即了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況！3備材料，切記材料要豐富而貼近生活；4備教法，即一堂課采納怎樣的教學(xué)方法手段是否能夠保障本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！5備學(xué)法，原則：自主性，可操作性，針對(duì)性和差異性。這就是備課要做的“五備”，接下來(lái)對(duì)于如何書寫教案，我了解到：首先是它的原則，教案寫出來(lái)要有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、可操作性、變化性等；其次是教案要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：題目、時(shí)間、課型、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課后反思等等。 第三個(gè)與我們共享閱歷的是孫x老師，她就如何進(jìn)行教學(xué)反思給我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)?？追蜃釉f(shuō)過(guò)：“日三省乎己，可以為

20、師矣！”可見(jiàn)反思對(duì)人的重要性，而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方，一個(gè)基本原則就是：有感而發(fā)！ 之后，邢x老師、高x老師、高x主任、楊x主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學(xué)管理技能、怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課、如何處理老師人際關(guān)系及提高老師修養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo)，教務(wù)處武x主任進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，并就某些問(wèn)題進(jìn)行了畫龍點(diǎn)睛般的評(píng)價(jià)。 為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這之前困擾我的那些問(wèn)題全都煙消云散了，課本理論和教學(xué)實(shí)踐的距離大大縮短了，我重新燃起了登上這三尺講臺(tái)的信心！這短短幾天的培訓(xùn)，是王安鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài)，我們感謝并保證不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛(ài)，把全部的

21、心血和精力傾注在這半年的頂崗實(shí)習(xí)生涯之中！ 新老師心得體會(huì) 篇5 20 xx年6月27日上午，惠濟(jì)區(qū)的侯英敏老師給我們帶來(lái)了面積與周長(zhǎng)的比較這節(jié)課，這節(jié)課是北師大版三班級(jí)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容，是我們?nèi)私贪娼滩闹袥](méi)有的，由于我這兩年一直教的都是三班級(jí)數(shù)學(xué)，所以對(duì)這節(jié)課有著深厚愛(ài)好。 侯老師的引入非常自然，讓同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光觀察舞臺(tái)上的大屏幕，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)長(zhǎng)方形，并且聯(lián)想到大屏幕的周長(zhǎng)和面積，而我們這節(jié)課就進(jìn)行面積與周長(zhǎng)的比較。 例題的設(shè)置很有情景性，貼近同學(xué)們的生活。侯老師向大家介紹她們區(qū)新建的一所學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都有一盆小盆栽，圖文并茂，很有生趣。接下來(lái)是大隊(duì)部給班級(jí)下達(dá)的通知，要求設(shè)計(jì)

22、班級(jí)植物園，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都提供16米長(zhǎng)的籬笆，各班可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)、寬都是整米數(shù)的長(zhǎng)方形小植物園。通過(guò)分析大隊(duì)部的通知，讓學(xué)生自己從通知中找隱藏的數(shù)學(xué)信息，比如最關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息就是，提供的16米長(zhǎng)的籬笆就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，侯老師提出問(wèn)題：對(duì)這個(gè)植物園的設(shè)計(jì)都有什么要求？學(xué)生你一言我一語(yǔ)總結(jié)出三點(diǎn)要求： 1、長(zhǎng)方形， 2、周長(zhǎng)是16米， 3、長(zhǎng)、寬都是整米數(shù)。接下來(lái)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)卡的提示下完成設(shè)計(jì)。學(xué)生可以算一算得出長(zhǎng)和寬，也可以自己在方格紙上嘗試畫出周長(zhǎng)是16米的長(zhǎng)方形。 雖然周長(zhǎng)公式剛剛才復(fù)習(xí)過(guò)是（長(zhǎng)寬）2，有的學(xué)生還是直接設(shè)計(jì)了長(zhǎng)是10寬是6、長(zhǎng)是11寬是5的情況，我猜測(cè)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

23、的求法還是存在誤區(qū)，不理解或者不深刻。侯老師對(duì)這兩個(gè)錯(cuò)例進(jìn)行了分析。然后又把學(xué)生的正確例子填寫在了表格中，但是在講解的過(guò)程中，侯老師對(duì)于1628的解釋簡(jiǎn)潔了，我覺(jué)得大部分小孩應(yīng)該是不理解的。侯老師說(shuō)長(zhǎng)方形的兩個(gè)長(zhǎng)兩個(gè)寬是周長(zhǎng)，那么162就是一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬，我覺(jué)得太抽象了，只是這么講學(xué)生很難理解8就是長(zhǎng)加寬。其實(shí)這樣的問(wèn)題我講過(guò)很多遍，假如我們班同學(xué)看到這樣知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，要設(shè)計(jì)植物園或者花圃等，就知道要先求長(zhǎng)加寬。再講這樣的題目的時(shí)候，我會(huì)用兩種顏色的粉筆畫一個(gè)長(zhǎng)方形，也就是一種顏色的粉筆畫相鄰的長(zhǎng)和寬，另一種顏色的粉筆畫另一組相鄰的長(zhǎng)和寬，而這兩組邊相加就是周長(zhǎng)，而我們畫設(shè)計(jì)圖就需要知道其

24、中的一組長(zhǎng)加寬，所以才用周長(zhǎng)除以2。為了強(qiáng)化記憶，我會(huì)把長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式寫出來(lái)（長(zhǎng)寬）2長(zhǎng)方形周長(zhǎng)，推出來(lái)長(zhǎng)寬周長(zhǎng)2。在這道題目中，（長(zhǎng)寬）216，所以長(zhǎng)寬1628。久而久之，學(xué)生就知道做這樣的題目怎么做了。知道了長(zhǎng)加寬的和，確定長(zhǎng)和寬，在這個(gè)就是一班級(jí)學(xué)的數(shù)的分與合，要求分的時(shí)候有序，這樣更便利探究規(guī)律。在這里就是把8分成幾和幾的問(wèn)題。假如學(xué)生分的順利，很容易就可以總結(jié)出規(guī)律，也就是周長(zhǎng)一樣，長(zhǎng)和寬越接近，面積越大。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生還對(duì)長(zhǎng)和寬都是4的設(shè)計(jì)有質(zhì)疑，老師還花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們常常說(shuō)，正方形是特殊的長(zhǎng)方形，學(xué)生怎么就是記不住呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我倒認(rèn)為可以

25、一帶而過(guò)，假如我講這節(jié)課，我可能會(huì)讓學(xué)生區(qū)分一下當(dāng)設(shè)計(jì)方案是長(zhǎng)4米，寬4米的時(shí)候，周長(zhǎng)和面積是不是一樣，就是要學(xué)生區(qū)分周長(zhǎng)和面積概念是不同的，兩者無(wú)法比較。在判定題中還是常常遇到這樣的題目的。 在第二個(gè)題目中，我認(rèn)為不太合理的地方時(shí)問(wèn)題的設(shè)置，先把任務(wù)一中是否合理分析出來(lái)，再來(lái)討論任務(wù)二是否合理，老師把題目、圖示、問(wèn)題全都呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，我的第一感覺(jué)是裝柵欄的和除雜草的比較，而學(xué)生再做這個(gè)題目的時(shí)候也出現(xiàn)了混淆。并且學(xué)生對(duì)是否合理不太清晰，到底通過(guò)分析什么然后來(lái)判定是否合理。其實(shí)是分析三個(gè)圖示中的裝柵欄的個(gè)人工作量，判定安排是否合理。再分析除雜草的每個(gè)人的工作量，判定安排是否合理。給我的感覺(jué)是

26、內(nèi)容太難，學(xué)生似乎沒(méi)有聽(tīng)明白。 這些是我對(duì)這節(jié)課的看法，我們的學(xué)生比較健忘，老師也不太了解學(xué)情，讓我看到的問(wèn)題還算不少，這就是我的所思所想，同樣是收獲滿滿的一天。 新老師心得體會(huì) 篇6 “扎根五中育桃李，樂(lè)在杏壇寫春秋?！睅е鴿M心期待，我成為了瀘縣五中老師團(tuán)隊(duì)的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新老師培訓(xùn)是必不行少的。通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉到我還不能算是一名合格的老師，還需要通過(guò)不斷的努力繼續(xù)在老師之路上不斷前行，通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀，能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。 在這個(gè)飛速進(jìn)展的信息時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的是素養(yǎng)教育與科技創(chuàng)新，必必要多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹(jǐn)言，篤行，做一名有責(zé)任心的老師。作為新一代的人民老師，不僅

27、要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識(shí)要正確無(wú)誤，教學(xué)態(tài)度和氣，敬重愛(ài)惜學(xué)生以外，還要虛心的去聽(tīng)老老師以及優(yōu)秀老師的課，輔導(dǎo)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。 校本研修是老師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，我覺(jué)得新老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：拜師學(xué)藝，樂(lè)觀主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培，并堅(jiān)持閱讀教育名著、雜志等；真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學(xué)常規(guī)合理。 知識(shí)就是力氣，知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)。然而，當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡(jiǎn)潔的將學(xué)生設(shè)定為知識(shí)的接受者，也可以說(shuō)是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋?，而不是根?jù)傳統(tǒng)做法，繼續(xù)將中國(guó)教育向針劑教育進(jìn)展。作為

28、新老師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生能力，以能力培育為硬指標(biāo)，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生的樂(lè)觀練能。 我們選擇老師這個(gè)職業(yè)，實(shí)際上就是對(duì)生命的體驗(yàn)，并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題。老師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+才智”的工作。新老師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標(biāo)，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我信任，這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。 前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀，強(qiáng)化“天生我材必有用”的學(xué)生觀，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。 “立足厚道，求

29、真求上?！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ?xùn)那樣，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心對(duì)待同事，用熱心對(duì)待工作，這就是我接下來(lái)的工作目標(biāo)。 新老師心得體會(huì) 篇7 20 xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學(xué)進(jìn)行的新老師集中培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，可以說(shuō)受益匪淺。 活動(dòng)第一項(xiàng)是參觀學(xué)習(xí)一小的主題班會(huì)。在一小美麗的小姑娘的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了五班級(jí)八班的教室。八班這節(jié)主題班會(huì)的主題是“家長(zhǎng)會(huì)以后”，主要讓學(xué)生敘述家長(zhǎng)會(huì)以后自己身上發(fā)生的各種變化。首先，老師與同學(xué)們一起回顧了家長(zhǎng)會(huì)舉辦的情況，及家長(zhǎng)的表現(xiàn)。接下來(lái)，老師拋出一個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)會(huì)后，你的家長(zhǎng)在自主管理方面和你說(shuō)了什么？通過(guò)學(xué)生的舉手回

30、答，了解學(xué)生感受，老師引導(dǎo)學(xué)生在自我管理上如何去做，并提出家長(zhǎng)期望。利用五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比和家庭自主學(xué)習(xí)和生活讓學(xué)生討論自主管理方面的進(jìn)步。最后，評(píng)比九部委之星。整節(jié)班會(huì)課給我的感受是：老師干凈整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語(yǔ)溫順親切，學(xué)生課上樂(lè)觀活躍。老師通過(guò)循循善誘的話語(yǔ)，幫助家長(zhǎng)傳遞心愿，讓學(xué)生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對(duì)于如何開展班會(huì)課，我學(xué)到了很多。 活動(dòng)第二項(xiàng)是傾聽(tīng)李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的閱歷敘述。李雙鳳老師”立威-動(dòng)情-智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感慨最深的是李老師關(guān)于如何樹立班級(jí)威信的敘述。她講到要制定詳細(xì)可行的班規(guī)，并確定執(zhí)行監(jiān)督小組；培育

31、得力的班干部，講究精細(xì)和粗放；充分利用班會(huì)課，解決學(xué)生的問(wèn)題。李老師的做法操作性強(qiáng)，并且有效，值得我們學(xué)習(xí)。不僅如此，她的動(dòng)情深深感動(dòng)著我們，智引啟發(fā)著我們，在我們感受到她的愛(ài)心、耐心、細(xì)心的同時(shí)，也深深地反省著自身的不足。作為新老師，我們還有很作不足，需要在日后的教學(xué)工作中多加學(xué)習(xí)，完善和提高自己。 活動(dòng)第三項(xiàng)是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數(shù)眾多的操場(chǎng)上，卻沒(méi)有見(jiàn)到混亂，反而秩序井然。同學(xué)們緊跟口令，不吵鬧打斗，不大聲喧嘩；老師們專心負(fù)責(zé)，駐守崗位；執(zhí)勤員們?nèi)巳松蠉?，專心為同學(xué)們服務(wù)。 活動(dòng)第四項(xiàng)是教育局班局長(zhǎng)和教研室書記江湖。劉書記為我們敘述了國(guó)內(nèi)外教育實(shí)例，向我

32、們強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培育；班局長(zhǎng)敘述了責(zé)任感的重要性，對(duì)我們提出了加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)捳Z(yǔ)親切，和氣，給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 活動(dòng)最后，劉莉校長(zhǎng)為幫助我們成長(zhǎng)進(jìn)步，給我們安排了一些任務(wù)。包括在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)現(xiàn)代化課程理念進(jìn)行教學(xué)；在提高教學(xué)成果上，要加強(qiáng)優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，合理安排教學(xué)時(shí)間；建立個(gè)人博客，記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)滴。本次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個(gè)更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定和充實(shí)。從教之路任重而道遠(yuǎn)，今后，我將不斷努力，多多學(xué)習(xí)，反思進(jìn)取，爭(zhēng)取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民老師。 新老師心得體會(huì) 篇8

33、 作為一名走上工作崗位不久的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。 首先，李老師開篇就為我們敘述了老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的熟悉自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為老師所需的知識(shí)、技能、理念，自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我老師職責(zé)重大，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。 其次，在觀看走進(jìn)包河時(shí)，對(duì)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展的展現(xiàn)，教育經(jīng)費(fèi)投入的不

34、斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)進(jìn)展的、強(qiáng)大的、布滿期望的一個(gè)區(qū)！在陳局長(zhǎng)的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了經(jīng)濟(jì)騰飛、打造教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，激勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、布滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長(zhǎng)給新入職老師的推舉”讓我獲益匪淺，所講資料很接地氣，十分有用。成為特級(jí)老師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功

35、的老師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。”對(duì)三種不同類型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的推舉，我們就應(yīng)在課堂研磨中成長(zhǎng)，更就應(yīng)讓課堂為我們代言。 第三，在特色讀書會(huì)上，我們大家共讀一本書怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師溝通感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入深思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)這本書值得每一個(gè)人讀，個(gè)性是剛?cè)肼毜奈覀?。劉海英老師關(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽(tīng)那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感職責(zé)重大，而又布滿歡馨

36、。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的主角、基本素養(yǎng)以及班級(jí)的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！放牛班的春天老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放下，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè)重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子 最后，在教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的熟悉，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也就應(yīng)對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育熬煉，持續(xù)健康體魄。 總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步熟悉

37、到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。 新老師心得體會(huì) 篇9 這次音樂(lè)教研組進(jìn)行的這次新老師課程診斷活動(dòng)，讓我受益匪淺。 首先這次活動(dòng)讓我們這些新老師提供了一次相互溝通，自我展現(xiàn)以及傾聽(tīng)專家老師點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)。 這次活動(dòng)分為兩部分，第一部分是每位新老師的自我介紹以及技能展現(xiàn)。我是臨時(shí)打算的曲目，再加上平時(shí)疏于練習(xí)，導(dǎo)致曲子有點(diǎn)疙疙瘩瘩。這也讓我了解到自己的技能是不能放松的，平時(shí)就要專心練習(xí)，才能在需

38、要使用的時(shí)候隨拿隨到。 在技能展現(xiàn)之后，就進(jìn)行了診斷課的活動(dòng)。這次一共有青山學(xué)校，東林二小，軋村小學(xué)還有東林小學(xué)的我四位新老師展現(xiàn)自己的課程。四節(jié)課分別是小學(xué)階段的剪羊毛，友誼的回聲，金孔雀輕輕跳，春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)。幾位新老師雖然與那些優(yōu)秀老師相比較略顯稚嫩，但是依然有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。比方說(shuō)青山學(xué)校的剪羊毛，整節(jié)課都是在一種愉快的氛圍中進(jìn)行的，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同事也加入了簡(jiǎn)潔的動(dòng)作創(chuàng)編。課程內(nèi)容也非常豐富，正如之后的專家老師點(diǎn)評(píng)所說(shuō)的一樣，這節(jié)課的教學(xué)難度也是按梯形一步步升入的，這些方面正是我十分欠缺的。我這次選擇的課程是三班級(jí)下冊(cè)的春天進(jìn)行音樂(lè)會(huì)，我自己的感覺(jué)是整個(gè)課內(nèi)容較單一，不能讓學(xué)

39、生很有愛(ài)好地整節(jié)課都十分投入。然后就是課程的時(shí)間有些多了。之后老師給我建議在上公開課的時(shí)候可以打算一個(gè)課后拓展的小視頻，假如時(shí)間有的多，可以放出來(lái)看一下。在課程內(nèi)容中老師也建議我再豐富一些。還有就是我的鋼琴伴奏太響，蓋住了學(xué)生的聲音，其實(shí)我在上課的途中有感覺(jué)到，但是我以為是學(xué)生唱的聲音太輕了，我覺(jué)得我在以后的教學(xué)中更應(yīng)該注意觀察學(xué)生。幾位專家老師給我們幾位新老師的共同建議是：1.一定至少要有一遍的老師范唱，這一方面我們沒(méi)有一個(gè)做到，老師范唱比磁帶的范唱更加貼合實(shí)際課堂。2.在一節(jié)音樂(lè)課開展之前，老師一定要首先將歌曲反復(fù)的多唱幾遍。在自己正確的把握了歌曲后再教給學(xué)生。3.要注意學(xué)生的演唱。而不是

40、像走教案一樣的把各干環(huán)節(jié)過(guò)一遍，忽視了學(xué)生的把握程度。老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展現(xiàn)，而忽視了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命進(jìn)展中的一部分，學(xué)生本身得到進(jìn)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)協(xié)作老師或者協(xié)作別的孩子學(xué)習(xí)的。 這次活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是十分有意義的，對(duì)新老師的成長(zhǎng)有著促進(jìn)的作用，希望以后還有類似這種溝通活動(dòng)。我也會(huì)在今后的教學(xué)中將這次活動(dòng)學(xué)到的運(yùn)用起來(lái)。 新老師心得體會(huì) 篇10 村上春樹曾說(shuō)過(guò)：“行為要不停地規(guī)范，不停地塑造，才能形成”。在我們的生活中需要規(guī)范，對(duì)于一位新老師更需要好的規(guī)范，只有這樣才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，促進(jìn)成長(zhǎng)。 新的環(huán)境、新的崗位、新的挑戰(zhàn)，對(duì)

41、于剛步入工作崗位的我而言，一切都像謎團(tuán)，讓人迷茫，不知所措。通過(guò)學(xué)校組織的培訓(xùn)讓我有了一定的方向。首先是目標(biāo)的設(shè)置，好的目標(biāo)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)要詳細(xì)、可檢測(cè)，不能夠設(shè)置大而空泛的目標(biāo)。結(jié)合自己所教的學(xué)科，語(yǔ)文是一個(gè)涉及的內(nèi)容較廣泛的學(xué)科，一個(gè)詳細(xì)、可檢測(cè)的目標(biāo)顯得尤其重要。例如早讀任務(wù)的設(shè)置，規(guī)定學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)把握不同的內(nèi)容，用幾分鐘識(shí)記幾個(gè)生字詞，用多少時(shí)間背誦一段課文等等。這樣不僅讓學(xué)生有了時(shí)間觀念，而且有助于提高了學(xué)習(xí)效率。在提出詳細(xì)的目標(biāo)的基礎(chǔ)上的同時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生把握情況的檢測(cè)，從檢測(cè)結(jié)果中了解學(xué)生不足，這樣為以后的教學(xué)提供了很好的參考。其次是課堂，對(duì)于新老師的

42、我而言，在講課的過(guò)程與學(xué)生互動(dòng)較少，樂(lè)觀參加到學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)更少，通過(guò)這次培訓(xùn)以及和閱歷豐富的老師的交談中了解到，老師要深入課堂，必須深入到學(xué)生到中去，只有這樣才能獲得一手情況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如在讓學(xué)生讀書的過(guò)程中自己要走下講臺(tái)，走到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生在讀書時(shí)哪些生字詞讀不準(zhǔn)，或者存在著哪些疑問(wèn)。只有這樣走下去，才能真切地了解學(xué)生的需要。另外學(xué)生愛(ài)好的調(diào)動(dòng)，一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有一個(gè)錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為語(yǔ)文是一個(gè)不學(xué)都會(huì)的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)時(shí)敷衍或者不感愛(ài)好，語(yǔ)文老師要采納一些措施，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好、轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。在課堂上可以補(bǔ)充一些和語(yǔ)文有關(guān)的學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容，或者通過(guò)游戲比一比、賽一賽，調(diào)

43、動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。在教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些程度差的學(xué)生，信任他們成果落后只是臨時(shí)的，要多給予激勵(lì)，使其樹立信心。再次是學(xué)生作業(yè)的書寫和批改，七班級(jí)的學(xué)生剛步入初中，好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)尤其重要，作為一名老師要注意培育學(xué)生的習(xí)慣，寫字、聽(tīng)課的坐姿，書寫作業(yè)的格式、書寫要保持干凈、整潔等等。學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，老師的批改也要規(guī)范，在指出錯(cuò)誤和不足時(shí)，要多用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。 我會(huì)從今日做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的行為，培育自己好習(xí)慣，使自己走得更遠(yuǎn)、飛得更高。 新老師心得體會(huì) 篇11 秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)播種的季節(jié)。就在這個(gè)季節(jié)我收獲了大三，開頭了畢

44、業(yè)前一個(gè)非常重要的旅程教育教學(xué)實(shí)習(xí)。 九月十六日我與本校素不相識(shí)的十幾位隊(duì)友一同坐車來(lái)到了咸豐縣民族中學(xué)。我們到達(dá)目的地后，在車上只顧睡覺(jué)的隊(duì)友們都忙著搬運(yùn)行李。此時(shí)我心里在上車前的那種陌生感完全沒(méi)有了，而感覺(jué)他們就是我的兄弟姐妹。 隨后幾天，我們間續(xù)見(jiàn)了指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生。在以后的一段時(shí)間里我從他們身上學(xué)到了很多東西。 我與指導(dǎo)老師 在我沒(méi)有見(jiàn)到她之前，由于看到行政樓前園丁欄里的照片，我便對(duì)帶教老師說(shuō)指導(dǎo)老師看上去很嚴(yán)格，我有點(diǎn)擔(dān)心以后工作做不好?？墒聦?shí)卻相反，見(jiàn)面的第一天，她便很親切地給我講了一下班上情況，并對(duì)我說(shuō)雖然他們有點(diǎn)調(diào)皮，但你也不必要擔(dān)心，只要平時(shí)多與他們溝通，信任你會(huì)與他們相

45、處的很好的。在學(xué)習(xí)上，她激勵(lì)我去聽(tīng)其他老師的課，在生活上她也給了我很多的幫助。漸漸地，我不再懼怕上課了。記得上過(guò)第一節(jié)課后，她說(shuō)講的不錯(cuò)，只要在今后多吸取閱歷教訓(xùn)，信任你今后會(huì)成為一名很優(yōu)秀的英語(yǔ)老師！她的這番話打消了我退縮的念頭，于是，在我心里就牢牢地記著踏踏實(shí)實(shí)，悉心求教，努力學(xué)習(xí)，專心工作。我與814班 在還沒(méi)進(jìn)教室前就聽(tīng)隊(duì)友說(shuō)814班紀(jì)律很差，所以我很擔(dān)心與他們相處不好。可是當(dāng)我真正融入到這個(gè)集體后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們是很可愛(ài)的，只要專心與他們溝通，他們會(huì)說(shuō)出自己的心里話。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通，我感覺(jué)他們個(gè)個(gè)都很有才華。我從他們身上學(xué)到了很多。 記得第一次給他們上完課后，袁老師讓我向班上的

46、同學(xué)征求意見(jiàn)。我就利用中午到班的時(shí)間與他們溝通，他們給了我很多寶貴的意見(jiàn)，比如說(shuō)：講的內(nèi)容不連貫感覺(jué)很散，講課有點(diǎn)快，很多都聽(tīng)不懂由于開頭上課有點(diǎn)緊張，他們還勸慰我說(shuō)：閱歷是漸漸積累的，講的多了自然就會(huì)講的好。這讓我感到很欣慰。 在課后的時(shí)候他們遇見(jiàn)我，也給我提了很多關(guān)于班主任工作的建議，比如說(shuō)他們提到我更多的時(shí)間是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)而很少關(guān)心到他們的生活方面。是啊，作為班主任，必須學(xué)習(xí)和生活兩方面都要關(guān)心，所以在后面的時(shí)間我除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)外還常常利用就餐時(shí)間與他們談天。從他們的話語(yǔ)中我就似乎回到了我的中學(xué)時(shí)代，回想起了那些與自己老師談天說(shuō)地的時(shí)間。 班會(huì)課也是班主任所做的事之一，在參加的幾次班

47、會(huì)課上，他們都是由班委會(huì)組織，同學(xué)發(fā)言的。在他們總結(jié)一周工作時(shí)，他們都能勇敢地批判那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。讓我從中看到了他們身上的正義感和責(zé)任感。 實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三分之一。在這段時(shí)間里，我的時(shí)間和精力沒(méi)有白費(fèi)，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。 在這個(gè)秋天所遇見(jiàn)的人和經(jīng)歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。 新老師心得體會(huì) 篇12 20年2月26日，作為中學(xué)老師隊(duì)伍中的一員，我有幸參加了綏中縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的熟悉，也明白了作為一名人民老師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了解每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)

48、學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人粗淺的感想及熟悉： 一、任重道遠(yuǎn)，老師職業(yè)讓我無(wú)怨無(wú)悔。 培訓(xùn)伊始，老師進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到人民老師隊(duì)伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢(shì)下教育行業(yè)對(duì)我們新老師的新要求，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，專心完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長(zhǎng)將自己多年的閱歷融入到了老師專業(yè)工作感想體會(huì)一課，深入淺出，發(fā)人深省。敬佩之余也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì)。作為新形勢(shì)下的老師，我們要做的絕非簡(jiǎn)潔的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要具備的因素，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，不斷

49、探究老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效備課、上課，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師，老師職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無(wú)怨無(wú)悔。 二、良好的開端，成功的一半。 以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如多子女家庭行為失范孩子的討論、語(yǔ)文寫意教學(xué)等的討論，我認(rèn)為參加課題討論是提高自身素養(yǎng)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于提高對(duì)自身價(jià)值的熟悉，并且在教育科研中有利于其潛在的制造能力的發(fā)揮。同時(shí)要樂(lè)觀參加集體備課、個(gè)案分析、聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。 假如說(shuō)高文博校長(zhǎng)的一席話讓我們領(lǐng)會(huì)到了天空

50、的廣闊深遠(yuǎn)、讓我們有了用于探究的士氣和信心，那么楊亞麗老師讓你的課堂情智共生一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過(guò)把握并提升課堂講授、提問(wèn)及課堂調(diào)控技能的方式來(lái)完成一節(jié)高效成功的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的開端。 三、視課堂為舞臺(tái)，師生共舞精彩人生。 英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常敬佩并努力效仿的榜樣，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽(tīng)了

51、她的課，受益匪淺，感慨頗多。新課改形勢(shì)下對(duì)英語(yǔ)老師的要求也越來(lái)越高，英語(yǔ)教學(xué)這部戲，英語(yǔ)老師不但要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希望、熱忱的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強(qiáng)調(diào)教無(wú)定法，激勵(lì)英語(yǔ)老師尤其是青年老師多閱讀理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實(shí)際，我要做到將歡快帶進(jìn)課堂，將愛(ài)帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完善。 四、為了學(xué)生的一切，我在打算。 作為一名新上崗老師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)