2022年人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蜜蜂》教案

1、教課題與14 蜜蜂教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 課時(shí)會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字, 會(huì)寫(xiě) 14 個(gè)生字； 正確讀寫(xiě)“ 試學(xué)學(xué)問(wèn)技能驗(yàn)、證明、幾乎、大致、阻力、估計(jì)、迷失、沿途、目生疏、超常” 等詞語(yǔ)；標(biāo) 學(xué)習(xí)默讀課文,明白主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣 過(guò)程方法 的句式表達(dá),培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)才能的有效方法；學(xué)習(xí)法布爾的觀看發(fā)覺(jué)和探究精神,以及嚴(yán)謹(jǐn) 情感態(tài)度 的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)；教 學(xué) 札 記 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑估計(jì)同學(xué)活動(dòng)備擇方案檢查預(yù)習(xí)：出示生字卡片,同學(xué)試驗(yàn)、證明、幾乎、共 性 錯(cuò)接龍認(rèn)讀：大致、阻力、估計(jì)、誤重點(diǎn)講解迷失、沿途、生疏、超常 研讀課文：一、第一自然段：讀一讀；把第一自然段讀 給大家聽(tīng)聽(tīng)；想一

2、想；知道“ 我” 想做 個(gè)什么試驗(yàn)嗎？二、其次自然段：讀一讀；下面我們來(lái)認(rèn)真 爭(zhēng)論一下作者是怎樣試驗(yàn) 的,請(qǐng)讀其次自然段；畫(huà)一畫(huà)；畫(huà)出能表示作者 試驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子；寫(xiě)一寫(xiě)；請(qǐng)如干同學(xué)把畫(huà) 出的語(yǔ)句寫(xiě)到黑板上；表示作者試驗(yàn)做法 的詞句有全部找出？說(shuō)一說(shuō)；假如是你,你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？畫(huà)出能表示作者試 驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子預(yù)設(shè)教學(xué)路徑估計(jì)同學(xué)活動(dòng)備擇方案猜一猜；假如我們沒(méi)讀課文可 以 結(jié) 合 學(xué)讀過(guò)下面自然段的內(nèi)容,同桌互述；生 平 時(shí) 觀 察 先 說(shuō)你覺(jué)得這些蜜蜂能找到家說(shuō)；嗎？理由是什么？講一講；先指名同學(xué)復(fù)述這一自然段內(nèi)容鼓勵(lì)同學(xué)多遍朗讀第 摸索溝通三、四、五自然段；兩次回來(lái)的蜜蜂情形有什么不同？說(shuō)說(shuō)蜜蜂回家的只數(shù)和時(shí)間結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：假如你是第一次小組爭(zhēng)論提示方法或其次次回來(lái)的蜜蜂,中途中會(huì)遭受到什么情形,你會(huì)怎么想,怎么做？我們來(lái)看看作者法布 同學(xué)摸索 爾是怎么說(shuō)的,好嗎？作業(yè)布置 搜集有關(guān)昆蟲(chóng)秘密的 資料,設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)；板書(shū)設(shè)計(jì)：14、蜜蜂驗(yàn)證內(nèi)容 -驗(yàn)證過(guò)程 -只受傷了；蜜蜂辨認(rèn)方向的才能；選 40 只蜜蜂,做上白色記號(hào)；