新人教統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 6課 秋天的雨 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文 秋天的雨6第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)春夏秋冬雨很奇特，不同的季節(jié)，有不同的特點(diǎn)，你們知道下面四幅圖的雨各是哪個(gè)季節(jié)的嗎？第一課時(shí) 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段號(hào)。初讀課文鑰匙 五彩繽紛 一枚枚郵票勾住 喇叭 厚厚的 一曲豐收的歌 pio fnbnshihugul q miyob拼音開(kāi)關(guān)我會(huì)讀自讀提示 每段的主要意思出現(xiàn)在每段開(kāi)頭的第一句話(huà)，這樣的句子叫總起句。 秋天的雨，是一把鑰匙。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌， 帶給小朋友的是一首歡樂(lè)

2、的歌。 自由讀第一自然段，邊讀邊思考，為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”。 秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲運(yùn)用比喻，把秋雨比作打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙，告訴我們秋雨的到來(lái)表示秋天的來(lái)臨。自讀提示 自由朗讀2-4自然段，邊讀邊思考課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了秋天的雨？五彩繽紛的顏色秋天好聞的氣味秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬自讀提示盒顏料票緊爭(zhēng)油聞洞勾曲豐仙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫(xiě)字h重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上、下兩部分要寫(xiě)得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€(gè)豎畫(huà)間距相等并稍向中間聚攏。yn左半部分下面的三個(gè)撇要寫(xiě)成短撇。右半部分“頁(yè)”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線(xiàn)，最后一點(diǎn)和左半部分

3、的最后一撇在同一水平線(xiàn)。 同學(xué)們，這節(jié)課我們閱讀了秋天的雨這篇課文，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一個(gè)自然段，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們明確了找段落中心句可以幫助我們理解課文，我們還了解了運(yùn)用多種色彩描述景色的方法。課堂小結(jié) 一（ ）郵票一（ ）扇子 一（ ）顏料一（ ）秋雨 一（ ）鑰匙 一（ ）歌曲 枚把盒場(chǎng)把首一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。課堂演練1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨，藏著非常好聞的()。 3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂(lè)的歌二、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 秋天的雨，帶著（ ）和溫柔，趁你沒(méi)（ ），把秋天

4、的大門(mén)打開(kāi)了。秋雨把（ ）中的紅色給了楓樹(shù)，紅紅的（ ）像一枚枚（ ），飄哇，飄哇，飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。秋雨把淡黃、紫紅等更多顏色給了（ ）。涼爽留意顏料楓葉郵票菊花仙子三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，完成練習(xí)。ling shungli yyn liofng y yu pioj hu xin z1. 背誦課文第一自然段。2. 在田字格中抄寫(xiě)生字三遍。課后作業(yè) 秋天的雨6第二課時(shí)語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)豐收的歌 歡樂(lè)的歌有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭秋天的色彩動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬課文回顧 自由朗讀第2自然段，想一想秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些顏色，圈畫(huà)出來(lái)。秋天的色彩顏色繁多黃色紅色淡黃紫紅雪白橙紅金黃銀杏樹(shù)楓

5、樹(shù)田野果樹(shù)菊花色彩絢麗豐富想象畫(huà)面 它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 作者把葉子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把銀杏葉當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓銀杏葉動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。 把楓葉想象成郵票，特別形象?！帮h哇飄哇”應(yīng)該讀慢一些?！帮h”與風(fēng)有關(guān)系，所以右邊是“風(fēng)”。 它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫(xiě)出了田野的大 橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?“你擠我碰”“爭(zhēng)著”這些詞語(yǔ)對(duì)秋天的果實(shí)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)，讀起來(lái)更有味道。朗讀

6、的時(shí)候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 “頻頻點(diǎn)頭”是指菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳，寫(xiě)出了菊花美麗姿態(tài)。朗讀時(shí)可以想象著動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讀得輕快一些。 “五彩繽紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。 讀了這些句子，你覺(jué)得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？ 想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個(gè)個(gè)娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來(lái)了絢麗的秋天 。 它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。 秋天的雨里面到底藏著哪些好聞

7、的氣味呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀第三自然段，圈畫(huà)出描寫(xiě)氣味的詞語(yǔ)。秋天豐收的景象你還聞到哪些氣味？板栗又香又甜幽幽的桂花香 小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹(shù)絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。句子中“勾住”是指（ ）。B 秋天的雨還會(huì)吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？把描寫(xiě)動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一處描寫(xiě)。動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬打開(kāi)秋天的大門(mén)豐收的歌 歡樂(lè)的歌有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬結(jié)構(gòu)梳理 本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě) 。作

8、者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天 ，秋天的 景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物 的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。秋天 豐收 繽紛的色彩準(zhǔn)備過(guò)冬 主題概括 秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒(méi)以后，風(fēng)的聲響及蟲(chóng)類(lèi)的鳴聲，不消說(shuō)也都是特別有意思的。日清少納言枕草子拓展延伸 1這篇課文是從_，_，_這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。 2秋天的雨給植物帶來(lái)了_，秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_，秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_。 秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來(lái)了的信息一、