《唐雎不辱使命》課件

1、唐雎不 使命辱戰(zhàn)國(guó)策新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第1頁(yè)，共55頁(yè)。拓展思考晏子：出使楚國(guó)藺相如：完璧歸趙諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒 你還了解外交史上哪些出使他國(guó) 而“不辱使命”的人或故事。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第2頁(yè)，共55頁(yè)。 圣經(jīng)：一句話說(shuō)得合宜，就如金蘋(píng) 果在銀網(wǎng)子里。 你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。荀子： 口能言之，身能行之，國(guó)寶也。劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第3頁(yè)，共55頁(yè)。完璧歸趙新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第4頁(yè)，共55頁(yè)。圖窮

2、匕見(jiàn)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第5頁(yè)，共55頁(yè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書(shū)。原有國(guó)事國(guó)策短長(zhǎng)等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說(shuō)，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。 戰(zhàn)國(guó)策新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第6頁(yè)，共55頁(yè)。寫(xiě)作背景 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的最后十年，秦相繼吞并各諸侯國(guó)，公元前230年滅韓，公元

3、前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國(guó)，在宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，還保持著獨(dú)立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進(jìn)行吞并，由此引起了兩國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。這篇文章記敘唐雎出使秦國(guó)，同秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，終于折服秦王的經(jīng)過(guò)。 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第7頁(yè)，共55頁(yè)。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第8頁(yè)，共55頁(yè)。1、用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是誰(shuí)？3、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果 是怎樣的？整體感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是對(duì)安陵的擁有。故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒(méi)有辜負(fù)出使之命。新世

4、紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第9頁(yè)，共55頁(yè)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)唐雎 怫然 韓傀 免冠徒跣縞素 庸夫 色撓 以頭搶地 j fgu xingo yng no qing 休祲 jn 寡人諭 y 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第10頁(yè)，共55頁(yè)。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其 許寡人！安陵君曰：大王加 惠，以大易小，甚善；雖然，受地于王，愿終守之，弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。派對(duì),說(shuō)想要用表加重語(yǔ)氣，“一定”答應(yīng)給予恩惠用交換很好即使這樣始終守護(hù)高興派出使到新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第11頁(yè)，共55頁(yè)。分析第一自然段1秦王以五百里地易安陵是出于好

5、心嗎？易地的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國(guó)。2安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？ 安陵君識(shí)破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅(jiān)定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)雨。3概括段意。 秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。交待唐雎使秦的原因，是故事的開(kāi)端。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第12頁(yè)，共55頁(yè)。秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五百里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對(duì)曰：否，非若是也。安陵君用的聽(tīng)

6、從況且憑借把當(dāng)作忠厚長(zhǎng)者所以通“措”用擴(kuò)大違背輕視嗎新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第13頁(yè)，共55頁(yè)。受 地 于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？接受封地從即使何況僅僅新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第14頁(yè)，共55頁(yè)。分析第二自然段1.秦王認(rèn)為自己對(duì)安陵君是什么態(tài)度？ 有恩于安陵君2.秦王說(shuō)的是否是真心話？說(shuō)說(shuō)理由。 實(shí)際上是對(duì)安陵君恩威并施。說(shuō)尊其為長(zhǎng)者而未吞并，是恩；粉飾欺詐讓安陵君擴(kuò)大土地及遭婉拒是逆寡人和輕寡人,是威。3.唐雎是如何反駁的？ 先用語(yǔ)氣極強(qiáng)的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問(wèn)，然后正面回答秦王，最后在對(duì)比中用一反問(wèn)語(yǔ)氣句子否定秦王的無(wú)恥要求。4.比較安陵

7、君的理由和唐雎的理有何異同？ 相同點(diǎn)：都回絕了秦王的無(wú)恥妄想。 不同點(diǎn)：地點(diǎn)、背景,面對(duì)的人物不同。使唐雎回答較安陵君更為堅(jiān)定有力。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第15頁(yè)，共55頁(yè)。秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣盛怒的樣子曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)平民新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第16頁(yè)，共55頁(yè)。之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，光著腳用

8、撞罷了平庸無(wú)能的人通“蒼”發(fā)作新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第17頁(yè)，共55頁(yè)。休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。吉祥不祥降示從白色絲織品，這里指穿喪服拔出新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第18頁(yè)，共55頁(yè)。分析第三自然1秦王說(shuō)的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？ 伏尸百萬(wàn)、流血千里，即進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。2秦王為什么要說(shuō)“天子之怒”呢？ 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。3唐雎舉專(zhuān)諸、聶政、要離等三個(gè)人物的目的是什么？ 用他們干出的震驚天地的事件來(lái)表明自己跟他們這些有膽有識(shí)的勇士一樣，為畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動(dòng)作了鋪墊。4“若士

9、必怒今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？ 善于抓住斗爭(zhēng)時(shí)機(jī)，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的決心。5你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā)，休祲降于天”正確嗎？新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第19頁(yè)，共55頁(yè)。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。屈服直身而跪道歉明白憑借只因?yàn)樾率兰o(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第20頁(yè)，共55頁(yè)。分析第四自然段1秦王有什么樣的言語(yǔ)和行動(dòng)？ 神色木然而道歉（色撓，長(zhǎng)跪而謝）2寫(xiě)出了秦王的什么心態(tài)？ 欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第21頁(yè)，共55頁(yè)

10、。結(jié)構(gòu)分析起因愿終守之使唐雎使于秦故不錯(cuò)意也輕寡人與長(zhǎng)跪而謝之以地易安陵秦王不悅 非若是也雖千里不敢易天子之怒布衣之怒經(jīng)過(guò)高潮結(jié)局新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第22頁(yè)，共55頁(yè)。人物分析：揣摩神態(tài)動(dòng)作，用句式說(shuō)話讀 ，我看到一個(gè) 的秦王。 讀 ，我看到一個(gè) 的唐雎。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第23頁(yè)，共55頁(yè)。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”新世紀(jì)教育網(wǎng)

11、 精品資料 版權(quán)本站所有第24頁(yè)，共55頁(yè)。 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺 王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺 慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)， 休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第25頁(yè)，共55頁(yè)。秦王安陵君以五百里易安陵，安陵君其許寡人！秦王不悅使人謂、寡人輕慢利誘之，盛氣凌人先設(shè)騙局，以強(qiáng)凌弱，以大欺小，首開(kāi)禍端。驕橫研讀第一段：大王加惠，以大易小，甚善言辭婉和受地于王，愿終守之弗敢易。陳理為據(jù)，無(wú)容置疑婉辭堅(jiān)拒，有理有利有節(jié)，不失明君

12、風(fēng)度。使唐雎使于秦果斷新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第26頁(yè)，共55頁(yè)。研讀課文：秦 王唐 雎第一回合第二回合第三回合不聽(tīng)寡人，何也？逆、輕寡人？為長(zhǎng)者不錯(cuò)意廣且秦滅韓亡魏質(zhì)問(wèn)、施恩加惠、威脅否，非若是也。受地先王而守之，千里不易。豈直五百里哉？胸有成竹、洞若觀火、立場(chǎng)嚴(yán)正、斷然拒絕怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百萬(wàn)，流血千里布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳聞布衣之怒乎？怒氣沖沖、武力恫嚇、逼其屈從士之怒伏尸一人，流血五步，天下縞素。三子，與臣將四，挺劍而起沉著冷靜、毫不示弱、奮力反擊、以史為證、以死相拼。色撓，長(zhǎng)跪而謝：先生坐！安陵存徒以有先生也。色厲內(nèi)荏、前倨后恭折服秦王，取得勝利唐雎

13、與秦王斗爭(zhēng)的三個(gè)回合不辱使命新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第27頁(yè)，共55頁(yè)。開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局狡詐狂妄，盛氣凌人頭腦清醒，不卑不亢從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭(zhēng)恩威并施驕橫狂暴不可一世不畏強(qiáng)暴，勇于獻(xiàn)身前倨后恭外強(qiáng)中干膽識(shí)兼?zhèn)?，?jiān)強(qiáng)無(wú)畏秦王安陵君秦王唐雎新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第28頁(yè)，共55頁(yè)。 從這個(gè)故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？ 一個(gè)貪得無(wú)厭、陰險(xiǎn)狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。一個(gè)從容鎮(zhèn)定，有膽有識(shí)，具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的謀臣。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第29頁(yè)，共55頁(yè)。 面對(duì)一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國(guó)的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴

14、，拼死一搏，使安陵國(guó)避過(guò)了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭(zhēng)的凜然正氣。 小結(jié)新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第30頁(yè)，共55頁(yè)。探究：如何刻畫(huà)人物？1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象，其中最突出的是語(yǔ)言。2、通過(guò)對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物形象。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第31頁(yè)，共55頁(yè)。 古今異義雖然是今:表轉(zhuǎn)折古:即使這樣今:表判斷古:這樣易古:交換今:容易謝今:感謝古:道歉,謝罪新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第32頁(yè)，共55頁(yè)。廣:輕:縞素:詞類(lèi)活用形容詞做動(dòng)詞 擴(kuò)大形容詞做動(dòng)詞 輕視名詞作動(dòng)詞 穿孝服新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第33頁(yè)，共

15、55頁(yè)。唐雎的說(shuō)話技巧言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”大王嘗聞布衣之怒乎此庸夫之怒也伏尸二人流血五步，天下縞素道義威力他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針?shù)h相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾對(duì)方，不辱使命。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第34頁(yè)，共55頁(yè)。 說(shuō)話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識(shí)地鍛煉自己的說(shuō)話能力，培養(yǎng)自己的說(shuō)話技巧。 懂得一個(gè)道理：?jiǎn)⑹疽唬盒率兰o(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第35頁(yè)，共55頁(yè)。影響說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的因素有：人物身份人物地位說(shuō)話場(chǎng)合說(shuō)話對(duì)象新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第36頁(yè)，共55頁(yè)。 圣經(jīng)

16、：一句話說(shuō)得合宜，就如金蘋(píng) 果在銀網(wǎng)子里。 你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。荀子： 口能言之，身能行之，國(guó)寶也。劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第37頁(yè)，共55頁(yè)。培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫(xiě)作過(guò)程中，充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，提高我們的寫(xiě)作能力。啟示二：新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第38頁(yè)，共55頁(yè)。語(yǔ)言積累與訓(xùn)練新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第39頁(yè)，共55頁(yè)。1、重點(diǎn)掌握以下詞語(yǔ)。易其加惠弗說(shuō)因錯(cuò)意交換。句中表希望的語(yǔ)氣詞。

17、給予恩惠。（f）不。（yu）通“悅”，高興。于是。注意，放在心上。錯(cuò)，通“措”。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第40頁(yè)，共55頁(yè)。廣逆輕與豈直怫然公布衣擴(kuò)充。違背。輕視。語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。難道只是。（f）盛怒的樣子。相當(dāng)于“先生”，古代對(duì)人的尊稱(chēng)。平民。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第41頁(yè)，共55頁(yè)。免冠徒跣搶庸夫士休祲縞素摘掉帽子。光著腳。撞。平庸無(wú)能的人。這里指有才能有膽識(shí)的人。吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第42頁(yè)，共55頁(yè)。色撓謝諭徒以變了臉色。撓，屈服。道歉。明白、懂得。只因?yàn)?。徒，只是。新世紀(jì)教育

18、網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第43頁(yè)，共55頁(yè)。其安陵君其許寡人！因安陵君因使唐雎使于秦。錯(cuò)意故不錯(cuò)意也。輕輕寡人與？免冠徒跣亦免冠徒跣，以頭搶地耳。謝長(zhǎng)跪而謝之曰：休祲休祲降于天。徒以徒以有先生也。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第44頁(yè)，共55頁(yè)。倉(cāng)鷹擊于殿上受地于先王請(qǐng)廣于君使唐雎使于秦雖然，受地于先王 秦王怫然怒在從給到、往這樣.的樣子2、一詞多義：新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第45頁(yè)，共55頁(yè)。秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不說(shuō)（ ）請(qǐng)說(shuō)之（ ）高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（ ） 使說(shuō)許派出使高興解釋多一點(diǎn)聽(tīng)從新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第

19、46頁(yè)，共55頁(yè)。解釋下列句子中“以”字的用法。 以大易小。（ ）徒以有先生也。（ ）以君為長(zhǎng)者。（ ）而君以五十里之地存者。（ ） 用因?yàn)榘褢{新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第47頁(yè)，共55頁(yè)。3、指出下面句中的通假字，并寫(xiě)出它的本字和解釋。秦王不悅。以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。倉(cāng)鷹擊于殿上。說(shuō)通“悅”，高興。錯(cuò)通“措”，注意。倉(cāng)通“蒼”新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第48頁(yè)，共55頁(yè)。安陵君不聽(tīng)寡人，何也？而君逆寡人也，輕寡人與？豈直五百里哉？大王嘗聞布衣之怒乎？以頭搶地耳！與臣而將四矣。泯然眾人矣。4、揣摩下列語(yǔ)氣詞的用法新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第49頁(yè)，共55頁(yè)。安陵

20、君其許寡人！受地于先王公亦嘗聞天子之怒乎？臣未嘗聞也。大王嘗聞布衣之怒乎？非士之怒也。愿借子殺之。5、揣摩下列特殊稱(chēng)呼的含義新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第50頁(yè)，共55頁(yè)。6、翻譯下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 平民發(fā)怒時(shí)，也不過(guò)是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。 而君逆寡人者，輕寡人與？ 但是他卻違背我的意愿，是瞧不起我的實(shí)力嗎？ 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰。 秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說(shuō)。 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第51頁(yè)，共55頁(yè)。（4）安陵君其許寡人。（5）雖然，受地于先王，愿終守之。（6）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 （7）請(qǐng)廣于君。（8）秦王怫然怒。（9）大王嘗聞布衣之怒乎？（10）流血五步，天下縞素，今日是也。（11）秦 王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料 版權(quán)本站所有第52頁(yè)，共55頁(yè)。秦王派人對(duì)安陵君說(shuō)：“我打算用五百里的土地?fù)Q取安陵，希望安陵君能答應(yīng)我！”安陵君說(shuō)：“承蒙大王給予