初中物理教科版八年級(jí)上冊(cè)《第章復(fù)習(xí) 光的傳播》部?jī)?yōu)課件

1、教科2011課標(biāo)版第四章 在光的世界里 本章復(fù)習(xí)（一）光 的傳播沈陽市第157中學(xué)陳威 課前導(dǎo)學(xué)答案：1、直線2、同一平面內(nèi) 法線兩側(cè) 等于3、相等、相等、垂直、虛4、（1）同一平面內(nèi) （2）分別位于法線兩側(cè) （3）小于、靠近；大于、遠(yuǎn)離； 增大 （4）不變、可逆學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)的形式復(fù)習(xí)光的直線傳播，反射定律，折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用。初步培養(yǎng)光現(xiàn)象知識(shí)框架的構(gòu)建能力為了探究小孔成像，小陶同學(xué)將兩個(gè)長(zhǎng)度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動(dòng)）。若直筒M、N位置不動(dòng)，讓物體遠(yuǎn)離N筒，像距 ，像的大小 （以上兩空選填“變大”“不

2、變”或“變小”）。不變變小某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角015304560反射角0154560折射角011.322.140.9（1）完成表格并分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)將同時(shí)發(fā)生 和 現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是： ，(增大而增大/增大而減?。┣艺凵浣?（大于/等于/小于）入射角當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于零該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)反射折射增大而增大小于某同學(xué)在做探

3、究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角015304560反射角015304560折射角011.322.133.440.9（2）請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評(píng)價(jià)是否存在不足？答：（是/否）；請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由： ： 是增加其他透明介質(zhì)多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論具有普遍性。小紅同學(xué)在做“探究-平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）在

4、實(shí)驗(yàn)中，用物理書檔在玻璃板后面，那么小紅 （選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像。（2）若用棋子代替蠟燭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)棋子A成的像不清楚，你的改進(jìn)措施是： 。平面鏡成像原理ss小紅同學(xué)在做“探究-平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）在實(shí)驗(yàn)中，用物理書檔在玻璃板后面，那么小紅 （選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像。（2）若用棋子代替蠟燭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)棋子A成的像不清楚，你的改進(jìn)措施是： 。能用光源照亮棋子A攝影師利用“135”照相機(jī)對(duì)著一學(xué)生拍完一張全身像后，接著對(duì)站立不

5、動(dòng)的該生再拍一張半身像，則攝影師應(yīng)（ ）A縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭內(nèi)縮 B縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭外推C增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭內(nèi)縮 D增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭外推攝影師利用“135”照相機(jī)對(duì)著一學(xué)生拍完一張全身像后，接著對(duì)站立不動(dòng)的該生再拍一張半身像，則攝影師應(yīng)（ ）A縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭內(nèi)縮 B縮短相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭外推C增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭內(nèi)縮 D增大相機(jī)與學(xué)生距離，同時(shí)將鏡頭外推B把幻燈片放在教學(xué)用的投影儀上，如果要使屏幕上得到更大的清晰的像，如圖所示，應(yīng)使投影儀_ _（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）屏幕，并把透鏡向_（填“上”或“下”）移動(dòng)遠(yuǎn)離下生活實(shí)踐中同學(xué)們用放大鏡看物理書本上的字，為了看到的“字”更大一些，應(yīng)該（）A使放大鏡離書本近一些 B使放大鏡離書本遠(yuǎn)一些 C放大鏡和書本位置不變，眼睛離書本近一些 D放大鏡和書本位置不變，眼睛離書本遠(yuǎn)一些 BABABABAB小孔成像照相機(jī)投影儀平面鏡成像放大鏡同種均勻介質(zhì)兩種介質(zhì)界面返回兩種介質(zhì)應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)