《后現(xiàn)代心理治療》課程教學(xué)大綱

1、后現(xiàn)代心理治療課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BB330課程名稱(chēng)（COURSE TITLE）后現(xiàn)代心理治療課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS） 16+16先修課程（PRE-COURSE）心理評(píng)估與會(huì)談、心理咨詢(xún)與治療倫理課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)課程簡(jiǎn)介：后現(xiàn)代心理治療是應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修模塊中的課程之一，是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，屬于 HYPERLINK /search?word=%E5%BA%94%E7%94%A8%E

2、5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)，主要內(nèi)容包括后現(xiàn)代心理治療的基本理論和基本技術(shù)。本課程既有 HYPERLINK /search?word=%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E7%90%86%E8%AE%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 系統(tǒng)理論性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能運(yùn)用后現(xiàn)代心理治療的理論，分析心理咨詢(xún)與治療實(shí)踐中來(lái)訪(fǎng)者具體的心理與行為問(wèn)題。后現(xiàn)代心理治療課程是以后現(xiàn)代主義心理學(xué)思想為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理咨詢(xún)和治療的目的在

3、于通過(guò)心理治療專(zhuān)家與來(lái)訪(fǎng)者的互動(dòng)和相互作用，以一種的意義建構(gòu)消除既有矛盾，幫助來(lái)訪(fǎng)者恢復(fù)或達(dá)到某種理想的心理協(xié)調(diào)狀態(tài)。采用多種不同的方法和技術(shù)來(lái)達(dá)到其主旨，建構(gòu)意義共建的咨訪(fǎng)模式。本課程的內(nèi)容體例主要由后現(xiàn)代心理學(xué)思想、后現(xiàn)代心理治療基礎(chǔ)理論以及基本方法等幾部分組成。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握理解后現(xiàn)代心理治療的目標(biāo)和主旨；掌握后現(xiàn)代心理治療基礎(chǔ)理論以及基本方法；可以針對(duì)各種人群的心理特點(diǎn)和基本心理問(wèn)題進(jìn)行后現(xiàn)代心理技術(shù)分析，并能進(jìn)行基本的咨詢(xún)和治療。二、課程目標(biāo)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.掌握后現(xiàn)代心理治療的基本理論知識(shí)，掌握常見(jiàn)的后現(xiàn)代心理治療的方法；2.掌握基本的后現(xiàn)代心

4、理治療的技能，在實(shí)際的咨詢(xún)與治療中能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧；3.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的后現(xiàn)代心理治療的理論和技術(shù)，針對(duì)各種人群的心理問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的分析，并能給出基本的治療方案；4.能夠運(yùn)用所學(xué)的后現(xiàn)代心理治療的知識(shí)分析自己的各種心理問(wèn)題，以此更好地完善自己。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3H畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3L畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3L畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1H畢

5、業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3H畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3L畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.3M三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)后現(xiàn)代治療概論課程目標(biāo)1、2、3、41、后現(xiàn)代主義的主要思想2、后現(xiàn)代治療的基礎(chǔ)理論3、后現(xiàn)代的咨詢(xún)風(fēng)格4、后現(xiàn)代治療中咨詢(xún)師的基本特征1、了解后現(xiàn)代主義的主要思想2、掌握后現(xiàn)代治療的基礎(chǔ)理論3、理解并掌握后現(xiàn)代的咨詢(xún)風(fēng)格和后現(xiàn)代治療中咨詢(xún)師的基本特征課堂教學(xué)小組討論理論2學(xué)時(shí)焦點(diǎn)解決短期治療概論課程目標(biāo)1、2、3、41、焦點(diǎn)解

6、決短期治療的基本概念2、焦點(diǎn)解決短期治療的來(lái)源3、焦點(diǎn)解決短期治療的哲學(xué)基礎(chǔ)4、焦點(diǎn)解決短期治療的主要流程5、焦點(diǎn)解決短期治療的特點(diǎn)1、掌握焦點(diǎn)解決短期治療的基本概念2、了解焦點(diǎn)解決短期治療的來(lái)源和哲學(xué)基礎(chǔ)3、掌握焦點(diǎn)解決短期治療的主要流程4、掌握焦點(diǎn)解決短期治療的特點(diǎn)課堂教學(xué)小組討論案例分析理論2學(xué)時(shí)焦點(diǎn)解決短期治療步驟一課程目標(biāo)1、2、3、4“遠(yuǎn)離問(wèn)題”的談話(huà)傾聽(tīng)技術(shù)會(huì)談前的準(zhǔn)備和改變1、掌握“遠(yuǎn)離問(wèn)題”的談話(huà)技術(shù)2、掌握傾聽(tīng)技術(shù)3、掌握會(huì)談前的準(zhǔn)備和改變技術(shù)課堂教學(xué)小組討論案例分析理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)焦點(diǎn)解決短期治療步驟二：建立合約課程目標(biāo)1、2、3、41、找到來(lái)訪(fǎng)者2、建立咨訪(fǎng)合約3

7、、建立合約過(guò)程中若干問(wèn)題的處理1、掌握“找到來(lái)訪(fǎng)者”的技術(shù)2、理解并掌握建立咨訪(fǎng)合約的技術(shù)3、了解建立合約過(guò)程中若干問(wèn)題的處理技術(shù)課堂教學(xué)小組討論案例分析理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)焦點(diǎn)解決短期治療步驟三課程目標(biāo)1、2、3、4來(lái)訪(fǎng)者視角結(jié)束對(duì)話(huà)他人視角結(jié)束對(duì)話(huà)給來(lái)訪(fǎng)者期待未來(lái)的技術(shù)會(huì)談結(jié)束會(huì)談中若干問(wèn)題的處理 1、理解并掌握來(lái)訪(fǎng)者視角結(jié)束對(duì)話(huà)技術(shù)2、理解并掌握他人視角結(jié)束對(duì)話(huà)技術(shù)3、掌握給來(lái)訪(fǎng)者期待未來(lái)的技術(shù)會(huì)談技術(shù)4、了解結(jié)束會(huì)談中若干問(wèn)題的處理技術(shù)課堂教學(xué)小組討論案例分析理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)敘事療法概述課程目標(biāo)1、2、3、4敘事療法的基本概念2、敘事療法的主要流程1、理解敘事療法的基本概念2、

8、掌握敘事療法的主要流程課堂教學(xué)小組討論案例分析理論1學(xué)時(shí)敘事療法的治療技術(shù)課程目標(biāo)1、2、3、4外化對(duì)話(huà)改寫(xiě)對(duì)話(huà)重塑對(duì)話(huà)界定儀式凸顯特殊事件的對(duì)話(huà)支撐性對(duì)話(huà)1、掌握外化對(duì)話(huà)、改寫(xiě)對(duì)話(huà)、重塑對(duì)話(huà)、界定儀式、凸顯特殊事件的對(duì)話(huà)、支撐性對(duì)話(huà)的技術(shù)課堂教學(xué)小組討論案例分析理論1學(xué)時(shí)+實(shí)踐2學(xué)時(shí)音樂(lè)療法概述課程目標(biāo)1、2、3、41、音樂(lè)療法的基本理論2、音樂(lè)療法的治療過(guò)程1、了解音樂(lè)療法的基本理論2、理解音樂(lè)療法的治療過(guò)程課堂教學(xué)小組討論案例分析理論2學(xué)時(shí) 音樂(lè)療法的臨床實(shí)踐課程目標(biāo)1、2、3、4兒童音樂(lè)療法的案例實(shí)踐成人音樂(lè)療法的案例實(shí)踐理解兒童音樂(lè)療法的操作過(guò)程理解成人音樂(lè)療法的操作過(guò)程課堂教學(xué)小組

9、討論案例分析理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐2學(xué)時(shí) 四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定后現(xiàn)代治療概論課程目標(biāo)1、2、3、4課后作業(yè)1份課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.出勤及課堂表現(xiàn)（10%），具體方案為：總分為100分，無(wú)故曠課一次扣5分，無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課后作業(yè)（25%），每個(gè)知識(shí)單元布置一次課后作業(yè)，評(píng)分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿(mǎn)分為100分，最后取平均分。3.實(shí)踐項(xiàng)目（65%），安排5次實(shí)踐項(xiàng)目，包括提交5次案例分析報(bào)告。每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目滿(mǎn)分100分，最后取平均分。焦點(diǎn)解決短期治療概論課程目標(biāo)1、2、3、4課后作業(yè)1份焦點(diǎn)解決短期治療步驟一課程目標(biāo)1、2、3、4提交案例分析1份焦點(diǎn)解決短期治療步驟二：建立合約課程目標(biāo)1、2、3、4提交案例分析1份焦點(diǎn)解決短期治療步驟三課程目標(biāo)1、2、3、4提交案例分析1份敘事療法概述課程目標(biāo)1、2、3、4課后作業(yè)1份敘事療法的治療技術(shù)課程目標(biāo)1、2、3、4提交案例分析1份音樂(lè)療法概述課程目標(biāo)1、2、3、4課后作業(yè)1份音樂(lè)療法的臨床實(shí)踐課