《師幼互動方法與實踐》課程教學大綱

1、 師幼互動方法與實踐課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2007課程名稱（COURSE TITLE）師幼互動方法與實踐課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學分（CREDIT）1周數（WEEKS）8學時（CONTACT HOURS） 16先修課程（PRE-COURSE）幼兒衛(wèi)生學、兒童心理學、學前教育原理等課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學前教育課程簡介：師幼互動方法與實踐課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎選修課程。通過本課程學習，促使學生全面掌握師幼互動的內涵、目的與意義、原則和影響因素，以及針對不同類型、不同場景、不同對

2、象的師幼互動策略等基礎理論，具有能在不同場景中、針對不同的問題或現象與幼兒進行有效互動的基本技能，為后續(xù)學前兒童各領域教育、0-3歲嬰幼兒保育與教育等課程及教育實習環(huán)節(jié)奠定基礎。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標： 1.了解師幼互動的內涵、類型、目的與意義，知道并認同幼兒教師的工作意義；知道師幼互動的一般原則、影響因素，尊重幼兒的人格，平等對待每一位幼兒。2. 了解當前幼兒園中師幼互動的現狀，掌握針對不同互動類型、不同場景、不同對象的師幼互動策略等基礎理論。3. 能細致地觀察幼兒與教師，運用基礎理論針對幼兒園中不同情境、不同主題中的師幼互動行為進行評價，掌握在不同場景中、

3、針對不同的問題或現象與幼兒進行有效互動的基本技能。4. 能運用、遷移師幼互動的相關策略與技巧，支持、引導幼兒解決活動中遇到的困難，幼幼、師幼、親子、家園間的問題，促進幼兒之間、師幼間、親子間和家園的有效互動，建立正向的師幼關系。5. 能夠在小組合作活動中完成幼兒園師幼互動行為的觀察、分析與反思，具有小組互助和合作學習體驗。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1M畢業(yè)要求指標點2.2M畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.3M畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.2M畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.3M畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標點

4、8.1M三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環(huán)節(jié)學時1.師幼互動的概述目標1、2、4（1）師幼互動的內涵（2）師幼互動的目的和意義（3）影響師幼互動的因素（4）師幼互動的原則（5）師幼互動的一般策略（1）掌握師幼互動的內涵、原則和一般策略（2）了解師幼互動的目的和意義、影響師幼互動的因素（3）運用師幼互動的原則和策略分析案例中的師幼互動行為1.課堂教學2.案例分析2學時2.教師開啟的師幼互動類型及其策略目標1、2、3、4、5（1）教師開啟的師幼互動類型（2）教師開啟的不同師幼互動類型的相關策略（1）了解教師開啟的師幼互動類型（2）掌握教師開啟的不同師幼互動類型的

5、相關策略，知道相關策略的理論根基（3）運用相關理論知識觀察、分析和評價案例中的師幼互動行為，嘗試設計相應的互動方案1.課堂教學2.案例分析3.小組討論2學時3.一日生活中師幼互動的策略目標1、2、3、4、5（1）生活活動中的師幼互動策略（2）游戲活動中的師幼互動策略（3）集體教學活動中的師幼互動策略（1）掌握一日生活中師幼互動的策略（2）運用相關理論知識觀察、分析與評價幼兒園中的師幼互動行為，嘗試設計相應的互動方案1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時4.與不同幼兒群體的互動策略目標1、2、3、4、5（1）與不同年齡班幼兒互動的策略（2）與不同性格的幼兒互動的策略（1）掌握

6、與不同幼兒群體的互動策略（2）運用相關理論知識觀察、分析與評價幼兒園中的師幼互動行為，嘗試設計相應的互動方案1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時5.師幼沖突與有效化解目標1、2、3、4（1）師幼沖突的表現（2）師幼沖突的原因（3）師幼沖突的有效化解（1）了解師幼沖突的具體表現與原因（2）掌握有效化解師幼沖突的策略（3）運用相關理論知識辨別案例中的師幼沖突，嘗試設計教師的應對方案1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.師幼互動的概述目標1、2、4 課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論1平時出勤。平

7、時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課以此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。成績占總成績的20%。2.平時作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績。成績占總成績的80%。2.教師開啟的師幼互動類型及其策略目標1、2、3、4、5課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析3.一日生活中師幼互動的策略目標1、2、3、4、5課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析4.與不同幼兒群體的互動策略目標1、2、3、4、5課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析5.師幼沖突與有效化解目標1、2、3、4課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析五、課程建議教材及主要參考資料1.教學參考書莫源秋，唐翊宣，劉利紅.幼兒教師與幼兒有效互動策略.中國輕工業(yè)出版社，2016.劉晶波.師幼互動行為研究.南京：南京師范大學出版社，2006. （美）Amy Laura Dombro，Judy Jablon，Charlotte Stetson著，王連江譯.有力的師幼互動促進