打造高分作文的方法課件

1、打造高分作文的方法 松雷中學(xué) 張慧 好標(biāo)題即好品牌自擬標(biāo)題法。搶占精彩的亮色設(shè)計(jì)題記法精心裝扮巧鳳頭開頭亮相法鑄造輝煌落幕時(shí)結(jié)尾留韻法 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)記敘明片段組合法豁然開朗思路順快速說理法井到深處水更深立意深刻法生動(dòng)活潑詩意揚(yáng)語言雕琢法 言而無文,行而不遠(yuǎn) 。（文章沒有文采，就不能流傳很遠(yuǎn)。 ） 孔子 語言枯澀陳詞濫調(diào)故作深沉空洞無物問題篇一、化枯槁為豐腴1、化敘述為描寫（描寫方法；描寫角度；描寫疏密；感官角度）2、用具體代抽象。3、拆用疊用詞語。4、讓詼諧替刻板。 1、化敘述為描寫（描寫方法；描寫角度；描寫疏密；感官角度）細(xì)節(jié)是文章的生命，是生活感應(yīng)的微神經(jīng)。 “像露葉上小鹿的蹄印清晰而乖巧；像

2、新透窗紗的那一聲蟲吟細(xì)微而誘人；像露出春色的那一枝紅杏熱烈而嬌羞；像絲弦發(fā)出的那一聲顫音輕盈而悠遠(yuǎn)。” 有個(gè)小銀元落在地上。有個(gè)小銀元從桌子上滾落下來，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?小弟弟哭了。 小弟弟眨巴眨巴眼睛，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，他一屁股坐在地上，“哇”地一聲大哭了起來，雙手使勁地揉著眼睛，兩只小腳亂蹬著，一邊哭，一邊喊：“哥哥壞，哥哥是個(gè)大壞蛋!”小弟弟哭了。 老虎 武松 撲 掀 剪 一閃 一躲 又閃 進(jìn)攻 棒折 進(jìn)攻 拳打 正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見那后臺(tái)里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低

3、著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁了當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律以的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺(tái)下一盼。 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。 就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！ 老殘游記劉鶚 1、化敘述為描寫（描寫方法；描寫角度；描寫疏密；感官角度）細(xì)節(jié)是文章的生命，是生活感應(yīng)的微神經(jīng)。 “像露葉上小鹿的蹄印清晰而乖巧；像新透窗紗的那一聲蟲吟細(xì)微而誘人；像露出春色的那一枝紅杏熱烈而嬌羞；

4、像絲弦發(fā)出的那一聲顫音輕盈而悠遠(yuǎn)。” 2、用具體代抽象。 寓理于形，借形象包孕抽象，既可以使說理生動(dòng)、淺出，又可以擴(kuò)展意韻，更具感染力，更添文采。 當(dāng)飛蛾破繭而出的時(shí)候，當(dāng)丑小鴨掠過湖面的時(shí)候，當(dāng)蝌蚪跳上岸的時(shí)候，生命出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。 當(dāng)荊柯的短劍刺向秦王的時(shí)候，當(dāng)屈原縱身跳入滔滔江水的時(shí)候，當(dāng)司馬遷忍辱負(fù)重著書的時(shí)候，他們的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。 轉(zhuǎn)折是什么？海員說：“轉(zhuǎn)折是在海上迷失方向時(shí)的燈塔，給我們以生還的希望?！边\(yùn)動(dòng)員說：“轉(zhuǎn)折是賽場上一個(gè)彎道的超越，讓我抓住勝利的獎(jiǎng)杯?！贬t(yī)生說：“轉(zhuǎn)折是那次試驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，于是我不再承受無法扶起病人時(shí)的痛苦。”廠長說：“轉(zhuǎn)折是一張定單，我們廠子因此起死回生，工人

5、們又露出了笑臉。” 轉(zhuǎn)折是喜悅，是歡笑，是勝利，是難忘。然而這轉(zhuǎn)折的背后是什么？勤奮、追求、汗水、信任、堅(jiān)持、希望、頑強(qiáng) 2、用具體代抽象。 寓理于形，借形象包孕抽象，既可以使說理生動(dòng)、淺出，又可以擴(kuò)展意韻，更具感染力，更添文采。 3、拆用疊用詞語。 顯示語言的功力，同時(shí)也形成語言折轉(zhuǎn)張力。 艱難險(xiǎn)阻中的一轉(zhuǎn)，可能是“豁然開朗”；光明坦途中的一折，可能是“濁浪排空” 在人生的拐角處，你的態(tài)度至關(guān)重要膽膽怯怯的，晴空也會(huì)“轉(zhuǎn)”陰；坦坦然然的，暗夜也會(huì)“折”明 張平不“平”，“西泠”不泠，一年一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)高招，“西泠集團(tuán)”始終是杭城人的“熱門話題” “別具只眼”的張平在杭城這塊“別有天地”中

6、，靠著聰明才智，仗著膽略與魄力，“別出心裁”地營造了一個(gè)“別開生面”的嶄新局面。 西泠魂 水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田，雪皚皚可以沃野，江滔滔可以揚(yáng)帆，湖泱泱可以蕩舟，河清清可以爽心，泉汨汨可以悅耳，茶津津可以潤喉，酒醇醇可以助興 李存葆沂蒙九章 騰格里，只有黃色。騰格里的地，是黃色的：黃色的沙海、黃色的沙浪、黃色的沙丘、黃色的沙粒。騰格里的植物，是黃色的：黃色的沙棘、黃色的沙棗、黃色的梭梭、黃色的小草。騰格里的動(dòng)物，是黃色的：黃色的駱駝、黃色的沙狼、黃色的沙兔、黃色的沙雀。連天也是黃色的黃色的太陽、黃色的月亮、黃色的星星、黃色的云朵騰格里，黃色的一統(tǒng)天下!騰格里世界色海飛 3、拆用疊用詞語

7、。 顯示語言的功力，同時(shí)也形成語言折轉(zhuǎn)張力。 4、讓詼諧替刻板。時(shí)空錯(cuò)位。體現(xiàn)職業(yè)（性格）特點(diǎn)。大詞小用。感情移用。 水滸傳講述了人與國家的關(guān)系，講述了國家與“革命”的主題，軍隊(duì)教練林沖，縣政府干部宋江，村干部晁蓋，縣政府工作人員武松，政法干部雷橫、朱仝、魯智深，民辦教師吳用，土地集中經(jīng)營者盧俊義，待業(yè)青年史進(jìn)，這些安安穩(wěn)穩(wěn)過日子的人，在怎樣的條件下竟成了“匪”。文匯報(bào) 一個(gè)星期六的下午，妻子外出買東西，從未管過孩子的學(xué)家，勉強(qiáng)答應(yīng)照管一下四個(gè)年幼的孩子。當(dāng)妻子回家時(shí)，他交給她一張字條，上邊寫著：“擦眼淚8次；系鞋帶15次；給每個(gè)孩子吹玩具氣球各5次；每個(gè)氣球平均壽命10秒鐘；警告孩子不要橫穿

8、馬路26次；孩子堅(jiān)持要穿馬路26次；我還想過這樣的星期六0次。一個(gè)學(xué)家的故事 真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)16歲了，不再是那個(gè)像“附件”一樣跟著我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“兼容”，“沖突”也越來越多。記得對(duì)我以前給你下達(dá)的命令，你的運(yùn)行速度不亞于當(dāng)今的P4處理器，可現(xiàn)在，哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事，你都不大情愿，有時(shí)候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，遇到你不高興的時(shí)候就干脆“死機(jī)”-根本不理我。有時(shí)逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損。盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”,你卻毫不領(lǐng)情?？粗懵唤?jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里 “剪切”了，直接往你嘴里“粘貼

9、”！-致網(wǎng)蟲兒子 鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大 勢已去”，只有三個(gè)“殘兵敗將”還“堅(jiān)守陣地”，看來與之道一聲“再見”，為期不遠(yuǎn)了。小痘痘開始，我讀的是帶拼音的童話書，年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴(kuò)張”。 興趣 4、讓詼諧替刻板。時(shí)空錯(cuò)位。體現(xiàn)職業(yè)（性格）特點(diǎn)。大詞小用。感情移用。二、化腐朽為神奇1、善用修辭加強(qiáng)效果。2、句式靈活，錯(cuò)落有致。（整句、散句，長句、短句，常式句、變式句） 1、善用修辭加強(qiáng)效果。 1.城亡了，民族的春花也都變成了木頭。2.說得可笑一點(diǎn)，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。3.我哭號(hào)，躲避，最后

10、還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗4.現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。2003年考進(jìn)北大的云南高考狀元談作文感受時(shí)說： 作文就像餃子，經(jīng)歷是皮，素材是餡，真情感悟，文學(xué)創(chuàng)意皆為滋味。搟薄皮，靠的是歲月的積淀；拌鮮餡兒，你得是用心觀察；而調(diào)滋味，則要有細(xì)膩的心思，敏捷的思維，刻苦的訓(xùn)練和偶然的靈感的迸發(fā)。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲

11、終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 -琵琶行白居易王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸迩捅诟韶?，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后

12、，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來迸發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。老殘游記劉鶚聲音雖極其輕柔，合起來卻是一片松濤，在微風(fēng)中舒卷張弛不定，有

13、點(diǎn)龍吟鳳噦意味。云南歌會(huì)沈從文抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李白白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長？ 李白只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 李清照問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 李煜 1、善用修辭加強(qiáng)效果。 2、句式靈活，錯(cuò)落有致。（整句、散句；長句、短句；常式句、變式句） 整句：見問題閉眼；見困難斜眼；見表揚(yáng)瞪眼；見鈔票紅眼；見禮物花眼；見同志翻眼；見群眾白眼；見選舉傻眼。 特別關(guān)注 (在語文中)思?jí)验?，你則有金戈鐵馬，大河澎湃；想清新，你則有小橋流水，江南紅杏；品幽遠(yuǎn)，你則有秦時(shí)明月，漢時(shí)雄關(guān)；訴悲涼，你則有骨橫朔野，魂逐風(fēng)蓬；說凄婉，你則有淚灑斑竹，情寄瀟湘；論哲思，你則有廬山真面，柳暗花明

14、 我心中的語文長句短句，整句散句：杜甫，一千二百多年前的一代詩驕，他那愛國愛民、憂國憂民的形象屹立在我面前：他在馬上吟雨，在床前聽雨，在山陵苦雨，在田間祈雨，在檻內(nèi)思雨，在草堂唱雨，在江畔對(duì)雨，在戰(zhàn)場悲雨，在驛路臥雨，在舟中憂雨散文選刊 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣

15、，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等值。 只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。 孝心無價(jià) 畢淑敏 換位思考是一種智慧的閃耀，是一種理性的牽引，一抹淡淡的幽香，一種低調(diào)的超然，一種化險(xiǎn)為夷的寬容。換位思考能產(chǎn)生一種巨大的人格力量，有強(qiáng)大的凝聚力和感染力，它就如一泓清泉，澆滅哀怨嫉妒的焦慮之火，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛。 放棄悲傷，你將收獲快樂；放棄痛苦，你將獲得幸福；放棄寒冷，你將收獲溫暖；放棄煩惱，你將獲得欣慰。只要你舍得放棄，那么你一定會(huì)將再擁有。低調(diào)做人做事，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟

16、，一種智慧，一種謀略，是做人的基本姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、贊賞、欽佩，這正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基。低調(diào)做人，可以保護(hù)自己、融入人群，與人和諧相處，積蓄力量、悄然潛行，在不露山水中成就一番事業(yè)。 1、主謂倒裝句起來，不愿做奴隸的人們！蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒有睡醒的“懶蟲”從樓上沖了下來。包身工 鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！雷電頌 變式句： 2、狀語倒裝句他離去了，在依依不舍之中。如果我能夠，我要寫下我的悔恨與悲哀，為子君，為涓生。傷逝3、定語倒裝句大家

17、都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4、因果變式句這果子吃不了，太硬了。 2、句式靈活，錯(cuò)落有致。（整句、散句；長句、短句；常式句、變式句）三、化意境為妙文1、巧引詩詞，提升品位。2、聯(lián)想想象，挖掘意蘊(yùn)。 陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。 發(fā)如雪狼牙月 伊人憔悴 我舉杯飲盡了風(fēng)雪 （大漠沙如雪，燕山月似鉤。 為伊消得人憔悴）是誰打翻前世柜 惹塵埃是非 （ 本來無一物，何處惹塵埃。）緣字訣 幾番輪回 你鎖眉 哭紅顏喚不回縱然青史已經(jīng)成灰 我愛不滅 繁華如三千東流水 （任憑弱水三

18、千，我只取一瓢飲）我只取一瓢愛了解 只戀你化身的蝶你發(fā)如雪 凄美了離別 我焚香感動(dòng)了誰 （朝如青絲暮成雪 總是相逢應(yīng) 不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。）邀明月 讓回憶皎潔 愛在月光下完美 （舉杯邀明月，對(duì)影成三人。）你發(fā)如雪 紛飛了眼淚 我等待蒼老了誰 紅塵醉 微醺的歲月 我用無悔 刻永世愛你的碑 銅鏡映無邪 扎馬尾 你若撒野今生把你奉（一縷相思，兩世情愁，三生 雜 1 念，若不能釋懷，用音樂解愁。） 雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，

19、再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。 余光中 聽聽那冷雨 虞美人宋 蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。 王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽關(guān)他的筆底仍然不露凌厲之色，而是纏綿雅淡的寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彼┝?/p>

20、一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點(diǎn)好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可以這樣對(duì)飲暢談的老朋友了。這杯酒，友人一定是毫不退卻，一飲而盡的。文化苦旅陽關(guān)雪余秋雨菊之淡“哐當(dāng)、哐當(dāng)”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對(duì)他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了與山濤絕交書？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠(yuǎn)過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋

21、了菊花淡淡的幽香。菊之傲是否還能記起那個(gè)歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。菊之殤“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人

22、姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)為此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。相信你，你能寫出你自己。 虞美人宋蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。 鄭愁予其人其詩 教師的言語是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事

23、情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會(huì)中的，學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 學(xué)校是造就人的工場。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 不吃飯則饑，不讀書則愚。造燭求明，讀書求理。做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記住

24、：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。 學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的熱愛。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為

25、本。立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。讀萬卷書，行萬里路。書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。學(xué)而不思則罔讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。書籍使我們成為

26、以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者。書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。讀書破萬卷，下筆如有神。韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。1、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。不好企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會(huì)成功的。憂勞能夠興國，逸豫能在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。要循序漸進(jìn)！我走過的路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。志不強(qiáng)

27、者智不達(dá)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。積土而為山，積水而為海。我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。對(duì)于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識(shí)仁慈膽量。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認(rèn)定是非，不可

28、以眾人之是非為從違。我只有一個(gè)忠告給你，做你自己的主人忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。生活的理想，就是為了理想的生活。有自信心的人，可以

29、化渺小為偉大，化平庸為神奇。沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬。馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。對(duì)待生命要認(rèn)真，對(duì)待生活要活潑。同樣的旋車，車輪不知前進(jìn)了多少，陀螺卻仍在原處。不知道明天干什么的人是不幸的！一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信強(qiáng)大。如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。一年只穿一雙破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最驕傲的人！千萬不要因?yàn)槲镔|(zhì)貧困而自卑！精神貧困最可怕！根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。1、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。在你渴望時(shí)，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉