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1、 /20武術一一五步拳教學設計一、指導思想：本課以依據新課標的要求，通過教師引導，學生體驗，在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一為指導思想。對于義務教育階段小學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。二、學情分析小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術

2、運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術是小學體育與健康課程的教學內容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術五步拳作為本次課的教學內容。它動作簡單明快、剛柔相濟、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求。本次課是武術學習的起始課?？紤]到學生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎，通過五步拳的學練，使學生在掌握基本手型和步型的基礎上有效的將手型和步型結合起來。授課年級：五年級周次：第10周課時：1課教學內容基本動作練習。五步拳。教學目標認知目標：通過主題式情境教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術的興趣。技能目標:指導學生練習武術的

3、基本動作和自學五步拳，幫助學生掌握自學方法，提髙自學能力，使85%以上的學生基本掌握五步拳的動作技術。情感目標：克服武術練習中怕苦、怕累的思想，培養(yǎng)學生在學習中自主學習、樂于合作的精神。教學重點五步拳動作的規(guī)范性教學難點培養(yǎng)學生的自學能力場地、器材準備：黑板1塊，操場教空課的教師學生場地、隊列安排圖解練習時間P內容活活次容動數(shù)動步、歇步拳部學學定2學步拳組,全班分散隊形拗弓步沖拳彈踢沖拳會纟1、整理原地少兒太極拳放松（音樂）2、小結、下課教師領做教師令在教師的帶領下認真放松全班成圓13運動負全課練習密度：40%45%荷：110次/分左右基本部分練心理負荷：良好習密度：40%因為在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，學生才能達到

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