工作交流兵教兵課件

1、班主任論壇 - “兵教兵”在教學(xué)中的困惑與對策 五（2）班 我 崗位的理解 班級管理 嚴(yán)愛相濟 摘 要一、我對班主任崗位的理解 班主任是一個班級主心骨。要想班級好，首先做好自己。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。 學(xué)高才為師，身正才能為范，我時刻要求自己，熱愛這個崗位，熱愛班級孩子，引導(dǎo)孩子們上課昂起頭來，專心致志的聽課，讓每個40分鐘對學(xué)生來說，是一種享受，而不是一種任務(wù)。 制訂班級目標(biāo)制度隊伍建設(shè)二、班級管理襄州七中 五二班 座次表 2017秋 一組共3個小組 組長 二組共4個小組 組長 三組共3個小組 組長 三A 8一A 1二B 4高浩輝男陳世甜女胡靜怡女王浩東男劉柄熠男劉嘉欣

2、女郝健翔男廉文琪女雷奧琦男姜俊海男羅瑋琪女馮進(jìn)偉男王爽麗女劉宇航男袁德森男彭照佳女王 杰男潘淑悅女王政豪男馮怡美女一B 2二B 5三B 9李子洋男王思彤女杜姝婧女薛樸煬男徐常雨男汪淑怡女駱?biāo)囩诓┪呐蚣屹e男馮俊杰男曹國妮女張彬誠男李雨婷女劉思涵女魏邦坤男張妍妮女廖家璞男陳紫怡女一C 3二B 6三C 10郭襄宜女云澤陽女李明建男齊浩然男馬靜茹女王春雨男俞佳琪女譚孟雯女鄢錦城男徐可盈女朱俊豪男李宇翔男郭博恒男徐諾杉女周一帆女鄒思亮男袁文毅男二B 7萬家鑫女張美怡女唐詩雅女姜傲祺男李欣妍女陳閔明男心態(tài)陽光學(xué)習(xí)上進(jìn)生活自立班級目標(biāo)待人友善學(xué)習(xí)制度生活制度班干部職責(zé)制度隊伍建設(shè)小組長職責(zé)六人合作小組

3、責(zé)任到人 各司其責(zé) 啟動問責(zé) 強化督導(dǎo) 加強溝通 形成合力班級日常管理 做好預(yù)案未雨綢繆結(jié)對幫扶，實實在在的互相幫助提高成績具體做法1、小老師式的“兵教兵”。小老師教會學(xué)生。重點培養(yǎng)一些小老師， “聽進(jìn)去不如學(xué)進(jìn)去；學(xué)進(jìn)去不如講出來”，在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)揮作用，讓“小教授”、“小助教”們登臺“講大課”，這樣既能進(jìn)行更有效的課堂教學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，也能培養(yǎng)學(xué)生的能力。 具體做法22、六人合作小組討論式“兵教兵”。小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。每周五利用班會對六人合作小組

4、進(jìn)行總結(jié)。遵循原則 11、適度性原則。實施“兵教兵”，要講究控制頻度和時間的長度。多了可能會浪費時間，少了可能對問題的研究不夠深刻。要根據(jù)學(xué)生和班級的具體情況，確定合適的度，做到恰到好處。把時間讓給學(xué)生，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的滿堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性用“兵教兵”有效的合作學(xué)習(xí)方式，相信一定能取得事半功倍的效果遵循原則22、適時性原則如何抓住“兵教兵”的有利時機呢？新授課突破難點時，練習(xí)課、試卷評講前，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束時都是“兵教兵”的有利時機。通過小組活動，讓學(xué)生合作、交流、討論，讓學(xué)生多講，甚至上講臺講，重點難點就容易突破。練習(xí)課可以讓學(xué)生多分析，有一定難度的題也可以先進(jìn)行小組討論，再由各組組長

5、分析解題思路，教師作適當(dāng)點評。學(xué)生的自制力得到加強，班級紀(jì)律明顯改善。班干部得到了鍛煉，能力與素質(zhì)得到了大幅提升。學(xué)生集體榮譽感增強，班級凝聚力得到加強。初步形成人人爭先的局面，良好班級氛圍正在逐步形成。二、兵對兵 班級管理 評價成績少數(shù)學(xué)生未能積極參與到班級管理中來。部分班干存在依賴心理，個別班干的能力有待加強。違反班風(fēng)班紀(jì)的事時有發(fā)生。（個別學(xué)生不服從管理）二、兵對兵班級管理 困惑不足三、嚴(yán)愛相濟，讓學(xué)生在愛中成長 做到真心實意的愛每一個學(xué)生。先發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求。爭取班上的學(xué)生喜歡自己。 只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點

6、，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人。 教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)之有情、嚴(yán)慈相濟。1、對后進(jìn)生有“偏愛” 建立幫扶群。努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 建立先鋒干部群。對優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，

7、熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。2、對優(yōu)等生要嚴(yán)愛 中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 3、對中等生多博愛四賞識自己的學(xué)生 經(jīng)驗表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚中長大的學(xué)生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點自卑，多一些自信；少一點指責(zé)，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點。 我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。 溝通交流協(xié)調(diào)是班級優(yōu)秀的關(guān)鍵，可能一次不經(jīng)意的談話開啟了