如何參考資料賞析詩詞中的人物形象

1、如何賞析詩詞中的人物形象 對(duì)人物形象的分析是高考詩歌鑒賞中常見的題型之一。 一般來說， 詩詞中的人物 形象，大致有兩種情況：抒情主人公的形象，即詩人自己；作品中刻畫的人物形 象。如何全面把握人物形象的特點(diǎn)， 簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地組織答案呢？筆者以為應(yīng)該從三個(gè)方 面入手（一）熟悉三種設(shè)置問題的方式1、這首詩塑造了什么樣的形象？2、試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（二）注意整理歸納解題分析思路 首先，關(guān)注題目、題材，搞清楚是田園詩還是邊塞詩，是懷古詩還是羈旅詩，先 圈定人物的階層，具體可表述為“形象” ，比如：隱者形象、志士形象、抒 情主人公形象等等。其次，有點(diǎn)知人論

2、世的意識(shí)， 可結(jié)合對(duì)詩人的了解或題中的注釋， 總體上確定答 題的方向。 比如杜甫的憂國(guó)憂民情懷、 王維的隱士情結(jié)， 再李清照前后期生活經(jīng) 歷的變化、辛棄疾壯志難酬的悲憤 第三，適當(dāng)關(guān)注環(huán)境描寫，通過人物的生活環(huán)境把握分析人物。 第四，如果，作品中運(yùn)用了典故，還應(yīng)該借助典故的具體內(nèi)容展開聯(lián)想和想象， 認(rèn)識(shí)人物形象。第五，立足作品，關(guān)注描寫人物行為、語言、心理乃至情感的詞語或句子，并在 此基礎(chǔ)上把握人物的性格特點(diǎn)。（三）厘清答題步驟，記住三個(gè)環(huán)節(jié)。1、總說形象：概說塑造了什么樣的形象。2、具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。3、形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）

3、 。（四）答題示例 【示例一】 閱讀下面這首詩，回答問題。尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。 問：分析詩中塑造的陸鴻漸形象?！敬鸢浮浚ú襟E一）總說：什么樣的形象。 陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。 說明：寄情山水、不以塵世為念是特點(diǎn)；結(jié)合解題思路一，這是一首田園詩，人 物所屬的階層為：高人逸士。結(jié)合解題思路五，從表現(xiàn)人物的行為的語句： “近 種籬邊菊”“ 報(bào)道山中去，歸來每日斜” ，可以確定人物的特點(diǎn)：寄情山水、不 以塵事為念或者淡泊名利。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么。 前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻

4、、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。 說明：分析的內(nèi)容一般不作具體要求，只要能結(jié)合具體詞句自圓其說即可。 （步驟三）深入一層：這一形象的作用。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。 說明：答題時(shí)，可以根據(jù)題干的設(shè)問適當(dāng)調(diào)整：如果問“這首詩塑造了什么樣的 形象？”，且分值較高，這三個(gè)步驟就不能少；如果只問“形象的特點(diǎn)” ，直接答 出特點(diǎn)即可；至于“通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感” ，實(shí)際上相 當(dāng)于第一種問法。【示例二】 .閱讀下面兩首宋詩 ,回答問題。 （8 分）尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困

5、人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ烤邮浚褐肝娜搜攀?。山瓢：天然粗陋的酒器。 詩中“陳居士 ”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩加以分析。 （4 分） 【答案】（步驟一）總說：人物形象特點(diǎn) 詩中“陳居士”的特點(diǎn)：行為灑脫情趣高雅 說明：因?yàn)轭}干直接問人物的特點(diǎn)，解題思路一可以略去。結(jié)合解題思路五，從 陳居士“三日醉”“ 愛把山瓢”的生活，從酒醒之后尋詩的舉動(dòng)，我們可以看出 人物的特點(diǎn)：行為灑脫情趣高雅（或者放蕩不羈、情趣高雅） （步驟二）分析：依據(jù)的是什么。“楚酒困人三日醉 ”“愛把山瓢莫笑儂 ”從陳居

6、士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性 格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng) ”“醒來推戶尋詩去 ”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉 迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。說明： 簡(jiǎn)單的分析，可以理解為：某一詞句，表現(xiàn)了某一特點(diǎn)。另外，如果沒 有第二問，相應(yīng)的分析也不能漏掉。（步驟三） 說明：題干要求很明確，只問人物的特點(diǎn)，答題步驟中的三可以略去?！臼纠?閱讀下面這首宋詩 ,回答問題。 竹軒詩興 張 镃 柴門風(fēng)卷卻吹開 ,狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入 ,葉聲輕逐篆 煙來。暑天倦臥星穿過 ,冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好 ,莫移墻下一株梅。注:篆 :盤香。因盤香曲繞如篆文 ,故稱。請(qǐng)結(jié)合全詩 ,簡(jiǎn)要分析詩人的形象。 （6

7、分）【答案】（步驟一）總說：什么樣的形象塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象 根據(jù)解題思路一，結(jié)合題目中的“詩興”和題干中的“詩人的形象” ，給人物形 象的定位就很容易了。 根據(jù)解題思路三和五歸納人物形象的特點(diǎn)人物生活的 環(huán)境：“柴門”“狹徑”；人物的舉止：“倦臥”“閑吟”。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么 通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫 ,表現(xiàn)了詩人日常 生活的閑適自得 ;“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度 ;“竹”“雪”“梅” 等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（步驟三 ）深入一層：形象的意義或作用 通過這一形象表現(xiàn)了詩人熱愛生活的高雅情趣，凸顯了詩人高潔的品格?！?/p>

8、示例四】 （2012江蘇,9,10 分）閱讀下面這首詞 ,然后回答問題。夢(mèng)江南 溫庭筠千萬恨 ,恨極在天涯。山月不知心里事 ,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4 分） 【答案】（步驟一）總說：什么樣的形象 刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象 （刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐 的閨中思婦形象）說明：根據(jù)解題思路二， 結(jié)合詞人的特點(diǎn)以及婉約詞的基本常識(shí)， 詞中的主人公 應(yīng)該是思婦。根據(jù)解題思路三和五，從開篇的抒情，可以把握主人公的心境；從 “山月不知”“空落眼前花”等景物描寫，可以想象主人公的特點(diǎn)。（步驟二）分析：依據(jù)的是什么“山月不知

9、心里事 ,水風(fēng)空落眼前花”寫詞中抒情主人公一天到晚形影相吊 ,無人 能理解其心事。其“心里事”不說“人不知” ,而說“山月不知” ,可見孤寂無聊 之情；而“空落眼前花”中的“空” ，則表現(xiàn)了主人公對(duì)自身生活的深沉感嘆。 （步驟三）深入一層，形象的意義作用 詞人借助這一形象寄寓不被人理解的苦悶。附反饋練習(xí)一、閱讀下面這首詞 ,然后回答問題。鷓鴣天 酬孝峙 清錢繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱 ,病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤。閑倚杖,戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風(fēng) 未解池亭暑 ,捧出新詞字字冰。 【作者簡(jiǎn)介】 錢繼章 ,字爾斐,號(hào)菊農(nóng),浙江嘉善人。明崇禎九年 （1636）舉人,明朝 曾為官 ,入

10、清不仕 ,撰有菊農(nóng)詞。注:孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人 ,明末文學(xué)家。罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng) :東南風(fēng)。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象 ?運(yùn)用了什么手法 ?（4 分）參考答案 : 上片刻畫了一個(gè)容貌病態(tài)怪異 ,性格堅(jiān)韌不拔詩人形象。用描寫刻畫外貌 ,用比喻 突出性格。二、）閱讀下面這首詩 ,完成后面的問題。 最愛東山晴后雪 宋楊萬里只知逐勝忽忘寒 ,小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪 ,軟紅光里涌銀山。注:本詩為雪后晚晴 ,四山皆青 ,惟東山全白 ,賦最愛東山晴后雪 二絕句 中的一首。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩中詩人的形象。 （4 分 ）參考答案 :詩人只顧追尋勝景而不覺春寒 ,駐足春風(fēng)夕陽

11、中凝望東山 ,對(duì)東山雪景充滿喜愛之 情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中 ,可以看到一位心境悠閑、陶醉于自然美景而欣 然忘我的詩人形象。三、閱讀下面的宋詩 ,完成后面的問題。懷天經(jīng)、智老 ,因訪之陳與義今年二月凍初融 ,睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?,杏花消息雨聲中。西庵禪伯方多病 ,北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子 ,綸巾鶴氅試春風(fēng)。注:天經(jīng) ,姓葉,名懋;智老,即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智 ,“儒先” 指葉天經(jīng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。參考答案 : 特點(diǎn)：閑適淡泊、情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流俊逸。 詩人客居他鄉(xiāng) ,在吟詩作賦中淡泊度日 ,情趣高雅 ;在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪“病” “窮”

12、老友 ,珍視友情 ;在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾 ,身披鶴氅 ,風(fēng)流俊逸。四、閱讀下面這首詩 ,完成后面的問題。貧女唐秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香 ,擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào) ,共憐時(shí)世儉梳妝 。敢將十指夸針巧 ,不把雙眉斗畫長(zhǎng)。苦恨年年壓金線 ,為他人作嫁衣裳 !注:秦韜玉 ,出身寒微 ,累舉不第。時(shí)世儉梳妝 :當(dāng)時(shí)婦女的一種妝飾。 稱“時(shí)世 妝” ,又稱“儉妝”。結(jié)合詩句分析貧女的形象。參考答案 :“蓬門未識(shí)綺羅香”寫貧女衣著樸實(shí)。 “敢將十指夸針巧 ,不把雙眉斗畫長(zhǎng)”寫貧 女手巧勤勞 ,不同別人爭(zhēng)妍斗麗?！皵M托良媒益自傷”寫貧女的苦悶哀怨。這首詩 塑造了樸實(shí)勤勞 ,不迎合流俗 ,憂郁神傷的貧女形象

13、。借助這個(gè)形象表達(dá)了詩人懷 才不遇的苦悶，寄托了隱喻著詩人潔身自好、超凡脫俗的孤高情調(diào)五、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。清平樂 博山道中即事辛棄疾 柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚蝦入夢(mèng)。 一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。 注：鞚（ kong），馬籠頭。詞的下片描寫了怎樣的一個(gè)人？整首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？（ 4 分） 答案：詞的下片描寫了一位身姿優(yōu)美、性格開朗的浣紗女形象（ 2 分）。整首詞表達(dá)了 詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛和對(duì)醇厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞（2 分）。六、閱讀下面這首宋詩，完成下列題目。 （8 分）九月三日泛舟湖中作陸游 兒童隨笑放翁狂

14、，又向湖邊上野航。 魚市人家滿斜日，菊花天氣近新霜。 重重紅樹晚山秋，獵獵青簾社酒香。 鄰曲莫辭同一醉，十年客里過重陽?！咀⑨尅孔饔?1181 年，是陸游免官歸鄉(xiāng)后的一首閑適詩，詩人在山陰閑居而 作。湖，指山陰鏡湖。紅樹：楓樹。 鄰曲：鄰居；曲：鄉(xiāng)曲，鄉(xiāng)村。 1.試結(jié)合詩句簡(jiǎn)要概括詩人的形象。 （2 分）參考答案詩人是一個(gè)結(jié)束十年漂泊回到故鄉(xiāng)后（ 1 分）就投入到故鄉(xiāng)山水之中欣然忘我、 樂不能已的形象。（1 分）表達(dá)了詩人回到家鄉(xiāng)后的喜悅以及對(duì)田園生活的喜愛。七、閱讀下面這首唐詩，回答問題。過山農(nóng)家 顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 .三四句刻畫了一位怎樣的山農(nóng)形象

15、？請(qǐng)結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要分析。 （3 分） 參考答案刻畫了一位爽直、淳樸、勤勞的山農(nóng)形象。 （1 分 ） “莫嗔”句是山農(nóng)陪詩人看焙 茶時(shí)說的致歉語，“卻喜”句寫山農(nóng)為天晴而欣喜，流露出勞動(dòng)者的本色。 （2 分）八、閱讀下面這首宋詞，回答問題。虞美人 南宋 黃機(jī) 十年不作湖湘客，亭堠1 催行色。淺山荒草記當(dāng)時(shí)，筱竹 2 籬邊羸馬向人撕。 書生萬字平戎策，苦淚風(fēng)前滴。莫辭衫袖障征塵，自古英雄之楚又之秦。注釋 亭堠， 古代邊境上用以瞭望和監(jiān)視敵情的崗?fù)?、土堡?。筱竹，細(xì)竹。 本詞下片前兩句刻畫了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（ 3 分） 參考答案：刻畫了一個(gè)報(bào)國(guó)無門、痛心悲憤的書生形象。 （“報(bào)國(guó)無門

16、”、“痛心悲憤”、 “書生”各 1 分）九、閱讀下面這首宋詞，完成后問題。 （8 分） 江城子 癸酉春社王炎 清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。怯寒未敢試春衣。踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一 醉，花不語，笑人癡?！咀ⅰ客跹祝荷谒谓B興八年（ 1138），到癸酉寧宗嘉定六年（ 1213），此 時(shí)他七十五歲。春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后， 一般用戊日，以立春后第五個(gè)戊日為春社。本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。 （4 分） 參考答案 本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時(shí)節(jié)，大好的春光與熱烈的 慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社， 又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴與村釀來排遣惆悵情緒。 十、閱讀下面這首元詩，然后回答問題。北里 元倪瓚 舍北舍南來往少，自無人覓野夫家。 鳩鳴桑上還催種，人語煙中始焙茶。 池水云籠芳草氣，井床露凈碧桐花。 練衣掛石生幽夢(mèng)，睡起行吟到日斜。 （1）從這首詩中看出作者具有