2022年人教版數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的特性教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案三角形的特性教學(xué)內(nèi)容：人教版新課程標準教科書 教學(xué)目標：80-82 頁內(nèi)容；1、創(chuàng)設(shè)情形,聯(lián)系實際和利用生活體會,通過觀看、操作、測量等 學(xué)習(xí)活動,熟悉三角形的基本特點,初步形成三角形的概念；2、在操作中體會高的概念,感受底和高的相應(yīng)關(guān)系,懂得三角形的 底和高的意義,會用三角尺畫三角形的高；3、通過引導(dǎo)同學(xué)自主探究、動手操作明白三角形的穩(wěn)固性,體會數(shù) 學(xué)與生活的聯(lián)系, 激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好, 也初步培育的創(chuàng)新精神和實踐能 力；教學(xué)重點：熟悉三角形的特點；教學(xué)難點：作三角形的高,懂得三角形的穩(wěn)固性；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：多媒體課件、三角板、各式紙板三角形；同學(xué)預(yù)備：先制作好的三角形和四

2、邊形、紙板三角形,不同色筆；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,引入新課；師：同學(xué)們,知道羊村嗎？它們搬了新家,邀請我們?nèi)⒂^,大 家想去嗎？生：想；名師精編 優(yōu)秀教案師：好,今日老師就帶大家去參觀小羊它們的新家,這就是小羊 它們美麗的新家； 喜羊羊它們聽說同學(xué)們很聰慧,就想和大家一起參 加活動,但在活動前大家得先闖過小羊它們設(shè)的幾道關(guān)卡,才能和它 們一起活動；大家說有沒有信心？生：有；師：好,我們來看第一關(guān)；請問:我們家有哪些圖形 . 生：有正方形、長方形、仍有三角形；師：三角形在哪？生：在屋頂；師：一個同學(xué)能幫我們指出來嗎？一個同學(xué)上臺指出三角形；師：其次關(guān)是： 同學(xué)們?nèi)灾牢覀兩钪腥杂心男┪矬w有三

3、角形 的嗎 生：知道,有衣架、椅子、電線桿、塔、風(fēng)箏、紅領(lǐng)巾 師：原先我們生活中有這么多三角形??！ 三角形究竟有什么魅力,今日老師就領(lǐng)著你們和小羊們一起走進三角形,來探究三角形的特 征；（板書）二、觀看實踐,探究新知；（一）導(dǎo)入三角形概念,讓同學(xué)進一步明白三角形的屬性；師：我們來看第三關(guān),請畫出一個三角形,畫好之后,標出三角 形的各部分名稱；請兩個同學(xué)上臺在黑板上畫一個三角形,并寫出各部分的名稱；名師精編 優(yōu)秀教案師：這兩位同學(xué)畫得真好,依據(jù)這兩位同學(xué)畫好的圖形,你們發(fā) 現(xiàn)了什么呢？生：我發(fā)覺三角形有三條邊、三個頂點、三個角；師：這位同學(xué)說得真好；我們一起來看喜羊羊它們的答案,三角 形有三條邊

4、、三個頂點、三個角；那接下是第四關(guān)：什么是三角形呢？生 1：有三個角的圖形叫做三角形；生 2：有三條邊的圖形叫做三角形；生 3：有三個角和三條邊的圖形叫做三角形；生 4：他們說的都不是很對,三角形三條邊必需是連起來的,才 叫三角形；師：究竟什么是三角形,我們先得來判定上圖哪個是三角形；很明顯,剛剛最終一位同學(xué)說的比較全面,它是三條邊圍成的圖形；再請一位同學(xué)來用比較精確概括三角形的定義；懶羊羊仍告知我們,為了表達便利,我們會用字母 A、B、C 分別 表示三角形的三個頂點,屏幕上的三角形可以表示成三角形 ABC ；（二）動手操作,畫三角形的高；師：恭喜同學(xué)們正確地回答出小羊提出的幾個問題,接下來我

5、們 就和小羊一起來參與活動, 這邊小羊它們又有新問題了, 讓我們一起 來看看吧！活動一： 我們新家的三角形屋頂高度是多少呢？聰慧的伴侶們,和我們一起來測量好嗎？名師精編 優(yōu)秀教案請同學(xué)們拿出小羊為你們預(yù)備好的學(xué)具袋,你們自己的方法量出三角形屋頂?shù)母叨劝?！請同學(xué)上臺展現(xiàn)自己的作品拿出屋子的圖片, 用這幾位同學(xué)所作的方法都不同, 哪位同學(xué)量的高度更為精確呢？生：其次位同學(xué)做得最好,由于量出了屋頂?shù)淖罡唿c,又垂直于 地面；師：那你知道這位同學(xué)畫的這條線叫什么嗎？生：叫高；師：什么是高??？這條線 生：就是從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線段,段就叫高；師：這位同學(xué)真棒, 知道三角形的高, 那你知道

6、這條對邊叫什么 嗎？生：叫底；師：大家說,我們這位同學(xué)回答得好不好??？生：好；師：對了,特別棒,我們鼓掌勉勵；那我們來看看小羊們畫的這 些高,同學(xué)們知道底在哪里呢？師：說得對極了,哪位同學(xué)知道三角形的高的畫法呢？生：我知道；和過一點作直線的垂線一樣；師：你能上來畫給我們看嗎；名師精編 優(yōu)秀教案師：對,這位同學(xué)畫得真棒,同學(xué)們,我們的學(xué)具袋里仍有小羊 為我們預(yù)備的紙板三角形, 各小組合作畫出這些三角形的一條邊上的 高；小組合作完成任務(wù)；請兩小組長黨演示畫圖步驟；師：同學(xué)們畫好之后有什么疑問嗎？生：老師,是不是只有一條高??？師：哪位同學(xué)能回答這個問題；生：老師,是不是三角形就只有一條高呢？生：不是

7、,三角形有三條高；生：為什么三角形有三條高；生：由于有三條底就有三條高；師：同學(xué)們說得真好,三角形它是三條底,那么它就有三條高；（三）實踐證明,三角形的穩(wěn)固性；師：同學(xué)們都特別聰慧, 知道了什么是三角形的高,也量出了小 羊它們家屋頂?shù)母撸?也學(xué)會了高的畫法； 接下來我們到小羊它們的花 園去看看；小羊它們的花園真美麗啊,大家看看這些籬笆,是小羊它 們自己動手做的, 仍請我們的同學(xué)來當(dāng)一下小裁判,來看看誰圍的籬 笆更堅固？生：是美羊羊；生：不對,是喜羊羊；名師精編 優(yōu)秀教案師：有的同學(xué)已經(jīng)知道答案了,仍有個別同學(xué)不清晰,不要緊,我們來弄明白的, 請同學(xué)們拿出小羊為我們預(yù)備的最終一件東西,是 硬紙條

8、做的三角形和四邊形, 小組每個同學(xué)都拉一下, 來說說你的感 想；生：我發(fā)覺四邊形好好玩,可以隨便變幻圖形；所以美羊羊的籬 笆不堅固；生：我發(fā)覺三角形特別穩(wěn)固,怎么拉都沒變；所以喜羊羊的籬笆 很堅固；師：對了,我們知道三角形特別穩(wěn)固, 所以把籬笆做成三角形的 就比較耐用；而在我們的生活中也有許很多多的物體也是利用三角形 這一特點來建造的； 今日小羊們也給我們帶來了很多生活中三角形的 圖片,讓你們來觀賞生活中三角形的美；二、總結(jié)全課,才能提升；師：好,同學(xué)們,參觀到這里,同學(xué)們覺得今日有收成嗎？請你 來說一說；生：今日我知道了三角形是由三條邊圍成的圖形叫做三角形；生：我知道了三角形有三條邊、三個頂點、三個角、仍有三條高 生：我知道了量三角形屋頂?shù)母叨?；生：我知道了高的畫法；生：我知道三角特別穩(wěn)固,四邊形不穩(wěn)固；生：我仍知道很多建筑是利用三角形的穩(wěn)固性來建造的； 名師精編 優(yōu)秀教案師：特別好,我們的同學(xué)今日學(xué)到了好多的學(xué)問,知道了生活中