2022年人教版地理八年級上教案遼闊的疆域

1、第一節(jié)“ 廣闊的疆域” 教案設計江西省九江市第三中學 何玉華教案目標1能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點；2記住我國的領土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國； （關于這點,我想強調一下,以前的教材雖也提到我國是個海陸兼?zhèn)涞膰?領海和內海等,但并沒有明確提到“ 海洋大國” 這個概念；原先一提到我國國土時,往往同學想到的就是 960 萬平方公里的陸地國土；現(xiàn)在從增強全民海洋意識動身,補充或者說強調了海洋國土是我國國土的重要構成,這也是我們應當向同學特殊強調的；）3要求同學能在我國政區(qū)圖上精確找出 34 個省級行政區(qū),記住它們的簡稱和行政中心；4通過我

2、國位置優(yōu)越、疆域廣闊的學習,加深同學喜愛祖國的情感,產(chǎn)生劇烈的民族驕傲感；教案重點難點本節(jié)教案重點是要求同學懂得我國地理位置及其優(yōu)越性,省級行政單位的名稱和空間分布；難點（沒有難以懂得的學問,但地名很多,要把握其地理位置是難點）要求同學積極地參加課堂和課后活動；教案預備地球儀、中國疆域示意圖、中國政區(qū)拼圖課時支配本節(jié)共分 3 課時；“ 位置優(yōu)越” 、“ 國土廣闊” 和“34 個省級行政區(qū)” 各用1 課時； 34 個省級行政區(qū)可另加 1 節(jié)課練習；教案過程導入語：同學們,每周一我們學校都要進行升旗儀式,當明艷的五星紅旗冉冉升起,同學們心中的驕傲感就會油然而生,那么,你們?yōu)槭裁磿械津湴聊?？活動?/p>

3、：同學暢所欲言；（通過活動一培育同學的民族驕傲感；）同學：地大物博、漂亮富有、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里 老師歸納：其實,愛祖國是不需要理由的,無論她博大或狹小、貧困或富有,我們都一樣愛他；因為我誕生和成長在這里,由于我的血管里流淌著中國人的血,由于這里有我的親人、伴侶,有我熟識的一1 / 4 切；但我們宏大的祖國所擁有的輝煌的文化、廣闊的疆域、壯美的河山、悠久的歷史、勤勞聰明的人民,使得我們更加為他感到驕傲；愛她,就要明白她；明白她,才能更好的建設她；從今日始,我們就要來學 習中國地理了；通過這樣的一段導入語,把同學的心情帶入高潮,營造出一種健康向上的課堂氛圍,在

4、這種氛圍 中,讓同學積極、主動、昂揚的進入中國地理的學習；1位置優(yōu)越（謎語激趣）請同學們猜謎語,謎語是：“ 藍色星球浮太空,一只雄雞在其中,南北兩分它在北,東西二分它居東,頭指世界最大洋,尾靠全球最大陸；” 謎底是打一地理事物現(xiàn)象（中國的地理位置）；由于初一已經(jīng)學過如何去描述一個地區(qū)的位置,因此先請同學回憶,應從哪幾個方面來分析一國的 地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導同學分析我國所處地理 位置；半球位置,可利用課本圖 1.1 中國在地球上位置示意,讓同學分別說出東西半球、南北半球分界 線,在圖上辨認我國的半球位置；但對這幅圖的懂得,對有的同學來說可能有肯

5、定難度；由于在這幅表示 立體地球的平面圖中,赤道的位置和東西半球的比例好像太不成比例了；有同學就說,我仍以為赤道是北 極圈呢！所以我用的是地球儀,請同學上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置,再說 出中國位于東半球和北半球就不難了；至于緯度位置和海陸位置,請同學自己對比課本圖 1.1 或地圖冊中的中國疆域圖歸納出就可以；平 時要求同學做到“ 左圖右書” ,哪怕學校沒有掛圖都關系不大；位置問題講完,以一句“ 那我國所處的位置好不好呢？不比不知道,一比全知道” 引出第 3 頁活動 題；我國地理位置的優(yōu)越性,老課本中有直接的文字表達,現(xiàn)在放在活動題中；這里可以組織同學分組 爭論,如將同

6、學分作兩大組,每組爭論一小題；采納前后桌同學一起爭論的形式,舉薦代表發(fā)言；通過與 幾國對比,在爭論中得出結論；歸納如下：活動第 1 題 緯度位置及其優(yōu)越性：我國大部分在北溫帶,小部分在熱帶,南北緯度的氣候差異 為我國進展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟供應了有利條件；假如覺得比較抽象,也可舉一些例子,如我國北方和南方種植 的農(nóng)作物有明顯差別,北方相宜種植小麥、花生、甜菜,而南方相宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主 要有蘋果、梨,南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等；活動第 2 題 海陸位置及其優(yōu)越性：東臨太平洋,使我國東部廣大地區(qū)在夏季風潮濕氣流的影 響下,雨量豐沛,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海地區(qū)也便于進展海洋事業(yè),同海外各國交

7、往；西部深化亞歐 大陸內部,使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來；如古代聞名的“ 絲綢之路” ,現(xiàn)在的“ 亞歐 鐵路大陸橋” 都經(jīng)過我國西部與中亞相通；活動第 3 題的表格中最終一項“ 其他” ,我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮,那就是 造就了我國豐富的旅行資源；如海邊風光、內陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風光等等；2國土廣闊包括陸地國土和海洋國土；2 / 4 陸地國土中要求把握一是陸地面積960 萬平方千 M,二是四至點,三是陸上疆界,四是陸上鄰國；四至點的教案,采納結合圖 1.4 再歸納成歌訣的形式讓同學速記：“ 頭上頂著黑龍江,腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水,帕 M爾上擺擺尾

8、；” （說明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象,同學馬上就可記住；然后結合第 5 頁活動題 2 讓同學動手量算東西端距離和南北端距離,和活動題 3,說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異,并說明緣由；（說明我國國土南北和東西跨度比較大,或者說緯度和經(jīng)度跨度大；）東西端的晨昏差異,由于初一新教材有關時區(qū)的學問已刪去了,所以只要跟同學說明說東邊時刻比西邊時刻早就行了；通過這兩個活動題,加深對我國國土廣闊的印象；陸上疆界仍有后面的海上疆界,請同學在圖 1.4 中國疆域示意圖中用筆描出來；用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線,用藍筆由北向南描出大陸海岸線,而且將它們的長度與赤道相比,再進一步加深對我國之“

9、 大” 的印象；鄰國的教案,先讓同學沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國,老師再介紹一個口訣記憶：“ 十四鄰國陸上環(huán),俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗,印尼不丹緬老南；隔海六國要記全,印尼馬文菲日韓；” 然后讓同學競賽記憶口訣,看誰記得又快又精確；增強同學的愛好,便于同學把握學問；海洋國土中要求把握東臨四海一洋,領海和內水面積,管轄的海疆面積,主要的島嶼和群島,大陸海岸線,以及隔海相望的國家；內海、領海寬度 12 海里課本上沒提及,但仍是向同學介紹一下為好,說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內海；領土、領海、內水和管轄的海疆面積等這些概念我認為也應向同學稍作介紹；領海、內水是完全享有主權的,是我

10、國領土的一部分；后者就享有管轄權；我國可管轄的海疆面積約為 300 萬平方千 M,相當于陸地國土面積的 1/3 ,說明我國是個海洋大國；它們是我國珍貴的可供開發(fā)的后備資源；要樹立寸土必爭的領土觀念,寸海不讓的海洋觀念；事例材料： 2022 年 4 月 1 日 8 時 36 分,美國軍用偵察機向三亞外海抵近偵察,我軍某部派兩架飛機對美機進行跟蹤監(jiān)視,9 時 07 分,中方飛機在離我鄰海104 海里處正常飛行,美機突然大動作轉向,撞我一部飛機尾部,致使我機失控墜海,飛行員王偉勇敢犧牲；美機肇事后,未經(jīng)中方許可,闖入中國領空并降落中方機場；請同學們摸索：美機的行為是否侵害了我國的主權？為什么？王偉有

11、什么值得你學習的地方？培育同學學以致用的才能,對同學進行愛國主義訓練；隨后閱讀閱讀材料“ 漂亮富有的祖國海洋” ；最終活動題 4 讓同學爭論我國領土面積大的好處；也可讓同學補充一些不利的地方,培育同學要辯證地看問題；如邊界很長,國防建設上就會有很多困難；領土很大,但自然條件惡劣的地區(qū)也不少,不利于全國統(tǒng)一、富強 3 34 個省級行政區(qū)既要讓同學初步明白我國的三級行政區(qū)劃,仍要辨認 34 個省級行政區(qū)的相對位置,在教案上是個難點,其難不在“ 深” 而在于“ 多” ；因此,老師必需合理支配,多花心思,采納一些方法教案生巧記、妙記,記得好玩、記得堅固；下面是我的一些方法：第一我是利用一幅龐大的木制的

12、中國政區(qū)掛圖（雖然有些古老,但很好用,很直觀）,依據(jù)課本 P8活動題中按方位將我國分作 7 個區(qū)域來講 34 個省級行政區(qū)位置的；每講到一個區(qū)域,都會同時輔以很多記憶方法多方面加深印象；3 / 4 第一依據(jù)它們之間的相對位置關系,用簡潔的圖形幫忙記憶,如東北 3 省呈一斜線排列（東北西南走向）；黃河中下游 4 省 2 市,分別以太行山和黃河為特點對稱分布；長江中下游 6 省 1 市以長江為 特點南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特點呈一線東西排列；西南 3 省三角排列等等；依據(jù)外形單個記憶：如黑龍江省似仰頭的天鵝；內蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱 駝（或烏龜）；陜西省像一個跪著的兵馬

13、俑；山西省像一片樹葉,或不太規(guī)章的平行四邊形；江西省近似 倒三角；廣東省有向南伸出的長鼻子,似大象在喝水；臺灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的 孔雀；青海省像奔跑的兔子,青海湖是它的眼睛；甘肅省外形很特殊,中部狹長,兩頭大,有同學說像 M 老鼠,等等；亦可依據(jù)自己意愿想象；依據(jù)已知的相關重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回來線等）：山西與陜西之間 以黃河龐大的“ 幾” 字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海,長江從上海注入東海,珠江從廣東注入南 海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有 向海洋凸出的大半島；北回來線自西向東穿過

14、云南、廣西、廣東、臺灣四省區(qū)；面積最大的是新疆維吾爾 自治區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是內蒙古自治區(qū),等等；七字歌：“ 兩湖兩廣兩河山,五江（疆）二寧青陜甘,云貴西四北上天,重內臺海福吉安,香港 澳門喜回來,祖國一片好河山；”猜謎語（打一省級行政區(qū)名稱）：船出長江口（上海）；碧波萬頃（青海）；十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長江淮河黃河海河（四川）拼圖競賽；以小組為單位,同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區(qū)圖,看哪組拼得最 快；練習：找出與江西省相鄰的??；以遼寧省為起點,沿著海岸線,依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；以 廣西為起點,沿著陸上疆界,依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；找出長江干流、黃河干流依次經(jīng)過的省級行政 區(qū),等等；以上是關于 3