2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元《觀察物體》第二課時(shí)《對(duì)稱圖形》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第五單元對(duì)稱圖形教案 教學(xué)目的：1通過觀看、直觀演示、動(dòng)手操作活動(dòng),讓同學(xué)初步熟悉軸對(duì) 稱圖形的基本特點(diǎn)；2懂得對(duì)稱軸的含義,能在方格圖上畫出簡潔的軸對(duì)稱圖形；重點(diǎn)難點(diǎn)：1初步熟悉軸對(duì)稱圖形的基本特點(diǎn)；2能辨認(rèn)對(duì)稱圖形,并能在方格圖上畫出簡潔的軸對(duì)稱圖形；課前預(yù)備：課件、長方形、正方形、平行四邊形、圓、剪刀、紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1在黑板上畫左右完全不對(duì)稱的圖形,立刻能引起同學(xué)的談?wù)?同學(xué)會(huì)說,不好看,左邊像狗又邊像貓；由于左右完全不一樣,不好 看；2出示對(duì)稱的風(fēng)箏,請(qǐng)同學(xué)觀看,這些圖形中你發(fā)覺都有什么 特點(diǎn)呢？二、新知：1通過觀看對(duì)稱圖形,讓同學(xué)溝通爭論,加深

2、熟悉；剛才同學(xué)們觀看的特別認(rèn)真, 同時(shí)仍發(fā)覺了這些各式各樣的圖形都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們左右兩邊都是完全一樣的；名師精編 優(yōu)秀教案2課件演示,像這樣對(duì)折后,能夠完全重合的現(xiàn)象,在數(shù)學(xué)上 叫做對(duì)稱,這些圖形叫做對(duì)稱圖形,這就是我們今日要學(xué)習(xí)的學(xué)問；板書：對(duì)稱圖形 3找一找生活中的對(duì)稱圖形：生活中有許多對(duì)稱圖形,找一找,說一說；如：人,衣服,褲子,黑板等等 4拿出預(yù)備好的長方形、正方形、平行四邊形和圓；動(dòng)手折一折,這些圖形是對(duì)稱圖形嗎？通過動(dòng)手嘗試, 發(fā)覺平行四邊形對(duì)折后,左右兩邊雖然一樣,但 是不能重合, 不是對(duì)稱圖形, 而正方形、長方形、圓對(duì)折后都能重合,是對(duì)稱圖形；5熟悉對(duì)稱軸 : 觀看剛才

3、的長方形、正方形、圓,對(duì)折后發(fā)覺了什么？指出中間的折痕我們把它叫做對(duì)稱軸；課件演示,共同畫出對(duì)稱軸；三、鞏固練習(xí)：（畫對(duì)稱軸）168 頁做一做：這些圖形中哪些是對(duì)稱的？畫出它們的對(duì)稱軸；270 頁其次題：折一折長方形、正方形、圓,有幾種折法呢？通過同學(xué)的動(dòng)手, 折法不止一種,說明對(duì)稱軸不止一條,長方形 有 2 條,正方形有 4 條,圓有許多條；名師精編 優(yōu)秀教案四、剪一剪：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是對(duì)稱圖形,老師給每個(gè)小組都預(yù)備一些紙張,大家能夠用剪刀試著剪出一個(gè)對(duì)稱圖形嗎？出示課件,引導(dǎo)同學(xué)跟著課件剪松樹；爭論溝通,讓同學(xué)說說怎么剪對(duì)稱圖形；小結(jié)：要剪出一個(gè)對(duì)稱圖形,可以先把紙進(jìn)行對(duì)折后再剪,最終 沿對(duì)折的地方打開,就形成了一個(gè)對(duì)稱圖形；接下來,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)總結(jié)出來的方法,自己試著剪一剪,看誰 剪的圖形更美麗；五、圖片觀賞：出示一些對(duì)稱圖形,并演示對(duì)折的過程；六、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？熟悉了對(duì)稱圖形, 對(duì)折后完全重合的圖形就是對(duì)稱圖形,中間的 折