2022年人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案認識鐘表2

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 熟識鐘表作者：課件之家來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間： 2022-4-10 0:30:25 發(fā)布人： lsy1chj2wdh3 【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書 數(shù)學(xué)（一年級上冊）第91 92 頁；【教材簡析】鐘表的熟識是第一冊新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本節(jié)課是第一課時,要求同學(xué)熟識鐘面,會看整時,并初步建立時間觀念；在課前的明白中,我發(fā)覺有好多孩子都自豪地捋開袖子向我展現(xiàn)他美麗的手表,有的是有分針和時針的,也有的是電子表；雖然一部分學(xué)生不能快速精確地看時間,但都明白鐘面內(nèi)容,熟識整時；因此,本節(jié)課除了讓同學(xué)用自己的已有體會來懂得學(xué)問外,主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

2、1. 貼近生活,感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親 ” ；2. 重視動手操作,在主動探究中獵取新學(xué)問；【教學(xué)目標】1. 知道鐘面上有時針、分針、12 個數(shù),并結(jié)合生活體會會看整時；2. 培育同學(xué)遵守時間、珍愛時間的良好習(xí)慣；3. 活動過程中培育觀看才能、歸納表達才能及合作溝通意識；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,初識鐘表（一）聽音樂在鐘表店里師：你聽到了什么聲音？生：似乎是敲鐘的聲音；生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音； 師：我們聽到的是鐘表店里的聲音,這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交伴侶；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載板書：熟識鐘表；抓住同學(xué)的年齡特點,以聽一段精妙的音樂為切入點,引發(fā)同學(xué)的親切感,在聽、猜、議中營造積極、活躍

3、、民主的學(xué)習(xí)氛圍,利于孩子們投入到學(xué)習(xí)活動中；（二）看主題圖,感受生活中的學(xué)問應(yīng)用師：聽完了音樂,我們?nèi)バ〖t家看看；（課件展現(xiàn)：時針和分針走到 7 點整,小女孩起床了；）師：你看到了什么？生：我觀察小女孩起床了；生：我發(fā)覺墻上的鐘滴答滴答到 7 點時,小女孩就起床了；生：早上 7 點時,爸爸就催小紅起來上學(xué)了；師：小紅每天早上都在7 時準時起床,在數(shù)學(xué)里,我們通常把7 點說成 7 時,我們也要學(xué)習(xí)小紅,遵守時間,按時起床、上學(xué)；二、熟識鐘面（一）看鐘面（以小組形式觀看、爭論,每組一個實物鬧鐘；）師：剛才小伴侶通過看鐘,知道小紅是 7 時起床,那我們今日要熟識的鐘表兄弟的臉上究竟有些什么呢,請組

4、長拿出鬧鐘,我們一起來觀看鐘面；（二）說鐘面生：我們看到有三根針在工作,我們?nèi)灾浪鼈兘袝r針、分針和秒針；（請這一組到投影儀下指出三根針）師：那誰能告知大家三根針分別是怎樣的？生：短短胖胖的是時針,再長一點的是分針,最長的走得最快的是秒針；師：哦,今日我們得委屈一下秒針弟弟,我們臨時不去理他,先來和時針和分針交伴侶,好嗎？生：我仍看到鐘面上有 12 位數(shù)字寶寶；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：老師,我們組發(fā)覺鐘上有一格格的東西； 歸納小結(jié)：鐘面上有 12 個數(shù),長長的針叫分針,短短的叫時針；（課件畫面鐘的 12 個數(shù),時針、分針閃動；）三、熟識整時（一）會看整時1. 老師在鐘上撥一個時刻 5 時；師：

5、你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？生： 5 時,我看到時針在5 上嘛；12 上,然后我發(fā)覺時針指著5,就說明是5 時；生：他講得不好；先要看分針指在師歸納：很多小伴侶都會看,真能干！當(dāng)長長的分針指 12,時針指 5,就是 5 時；（老師貼上 5 時的鐘面,板書：5 時）2. 鞏固：老師撥 2 時、 12 時,分別問同學(xué)表示幾時；（二）會撥整時1. 師：我們每天在上午10 時開頭上第三節(jié)課,請你在自己的學(xué)具鐘上撥出10 時；（反饋：投影下展現(xiàn)操作結(jié)果；）師：你是怎么撥的？生：我先把分針撥到12 上,再撥時針指著10；2. 師：請同桌兩個小伴侶一個撥,另一個說出是幾時；也可以一個小伴侶說自己喜愛的時

6、刻,讓另一個小伴侶撥一下；反饋,抽 2 對同學(xué)展現(xiàn)活動過程；基于學(xué)問點的淺顯,在教學(xué)中利用同學(xué)已有的學(xué)問,再讓同學(xué)用自己的語言來表達怎樣看、撥整時,由感性到理性,自然流暢,不僅突出了同學(xué)的主位位置,而且培育了觀看和語言表達才能；（三）會認電子表學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 創(chuàng)設(shè)生活情境；師：今日早上老師要在700 上班,到校門口時看了一下手機（課件顯示手機“ 700” 閃動）,你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？生：沒有遲到,剛剛好；生：沒有；手機上說現(xiàn)在就是 7 時；師：你是怎么看的？生：中間兩個小圓點,后面有兩個0,說明是剛剛好,沒有多出來,前面是7,就是 7 時；師：你的意思是說小圓點后面兩

7、個0,是表示整時,對嗎？生：是的；師：這位小伴侶知道的學(xué)問可真多,對的；我們在看手機上這樣的時刻時,中間有兩個小圓點,假如后面是“ 00”,那么前面寫著幾就是幾時；板書： 7007 時11001 00）（課件顯示電子表師：你知道這表示幾時？2. 聯(lián)系生活；師：你仍在哪里看到過這樣表示時間的？生：我的電子表上；生：我爸爸的電腦上也有；生：我們家的 VCD 上也有；生：我發(fā)覺新的 “ 83路 ” 車上也有這樣的鐘；師：老師在生活中也發(fā)覺了很多這樣表示時間的；（投影展現(xiàn)一些票據(jù)如船票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）讓數(shù)學(xué)走近生活實際,讓生活走進數(shù)學(xué)課堂如“ 老師有沒有遲到？” “你仍在哪里見過？” 促使

8、同學(xué)聯(lián)想,在生活體會中搜集信息,體驗到數(shù)學(xué)存在于生活之中,感悟數(shù)學(xué)的作用,體驗數(shù)學(xué)的樂趣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（四）嬉戲：找伴侶用錄音機放音樂：找伴侶師：請每一小組內(nèi)表示同一時刻的小伴侶走到一塊兒握手；內(nèi)容：抽一小組,和他們一樣的小組自豪地拍兩下手；嬉戲雖簡潔,但有音樂情境,有摸索挑選,有活動體驗,同樣也被孩子們樂于接受；三種形式的時刻表示方法也得到了鞏固強化；四、歡樂數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤,聯(lián)系生活中的一天轉(zhuǎn)盤制作：師：老師看到冬冬的一篇日記,記著一天里他干了些什么,請你們小組合作又分工,看看日記,然后依據(jù)畫面撥出鐘上的時刻,最終把日記寫完整；小組看、撥、轉(zhuǎn)、寫,忙得不亦樂乎；抽一小組反饋結(jié)果；師：你覺

9、得你們組這樣做怎么樣？五、初步明白時針一天轉(zhuǎn)兩圈師：星期天,明明和英英發(fā)生了一件很有意思的事,讓我們先來聽一個電話；師：猜一猜,兩人會不會按時見面？為什么？小組爭論：生：我想會的；他們說好時間又說好在什么地方；生：我想不會；有可能明明遲到了；師：那實際情形又是怎樣的呢？讓我們再來聽一個電話；師：從剛才這件事中,你知道了什么？生：下次和別人約會時,要說清晰是什么時候；生： 8 點鐘有上午的,也有晚上的；生：一天中有兩個 8 時；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課件顯示時針走一圈；師歸納：一天里時針要走兩圈,有上午的8 時,然后到了中午、下午、傍晚,又有了晚上的8 時；想想,冬冬的日記上仍應(yīng)該補充一些什么？在

10、下課后把它完成；錄音中新穎的故事情節(jié)一下子吸引了同學(xué),“ 會”與 “ 不會 ”兩種看法爭辯不休時,再聽結(jié)局,通過這一扣人心弦的生活中熟悉、詳細的誤會,使同學(xué)明白地感受到“ 時針一天走兩圈”；六、總結(jié),實踐應(yīng)用（一）學(xué)問梳理師：今日你有什么收成嗎？鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步,時間就這樣一秒一秒地過去了,再也不回來了,我們從小要珍愛時間,多做一些有意義的事；（二）學(xué)以致用師：用今日新學(xué)的學(xué)問,為自己設(shè)計一個歡樂星期天；讓同學(xué)運用已學(xué)的學(xué)問做一件有意義的事,既激發(fā)了學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的愛好, 又培育了用數(shù)學(xué)解決簡潔實際問題的才能；【設(shè)計說明】本節(jié)課主要是讓同學(xué)結(jié)合自己的生活實際學(xué)會看整時,初步熟識鐘面；

11、教材留意從同學(xué)的生活體會動身,在生動詳細的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；由于時間和時刻都是比較抽象的概念,因此,依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自身特點,依據(jù)課標精神,我在設(shè)計教學(xué)時力求表達動手實踐,自主探究；聯(lián)系生活；合作溝通,人人參加；詳細的有以下幾個特點；1. 細心設(shè)計情境,促使同學(xué)主動參加；教學(xué)實踐說明： 老師只有細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,誘發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲,為同學(xué)學(xué)習(xí)作好充分的心理預(yù)備,他們才能主動探究,進而獵取學(xué)問；（1）看手機,學(xué)會看電子表：孩子們在生活中常常接觸到手機、電腦、電視,對“ 00” 這樣表示時間的電子表很熟識；因此我想到了一個 “看手機判定老師是否遲到”的活動；一來貼近生活,同學(xué)在生活中遇到過,學(xué)習(xí)后能

12、為生活服務(wù),二來通過詳細大事豐富同學(xué)對時間的感性熟識；（2）看冬冬的日記,玩數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤：新理念下,大膽而制造性地處理教材,甚至是重組或改編教材,是老師的業(yè)務(wù)權(quán)益；我對 92 頁 “ 生活中的一天 ”進行了加工,再制造,把整個內(nèi)容科學(xué)、周密地設(shè)計成一個轉(zhuǎn)盤；看日記打算畫面 撥鐘 看鐘 補充日記,整個活動出現(xiàn)科學(xué)性、好玩性、多樣性；在這個嬉戲情境中同學(xué)的多種感官參加活動,愛好盎然地進行了多個學(xué)問點的訓(xùn)練；（3）明明和英英的約會故事：“能不能按時見面？為什么？” 讓同學(xué)在詳細熟識的生活情境中通過具有挑戰(zhàn)性問題的摸索、爭論,自然而然地明白一天中時針轉(zhuǎn)兩圈,有上午幾時和下午幾時之分；我想,這兩個生動的電

13、話,同學(xué)可能一下子忘不了吧,我的教學(xué)難點之一就迎刃而解了；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 自主探究,合作溝通,人人參加；教學(xué)改革的重點之一是轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,促進同學(xué)的全面、連續(xù)進展；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認為,學(xué)習(xí)者是以自己的體會為 基礎(chǔ),以自己的方式來懂得事物；如“認鐘面 ” 這一環(huán)節(jié)中,小組內(nèi)觀看鬧鐘的鐘面上有些什么,人人都參加觀看、表達、溝通,感性地接觸到鐘面,然后在反 饋中自由地說,縱情地說,再從小伴侶自己的語言中拉出所要學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容；再如： 92 頁教材結(jié)合小伴侶一天的生活來鞏固對整時的熟識,我想到了 “ 轉(zhuǎn)盤 ”和“日記 ” ,利用小組合作優(yōu)勢, 強調(diào)人工協(xié)作,有不同看法商議磨合,每個同學(xué)都