【精選】橋教案范文集錦五篇

1、 【精選】橋教案范文集錦五篇教學(xué)目標(biāo)： 寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。 正確認讀十二個生字。 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。 了解課文內(nèi)容，感受想像的奇異。重難點分析：通過課文的閱讀，使同學(xué)了解課文中介紹的彩虹漂亮奇怪的景象，激發(fā)他們的想象力和對自然的喜愛。 課前預(yù)備：圖片、多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程與設(shè)計說明： 教學(xué)過程 設(shè)計說明*聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。 1、（出示課件）引導(dǎo)同學(xué)觀看并結(jié)合生活說一說：這是什么？它像什么？ 2、師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與彩虹有關(guān)的一篇課文（出示課題）。3、說一說：七彩指哪些顏色？（介紹科普學(xué)問）結(jié)合同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 進行科普教育，實現(xiàn)學(xué)科

2、的整合。*初讀課文，識記生字。1、同學(xué)打開書指讀一遍課文。遇到不熟悉的字詞、讀不通順的語句畫下來，多讀幾遍。2、師范讀課文。3、小組合作，認讀識字。4、師出示帶生字的詞或短句，同學(xué)在詳細的語言環(huán)境中認讀記憶生字。去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。老師先不要范讀，要給同學(xué)足夠的時間自讀，使同學(xué)在自讀中熟識生字詞。老師的范讀，可以達到正音、指導(dǎo)的作用。在認讀生詞和生字時，老師有意識的從簡到難，關(guān)心同學(xué)在課文的語境中循序漸進地熟悉生字、新詞，有利于很好的記憶。 *再讀課文，深化品嘗。 1、同學(xué)在小組內(nèi)自由讀課文。同組同學(xué)相互評價指正。在小組內(nèi)說一說：你讀懂了什么，還有哪些地方不懂。 2、師指兩個小組試讀課

3、文，其他小組評價指正。 3、逐段指導(dǎo)朗讀，各小組溝通自己的體會和問題。 指導(dǎo)同學(xué)借助那是用七彩的絲綢結(jié)成的橋。感悟七彩橋給人的輕快飄逸之感。 理解傾泄的意思。 引導(dǎo)想像站在橋上摘星星的情景，同學(xué)做一做動作。說一說：星星摘下來你想用它做什么？ 4、指名配樂朗讀課文第三段，其他同學(xué)想像課文描寫的奇異景觀。 5、小組相互讀課文，每個人都說一說在讀時自己頭腦中所想像的畫面。 6、說一說：你見過彩虹嗎？看到漂亮的彩虹你想到些什么？同學(xué)在讀中觀賞、讀中體會、讀中評價，既觀賞了別人的朗讀，又觀賞了自己的朗讀，還進展了評價力量。一系列的引導(dǎo)想像溝通，進展了想像力和口語表達力量。鼓舞同學(xué)大膽想像，說出自己獨特的

4、感受，激發(fā)想像力。*指導(dǎo)書寫生字1、師引導(dǎo)同學(xué)觀看所寫生字，留意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。2、同學(xué)獨立書寫。提示同學(xué)在自己寫生字之前，先觀看字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。觀看老師的范字書寫，是同學(xué)寫好字的基礎(chǔ)。要求孩子書寫仔細并寫規(guī)范。注意培育同學(xué)的觀看力量和審美意識。*課內(nèi)延長1、收集描寫彩虹的詞語、句子或詩，摘抄下來。2、把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。積累語言，豐富同學(xué)的學(xué)問。 口語交際活動目標(biāo)：就自然界方面的同學(xué)關(guān)懷的問題綻開溝通與爭論，培育同學(xué)的問題意識、探究意識以及口語交際的力量。培育同學(xué)講一般話的習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)的交際欲望。培育同學(xué)仔細傾聽的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)說完整話，表達清晰自

5、己的觀點。活動設(shè)計： 活動過程 設(shè)計說明*引入：（出示問題）師：你的頭腦中是不是常常有很多問題？請你把你的問題說給大家聽一聽，再聽一聽大家是怎樣解答的。結(jié)合同學(xué)的問題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，強調(diào)聽的重要。*同學(xué)之間相互說出問題，關(guān)心解難1、想一想，在小組內(nèi)說一說，你想到了哪些問題。小組同學(xué)一起關(guān)心他爭論解決。（要求用一般話表達）2、指定小組說一說，提出的問題及解決的方法。（強調(diào)留意傾聽）3、哪個小組有解決不了的問題？在班上說一說，大家關(guān)心解決。4、對于同學(xué)解決不了的問題，老師可引導(dǎo)大家想方法關(guān)心解決。（不必追求全部問題都能解決，有些問題可以留待孩子隨著年齡的增長，漸漸解決。）讓同學(xué)在樂觀提出問題和

6、關(guān)心別人解決問題的同時，熬煉同學(xué)的傾聽力量和語言表達力量，并在溝通的過程中讓同學(xué)感受到集體生活的歡樂。老師要準(zhǔn)時確定同學(xué)的熱忱。目的是培育孩子的問題意識探究意識和口語交際的力量。*小結(jié)： 孩子們，在生活中我們每個人都會遇到這樣那樣的狀況，產(chǎn)生各種各樣的問題，把你的問題登記來，到生活中、到自然中、到書籍中去查找答案吧，只要你喜愛生活、留心觀看生活，我們四周的一切都會告知你答案的。 老師用布滿激情地總結(jié)語，激發(fā)同學(xué)探究問題的欲望。 橋教案 篇2中班綜合活動立交橋 班級：中班 科目：語言社會 藝術(shù) 執(zhí)教人：李秋花 一、活動名稱：立交橋 二、活動目標(biāo)： l 引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境變化，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)之情。

7、 l 培育幼兒的觀看力及對文學(xué)詩歌的理解力量。 l 能較完整地朗誦、表演詩歌。 三、活動預(yù)備： l 組織幼兒到家鄉(xiāng)較繁華地段巡游，參觀新的建筑。 l 請幼兒、家長一起搜集地區(qū)標(biāo)志性建筑圖片，如橋、路、樓等。 l 繪畫紙、筆及積木若干。 四、活動過程： 開頭部分： 組織幼兒出示自己搜集的圖片，相互溝通近期家鄉(xiāng)的建筑有哪些？ 基本部分： 提問：你知道有哪些新建筑？它們在哪個地方？叫什么？為什么要修建這些路、橋、樓？引導(dǎo)幼兒明白人們生活提高了、車多了、房子大了、空間小了，修這些路、橋、樓是為了便利大家的通行。 與幼兒一起觀賞兒歌立交橋后爭論：為什么要修建立交橋？你見過哪些立交橋？在什么地方？ 與幼兒

8、一起說兒歌立交橋， 邊表演邊說。 請幼兒為家鄉(xiāng)設(shè)計新型立交橋，用積木拼搭立交橋。 結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。 五、活動延長： 日常活動中，老師和幼兒一起用搜集的圖片布置“家鄉(xiāng)的新建筑”專題展。 橋教案 篇3 在幼兒園的唱歌教學(xué)中，很少在同一首歌曲里有兩種節(jié)奏的，但歌曲小熊過橋就是這樣一首比較特別的。歌曲的A部分是3/4拍，B部分是2/4拍，讓孩子拍節(jié)奏有點難。所以在活動中，我還是先讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲，歌曲是有故事情節(jié)的，孩子們學(xué)得很快，在學(xué)會后，又讓孩子分角色演唱，孩子們學(xué)得很投入，很有感情。這首歌曲的重難點就在于節(jié)拍的不一樣和休止符號，我直接在黑板上消失節(jié)奏譜，讓幼兒先找出休止符號，然后

9、讓幼兒唱一唱，接著在節(jié)奏譜上找一找，上面部分和下面部分有什么不同。在我的引導(dǎo)下，孩子們孩子找出了節(jié)奏的不同，知道一個小節(jié)里前面部分有三拍，后面只有兩拍。幼兒看圖譜跟著琴聲拍節(jié)奏，效果還是很好的。活動下來，我還是覺得不是很滿足，我消失的節(jié)奏譜太直接了，一些力量強的孩子能看出來，但一半多的孩子還是不能理解，假如我在制作節(jié)奏譜的時候，能用孩子能接受的形式如分蘋果的形式，孩子們會接受的更快。 橋教案 篇4 單元提示 這個單元五篇課文都是以橋為題材的，但文體卻不同。中國石拱橋是一篇說明文，而北京立交橋則是一篇以寫事為內(nèi)容，以記敘為主要手段的通訊，屬于記敘文。吳門橋是一篇寫景的記敘文。母親架設(shè)的橋是一篇寫

10、人記事的記敘文。巴黎的橋是一篇熔敘述、描寫、談?wù)?、抒情于一爐的軍人記事的散文。這一單元一這樣支配的目的是為了對說明文和記敘文件比較閱讀，從比較中，把握說明文的特點。 教學(xué)目的 1初步熟悉說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實而精確的說明語言。 2學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實例說明事物特征的方法。 3了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，熟悉古代勞動人民的聰慧才智，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的感情，獻身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹務(wù)實的精神。 教學(xué)設(shè)想 在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的。在本文中，

11、最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于同學(xué)了解說明文的本質(zhì)特點，因此，應(yīng)把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學(xué)習(xí)說明文語言可以實行引導(dǎo)同學(xué)分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語法學(xué)問（分析句子成分）結(jié)合進行。留意不要講成有關(guān)橋梁學(xué)問的課。 支配兩課時。 第一課時 教學(xué)重點 中國石拱橋的特點分析趙州橋這一典型實例。 教學(xué)過程 一、檢查預(yù)習(xí)，解題。 1注音：弧形拱橋？河陡坡和諧飲澗均勻橋墩酈道元張？ 2解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧均勻古樸奇妙絕倫以上兩項可出示小黑板或利用投影。 3爭論課題。 （1）分析“中國

12、石拱橋”達個短語的結(jié)構(gòu)。 名詞性偏正短語。 中心詞“橋” 幾個定語“中國”（的） “石”材（的） “拱”形（的） 連綴起來，是“中國的石材的拱形橋”。 （2）“拱”字釋義。 拱形是一種什么外形？請用“拱”字組幾個詞。 “拱”，形旁是“？，從“手”，本義是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申為“環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉保彩沁@樣。 4解題：我們要學(xué)的這將課文是聞名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。 請問：橋有哪幾類？ 首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按外形分，有平形的、拱形的。這篇課文用三

13、個定語對“橋”做了明確的限制。那么，這種“中國石拱橋”有什么特點？又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個重要問題。 二、中國石拱橋的特點。 為了把事物說清晰，說明文特殊講究說明的挨次，這一點，我們在初一學(xué)大自然的語言和人民英雄永垂不朽時已有了一些了解。現(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標(biāo)注。 老師歸納。板書： 石拱橋（1一2） 中國石拱橋：古代狀況（39） 中國石拱橋：當(dāng)代進展（10） 1石拱橋的特點。 找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點的詞語。 老師歸納。板書： 消失較早 形式美麗 結(jié)構(gòu)結(jié)實 怎樣說明這些特點

14、的？可組織同學(xué)回答也可由老師點明，視時間而定。 明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明白橋的外形，也說明白橋的美麗。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體?！澳軒资陰装倌晟踔辽锨晷劭缭诮又稀?，既說明白石拱橋消失較早，更說明它結(jié)構(gòu)結(jié)實。 第1段說明石拱橋形式美麗，第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)結(jié)實，體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作挨次?！安坏摇边f進關(guān)系，精確體現(xiàn)并強調(diào)了這一點。 2中國石拱橋的特點。 第3段開頭說明中國石拱橋。同學(xué)們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨到之處呢？ 老師歸納。板書： 悠久的歷史歷史悠久

15、 幾乎處處都有多而廣 大小不一，形式多樣，有很多是驚人的杰作多樣杰出 從時間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。依據(jù)： （一）“悠久”更強調(diào)了時間早； （二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。 從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有很多是驚人的杰作”做了確定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處?？梢?，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻。 趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。通過對這兩座橋的介紹更好的說明白中國石拱橋的特點。 三、中國石拱橋的杰作之趙州橋。 文章在4、

16、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的杰出之處？ 老師歸納。板書： 趙州橋是世界聞名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明白消失早，“造成后始終使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的雄”，說明白它的結(jié)實及美觀。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的杰作。 第5段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的宏偉。接著指出它設(shè)計科學(xué)，技術(shù)奇妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的緣由。下面從四個方面詳細說明它的科學(xué)與奇妙。同學(xué)們應(yīng)留意，每個方面都不只

17、介紹了特點，而且說明白這樣設(shè)計施工的原理。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說。 （一）一個“長達三十七點四米”，當(dāng)時世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車立刻下，可以說的確奇妙。 （二）這樣一座大橋，又是獨拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎么辦？牌河汛期暴漲，會對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計者制造性設(shè)計，拱上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧奇妙絕倫。 （三）橋如此長，如此寬，怎樣保證它的結(jié)實？怎樣便于施工？設(shè)計者匠心獨運，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇怪。 （四）除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也均勻美觀，同

18、四周的景色協(xié)作和諧，藝術(shù)價值也是不朽的。 值得留意的，還有：“前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇怪，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最終點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民才智和力氣的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點介紹得清清晰楚。 提問：趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什么關(guān)系？ 總結(jié)：趙州橋獨具的特點有力地說明白中國石拱橋的特點。趙州橋是位于？河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點。 布置作業(yè) 1將小黑板（或投影）上的字、詞記入字詞積累本。 2完成練習(xí)一、二（其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先不填入表格，但要在課文上標(biāo)注

19、。） 3預(yù)習(xí)、思索三、四、五。 其次課時 教學(xué)重點 分析盧溝橋這一典型實例說明文語言的平實精確。 教學(xué)過程 一、中國石拱橋的又一杰作盧溝橋。 盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，上節(jié)請同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在找們爭論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。 地點，在永定河上，永定河是比？河更寬的大河。時間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)分是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵擋洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽，并且是抗日戰(zhàn)斗的紀(jì)念地。 歸納、板書： 上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點，

20、除了具有石拱橋的一般特點：消失較早，結(jié)構(gòu)結(jié)實，形式美麗的特點之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點。趙州橋和盧溝橋的典型實例就很好的證明白這些特點。其中文章介紹得最充分的是它們的杰出：奇妙、奇怪和精致，由于這方面最能說明中國石拱橋在結(jié)構(gòu)結(jié)實、形式美麗方面的突出成就。說明事物時如何選擇實例，如何運用實例，這篇課文為我們供應(yīng)了很好的范例。 二、中國石拱橋取得光輝成就的緣由。 同學(xué)朗讀第9段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，緣由有幾個，是什么？ 老師歸納： 緣由有三：首先，勞動人民的勤勞和才智；其次，設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（“用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次

21、，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，由于人民的勤勞才智，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)。 三、中國石拱橋現(xiàn)代的進展。 同學(xué)齊讀第10段。 提問：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新進展呢？ 歸納：長虹大橋，世界最長的獨供石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承進展了石拱橋的傳統(tǒng)。 這種新進展，新成就，是由于一條新緣由：社會主義制度無比優(yōu)越。 四、說明文語言的平實精確。 同學(xué)爭論課后練習(xí)，老師歸納。 這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清晰楚，是和它精彩的運用了說

22、明文語言分不開的。有四個方面值得同學(xué)們體會學(xué)習(xí)。 1語言平實簡潔，描寫有度。 例如練習(xí)八繪的兩段文字。一是說明文，它介紹了盧溝橋的有關(guān)學(xué)問，描寫很少，只在介紹最突出的石獅時用了“精刻”，“姿勢各殊”、生動宏偉”等詞稍加形容，由于它的目的是說明事物，介紹學(xué)問。二是記敘文，它記敘了夜宿盧溝欣賞曉月的經(jīng)過，記敘為主，有大量的描寫，還有想象、抒情，由于它的目的是通過記敘描寫抒發(fā)贊美之情。這篇課文與辭海條目屬同一文體，只是進一步說明白盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的緣由。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形外形，贊美之清暗蓄其中。同學(xué)們看，介紹盧溝橋時，有沒有類似狀況？歸納：說明盧溝橋

23、的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有盡情寫下去，而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀(jì)念意義，一句說明戰(zhàn)斗發(fā)生時間、性質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)斗的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果，言簡意賅。 2運用說明方法，目的明確。 文章為了精確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法，練習(xí)三就是這方面的一個練習(xí)。同學(xué)們要留意體會，無運用哪種說明方法，目的都是介紹有關(guān)學(xué)問，說明事物特點。除練習(xí)中的句子，同學(xué)們還能再舉些例子嗎？ 歸納：引用古籍一“唐朝的張嘉貞說它制造奇怪，人知其所以為?！绷信e數(shù)字“趙州橋特別宏偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米?！笔褂帽确健拔覈脑娙藧郯压皹虮茸骱?，說拱橋是

24、臥虹飛虹把水上拱橋形容為長虹臥波。”加以描述“全橋結(jié)構(gòu)均勻，和四周景色協(xié)作得非常和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀?！边M行解說“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋?！闭沁@些平實精確的說明語言，達到了說而明的效果。 3細心推敲詞語，講究分寸。 同學(xué)爭論練習(xí)四，老師歸納： 有些詞語非常準(zhǔn)確確定，如列舉的時間、數(shù)據(jù)，文如對某些時間 橋教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握重點詞語，精確流利地朗讀課文。 2、理清本文說明挨次，了解中國石拱橋的特點。 3、體會本文精確的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法。 4、讓同學(xué)了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動

25、人民的宏大制造；了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增加民族驕傲感。 教學(xué)重點： 理清本文說明挨次，了解中國石拱橋的特點，學(xué)習(xí)幾種說明方法，體會精確、生動的語言。 課時方案： 2課時。 課前預(yù)備： 1、讀課文，掃除字詞障礙。 2、課前布置同學(xué)查閱有關(guān)橋梁的資料。 第一課時 課時目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，理清說明的挨次，理解選材的典型性，研討文中介紹趙州橋的部分。 認知系統(tǒng) 動力系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容與步驟 活動過程與方法 愛好、情感、態(tài)度等 一、課題引入生活中，你見過許多橋，這些橋各有各的特點，現(xiàn)在，請同學(xué)們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點？（投影拱橋和梁橋的畫面）今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹中國

26、橋梁的文章中國石拱橋，茅以升。請同學(xué)們看解釋 了解的有關(guān)資料。 投影本課時教學(xué)目標(biāo)。 同學(xué)爭論并回答它們各自的特點。 小結(jié)：橋梁有兩種形式，橋洞呈弧形，中間高起的叫拱橋；橋洞并不彎曲，橋身與水平面平行的叫梁橋。拱橋承受的壓力比梁橋大。就形狀看，拱橋具有曲線美；梁橋橋式單調(diào)。我國的拱橋大多是用石塊砌成的。石拱橋具有形狀美觀、橋身結(jié)實、取材便利等優(yōu)點，所以我國橋梁許多是石拱橋。 1、激發(fā)動機 運用投影圖片，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機，引起同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛好，盡可能調(diào)動同學(xué)的主動性。 二、自學(xué)輔導(dǎo) 1、出示投影檢查預(yù)習(xí)。 2、學(xué)法指導(dǎo)：這是一篇說明文，閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手？ 2、老師范讀課文，并投影下列

27、問題。 中國石拱橋的總的特點是什么？ 用一句話概括每段段意，理清本文的說明挨次。 中國石拱橋許多，文章為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？提問、啟發(fā)、歸納以上問題，并板書。進一步提問：既然這兩座橋都具有中國石拱橋的共同特點，為什么不選一個而要選兩個？ 同學(xué)正音。投影：學(xué)習(xí)說明文的方法。對象、特征、挨次、方法、語言同學(xué)標(biāo)上段落序號，邊聽邊思索問題。同學(xué)帶著問題速讀課文，讀后，小組合作探究左邊的問題。老師巡回指導(dǎo)，并參加小組爭論。同學(xué)回答后小結(jié)。 形式美麗，結(jié)構(gòu)結(jié)實，歷史悠久。 由一般到個別的規(guī)律挨次。石拱橋中國石拱橋中國石拱橋典型杰作中國石拱橋的新進展。 這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表

28、之作，又具備石拱橋的共同特點，而且又各有各的特色。所以以這兩座橋為例很有代表性。 前者是獨拱，后者是聯(lián)拱，既有共性，又有共性。選擇兩者可以相互對比，相互補充，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點。 2、期望勝利在動機與愛好的驅(qū)使下，同學(xué)產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)新學(xué)問的心理，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)的迫切要求。 問題的設(shè)計要有層次性，最大限度使每個同學(xué)都保持期望勝利的心理，這樣才有良好的學(xué)習(xí)過程。 評價時要給同學(xué)以盡可能多的鼓舞。 三、重點研讀過渡：本文先概括介紹了中國石拱橋的共同特點：形式美麗，結(jié)構(gòu)結(jié)實，歷史悠久。又以趙州橋和盧溝橋為例做了詳細說明。那么作為杰出代表，趙州橋和盧溝橋各有什么特色呢？怎樣

29、說明的呢？投影問題： 是按怎樣的挨次介紹趙州橋的？ 趙州橋有哪些特點？ 假如你是導(dǎo)游，請你依據(jù)課文內(nèi)容和插圖，設(shè)計一段話，然后向游人介紹趙州橋的有關(guān)狀況。 同學(xué)齊讀課文課文第4、5段，思索左邊的問題，并在小組內(nèi)爭論完成。歸納： 先總說、后分說的挨次。抓住“聞名”“最古”兩個詞語，先概括介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長和寬；然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點及其科學(xué)原理。 弓形獨拱；拱肩加拱；拱圈拼成；結(jié)構(gòu)均勻。 小組溝通，全班溝通。 3、內(nèi)化愛好 在學(xué)習(xí)過程中，既要調(diào)控同學(xué)保持一種期望的心理，又要使同學(xué)把留意力集中在所學(xué)學(xué)問上，使愛好內(nèi)化到學(xué)習(xí)活動中去。 聯(lián)系社會生活，體驗職業(yè)感受。 四、課時小結(jié) 通過學(xué)習(xí)和研討，我們了解了中國石拱橋的總體特點，理清了本文的說明挨次，