初三語文自我檢測二去

1、內(nèi)裝訂線請不要在裝訂線內(nèi)答題外裝訂線內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線試卷第 =page 16 16頁，總 =sectionpages 17 17頁試卷第 =page 7 7頁，總 =sectionpages 3 3頁初三語文自我檢測103根據(jù)拼音寫漢字。（4分） qin 誠sh 光 急不xi 擇 寸積zh 累104閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音寫在文后空格中。（2分）漢字注音黃山松針葉短粗chu（ ）密，頂平如削，干曲枝虬（ ），蒼翠奇特。漓江上那船家或許是位手腳健壯的壯族婦女，或許是位兩bn（ ）花白的老人。不管是誰，心胸里都貯（ ）藏著無數(shù)迷人的故事，好

2、似地下的一股暗水，只要chu（ ）個小洞，就要噴濺出來。105給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）農(nóng)人是教誨世人的導(dǎo)師，是深n（ ）自然的智者。春的細雨中，扶犁而歌；夏的嬌陽下，揮鐮而舞；秋的暮色中，荷( )鋤而歸；冬的雪夜里，圍爐而話為一年四季譜寫了一首最美的詩。1、 n 2、荷 3、 改為 106根據(jù)注音寫出漢字并給加點字注音，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。（4分）古人勤學(xué)苦讀，有例可援。“頭懸梁”“錐刺股”“zo（ ）壁偷光”“囊yng（ ）映雪”等故事家喻戶曉。有的人“黃卷青燈”， y（ ）然自得；有的人“晝耕夜誦”，苦心孤詣；有的人“朝經(jīng)暮史”，心無旁w（ ）

3、；有的人“手不釋卷”，潛心貫注。很多人因此成了名垂青史的“鴻儒碩學(xué)”。107給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）安xing（ ） 瑰寶（ ） 褒貶（ ） 溫xn（ ）108根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）比起太陽，月亮是內(nèi)斂的，但她的潔白與天空的深藍卻是最美的搭配。Mng lng的月色總讓人浮想聯(lián)翩。那薄云繞月，宛如仙女擺著衣袖起舞，令人不由心往神馳。她東升西落，總勾起游子濃濃的思鄉(xiāng)情懷，那是一種模糊的chng wng109給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)風騷 恪 盡職守 旁w 吹毛求c_給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字,或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(4分)110 如果出到十幾文

4、，那就能買到一樣葷( )菜，但那些短衣幫，大抵沒有這樣闊chu( )111它雖然曾經(jīng)使我們 (因擔心害怕而心中不安)，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的xn（ ）香。閱讀文段，完成后面問題。（8分）初中三年就像一次短暫的旅行，已悄然接近尾聲。這三年里，也許我們心無旁騖地學(xué)習，收獲了足以 （wi ）藉心靈的優(yōu)異成績，也許我們對生活抱著吹毛求癡的態(tài)度，有時就不免會有 （tu）唐的想法不管怎樣，最后的幾個月，只要我們掃除心靈的陰霾，端正學(xué)習的意識，就會得到生活的蔭庇與貴贈，相信自己將來有一天也會成為社會的中流砥柱。112給加點字注音。（2分） 陰霾 （ ） 蔭庇（ ）113根

5、據(jù)拼音寫漢字。（2分）（ ）藉 （ ）唐114文中有兩個錯別字，找出來，并改正。（2分） 改為 ， 改為 115文中有一句病句，請把修改后的文字答案寫在下面橫線上。（2分） 閱讀下面的文字。（9分）“孝”是稍縱既逝的jun戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一聲問候，也許是一杯清茶；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在zh尺的一個口信；_在“孝”的天平上，它們等值。121根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。（3分）jun( )戀， zh( )尺，花團錦簇 ( )122文中有錯別字的一

6、個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”（2分）123“鴻雁”在本文的意思是 “鏈條”在本文的意思是 。（2分） 124仿照文中畫線句子，在橫線上再補寫一句。（2分）125閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出正確的漢字并給加點的漢字注音。（2分）初三生活開始了。也許，是時候應(yīng)該告別喧囂的心境了。曾經(jīng)的幾許怒不可遏的對生活的挑剔，曾經(jīng)的幾多“心無旁w”的對玩樂的追求，也是時候應(yīng)該如一顆殘星般隕落風化了。你們的世界，應(yīng)該是深邃而又圓潤，ru智而又流通的，而不應(yīng)該是僵硬的、停滯的。心無旁w（ ） 隕落（ ） 深邃（ ） ru智（ ） 閱讀下面文段，完成后面題目。（6分）仰望夜空，星光點點，唯月是大。缺缺園園

7、，變幻搖曳（ ）。從舊石器時代刻在甲骨上的簡單符號，到如今詠嘆唱和的詩歌文章。從東方傳說中的嫦娥奔月，到如今的九天纜月，人類從來沒有停止對茫茫蒼qing（ ）中那輪蛟蛟玉盤的追求。126給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）搖曳（ ） 蒼qing（ ）127找出文中的錯別字，并改正。（3分） 128文中有一處標點符號錯誤，請找出來并改正。（1分） 閱讀下面一段話，完成后面的題目。（6分）俗話說：“_，惡語傷人六月寒?！睖嘏恼Z言，恰擬一陣春風，吹走你心中的陰mi；猶如一杯熱茶，撫慰你受傷的心靈。而冰冷的語言，卻象一把尖刀，損傷你的尊嚴；猶如一根木棒，打擊你的自信。129給加點的字注音或根

8、據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）陰mi（ ） 撫（ ）慰130找出文章中兩個錯別字并加以訂正。（4分）錯別字：_ 訂正：_131文段中橫線上應(yīng)填寫的句子是：_（2分）132給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）古詩文中的山水如詩如畫，讓我jun 念；她山碧綠，水清澈 ，樹成蔭，花爛漫。漫步其間：抬頭是湛藍的天空，俯首是如茵 的綠草；耳畔小鶯婉轉(zhuǎn)啼唱，腳邊湖水泛起漣y 閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉mo的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空礦，總是遺撼。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。

9、我仿佛看見了滿樹的花朵!樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎? ？是鳥再造了冬的生機！133給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）枝繁葉mo（ ） 裸（ ）露134上段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分） 改 改 135結(jié)合語段內(nèi)容，參照劃線句，再續(xù)寫一句和前文構(gòu)成一組排比句。（字數(shù)不限）（1分） 136細讀下面文字,根據(jù)拼音填漢字,或給加點字注音（4分）放眼望去，那瘦骨嶙xn( )的山峰，卻又那樣玲瓏剔（ ）透，在陽光的照耀下，顯得格外妖嬈；側(cè)耳聽來，林中濤聲陣陣，恰似裊裊的歌聲，不覺使人心潮澎pi ( )，浮想聯(lián)翩，

10、恍惚進入了最愜（ ）意的夢境。137根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）繁(yn) (jio) _潔 急不(xi)_擇 相得益(zhng) _閱讀下面一段文字，完成后面問題。(10分)在這個習慣了使用鍵盤書寫的網(wǎng)絡(luò)時代，中央電視臺中國漢字聽寫大會的熱播喚起了很多中國人對漢字的關(guān)注,掀起了漢字書寫。它不是一個f zo、奢華的秀場，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習漢字知識、lng l漢字之美。中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆中國漢字聽寫大會的學(xué)術(shù)講解人，她說：“漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更chng zi著我們民族的歷史、文化和精神氣象。漢字聽寫大會在提升全社會對漢字的重視

11、程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅會敲擊鍵盤，也會 A （龍飛鳳舞 /揮毫潑墨），不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆?！?38根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)139從括號內(nèi)選擇恰當?shù)某烧Z填在A處橫線上。 （1分）140劃線句子有語病，請寫出修改意見： （2分）141 為激發(fā)全校學(xué)生書寫漢字的熱情，實驗初中學(xué)生會邀請了如皋書法家協(xié)會主席許建軍12月6日來我校報告廳作講座。請你為講座設(shè)計一個主題，要包含講座的內(nèi)容和目的，并請你為這次活動設(shè)計一條標語。(4分)講座主題： 活動標語： 閱讀下面語段，完成以下各題。（9分）

12、青春如同一首神圣而美好的天li（ ）之曲，讓人不敢生出一絲的褻（ ）瀆之意；青春如風、如雨，溫柔多情，有著如同天空般蔚（ ）藍的心靈與大海般浩瀚的胸jn（ ）。青春是一杯濃郁的咖啡，雖帶苦澀，卻令人精神振奮；青春是一株無名的小草，雖不起眼，卻給人勃勃生機；青春是_，_，_。青春，舞動的是我們的熱血和激情，引發(fā)著我們走向下一個美麗的黎明。142根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）天li（ ） 胸jn（ ） 褻（ ）瀆 蔚（ ）藍143請仿照前面 的句式，在下面_將句子續(xù)寫完整。（3分）青春是_，_，_。144語段中的畫 句子有個詞語使用不當，請將其找出并修改在下面橫線上。_145給下列加點字注

13、音，并根據(jù)拼音在橫線上寫漢字。（2分）（1）狡黠 （2）(kung)騙 （3）虎視眈眈 （4）死心（t）地 初三語文自我檢測一答案62閑情逸致試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，要求學(xué)生練好硬筆書法，書寫一定要規(guī)范，不能漏字，錯字。 63lin xun tio pn 試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。 64 嘻 改為 嬉 試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。 弛 改為 馳 65例如：“繪成一

14、幅美麗生動的畫面”或“織成一幅生動活潑的圖畫” 試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題仿寫屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。66d nu 鏗鏘67mi gn68“窮”改為“穹”。 69？、 試題分析：分析句子表達的形式（句式）和前后句子或詞語的關(guān)系?！昂纬睢笔潜硎疽蓡?，所以后面用問號，“蓬勃向上”“永不屈服”是兩個并列的短語，所以之間用頓號。70示例：青春是一條奔流不息的河，熱情而奔放；青春是一曲悅耳動聽的歌，高亢而激情；青春是一只翱翔

15、藍天的鷹，勇敢而執(zhí)著。（2分，要求句式基本一致，語意連貫）試題分析：注意例句的結(jié)構(gòu)，第一句是運用比喻的判斷句“是”，后一句是并列結(jié)構(gòu)的短語，要抓住例句中喻體的特性，用同類的事物作喻體擬寫仿句，語氣要連續(xù)，語意要 71A（1分）72 C（2分）73（2分）答題要求：針對原句謂語動詞使用錯誤的毛病進行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。 示例：霏霏細雨滋潤人們的心田 74謐、rui75排比、比喻77so xi 裹 黎78 gn xun79ci b wn80滌、溉、 礴81fng lun dn b 深邃82A “ B ”，83 示例：這是一種境界，見即是不見，即大視即無視。84 h zh “遐”改為

16、“暇”85A 86使用比喻手法，強調(diào)了綠色與“我”的生命不可分割，具有極強的感染力。試題分析：考查學(xué)生的形近字辨析能力，注意記住“目不暇接”的“暇”與眼有關(guān)?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。87du 暗 88“走欄” “走廊” 89從高處向遠望。2分）90山重水復(fù)疑無路 試題分析：讀完全文，根據(jù)“柳n花明又一村”此句詩進行相關(guān)聯(lián)想即可。91無限 真諦 雙槳92冒號試題分析：A處前提到“在藍天下小憩”，后面又提到“小憩”時的兩種行為，很明顯應(yīng)該用“：（冒號）”表示解釋說明。此類題型要做好，首先要清楚各種標點的用法與作用，同時要結(jié)合具體句子來進行判斷。93蓄勢待發(fā)

17、 試題分析：此題要結(jié)合上下文來判斷，上文中“信心倍增”與下文中的“重新劃動”兩詞的提示，再去觀察選項中的三個詞，很明顯可以判斷選“蓄勢待發(fā)”。 成語類題主要考查同學(xué)們的積累能力，所以平時要重視積累，靈活運用。94珍視 頌揚 炫耀95 ；（分號）試題分析：第一句話分為兩種情況來介紹，一種是謙虛的學(xué)生，一種是不謙虛的學(xué)生，所以兩部分中間應(yīng)用分號。此類題型要做好，首先要清楚各種標點的用法與作用，同時要結(jié)合具體句子來進行判斷。96B96試題分析：結(jié)合上下文分析可以判斷出應(yīng)選擇“漠不關(guān)心”。此類題型要求我們對一些常用成語的意思與用法要掌握，同時做題時要結(jié)合上下文進行分析判斷。成語類題主要考查同學(xué)們的積累

18、能力，所以平時要重視積累，靈活運用。97揣 窖 濱 脂 壑 覽 箸 諸98峻 茅 雋 博 （4分）99（1）扶掖（2）睿智（3）重蹈覆轍（4）懷古傷今100（1）庸碌（2）闊綽（3）恪盡職守（4）根深蒂固101吟； chng。1021 闌 寥 幕 梨初三語文自我檢測答案103虔 曙 暇 銖104稠、鬢、戳、qi、zh。105諳 h “嬌”改為“驕”106鑿 螢 怡 騖107詳 gu bo 馨 108朦朧 悵惘。試題分析：閱讀短文，根據(jù)語境和組詞的特點來判斷，用普通話讀準拼音。判斷詞語后，注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，比如“朦朧”都是“月”字旁，不是“草”字頭，“惘”字形中“冂”不

19、是“門”。寫字要清楚，方正，不要連筆，每字一格，位置要正確。109so k 騖 疵試題分析：注意本題是有“音”“形”兩個答點。判斷讀音的正誤，要用普通話拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，注意聲韻母和標調(diào)有無錯誤，聲母的平舌音與翹舌音、韻母的前后鼻音是易錯點，要注意。判斷字形的錯誤，要正確理解詞義，據(jù)此判斷字義，再結(jié)合漢字形聲結(jié)構(gòu)的特點從同音或形似方面仔細辨別。110hn 綽111惴惴不安 馨112mi yn 113慰 頹114癡改為疵 貴改為饋115提高學(xué)習的意識(或端正學(xué)習的態(tài)度)121眷咫c122稍縱既逝稍縱即逝123書信（1分）維系長輩與晚輩的感情紐帶。（1分）124例句：也

20、許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣（2分）124試題分析：注意要按照例句“也許也許”這樣的表達形式和寫作手法（比喻）的特點仿寫，依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，句子要連貫，組成排比句?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。125騖 yn su 睿126y 穹127園園改為圓圓 纜改為攬 蛟蛟改為皎皎128將“詩歌文章”后面的句號改為分號。【解析】試題分析：判斷用句號還是分號，主要看句意是否結(jié)束或告一段落。129霾 f 130擬似 象像 131良言一句三冬暖。試題分析：了解熟語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象