生命主題發(fā)言材料

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)生命主題發(fā)言材料生命主題發(fā)言材料五篇生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過著艱苦的生活，但他卻保持著昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。以下是WTT和大家分享生命主題發(fā)言材料參考資料，歡迎你的閱讀。生命主題發(fā)言材料一彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨?duì)幎分?楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭(zhēng)斗之后;雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險(xiǎn)爭(zhēng)斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過著艱苦

2、的生活，但他卻保持著昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。那么，如果頹廢喪志又會(huì)怎么樣呢?清末統(tǒng)治者，沉浸于康乾盛世，閉關(guān)鎖國(guó)，毫無奮斗的姿態(tài)，最后只能挨打，割地賠款?？梢姡枰獖^斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。生無所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險(xiǎn)峻，才有機(jī)會(huì)欣賞自己的卓越。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持強(qiáng)有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無數(shù)的考題?，F(xiàn)在社會(huì)上許多大學(xué)生認(rèn)為走過了人生最艱難的時(shí)刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自

3、己，結(jié)果一無所獲。不僅承擔(dān)不起應(yīng)有的責(zé)任，還難以維持生計(jì)，反而加重了父母的負(fù)擔(dān)。人生沒有?？空?，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無論何時(shí)何地，不能放棄，只有保持奮斗的姿態(tài)，才能證明生命的存在。生命主題發(fā)言材料二我常常想，生命是什么呢?在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，我正走在一個(gè)十字路口，突然，耳邊傳來一聲“吱吱吱”的剎車聲，我順著聲音往前一看，原來，一輛大卡車撞上了一個(gè)騎車人。自行車變形了，七零八落。騎車人被撞飛了，而后重重地摔在了地上，摔摔得血肉模糊。看到這驚心動(dòng)魄慘不忍睹的一幕，我整個(gè)心都在伸縮著。大腦指揮著腿，可退還站在呢。這時(shí)，那個(gè)騎車人的手突然動(dòng)了動(dòng)，接著手摸到了一個(gè)輪胎她的手緊攥著這個(gè)輪胎，另一只手撐

4、著地面，這個(gè)汽車人快要站起來時(shí)，摔倒了。我驚奇地想：這這個(gè)騎車人為什末不是在護(hù)士的監(jiān)護(hù)下站立，而是在這時(shí)呢?我的心頭怦然一震，這一震使我明白生命的意味是什么是勇氣。這時(shí)的我終于明白了，一一個(gè)嬰兒呱呱落地，這就是生命;一只飛蛾垂死掙扎，這就是生命;瓜苗在石縫中鉆剖外殼，這就是生命。生命主題發(fā)言材料三相信每個(gè)人都知道生命是可貴的，但是否每個(gè)人都知道要珍惜生命，體現(xiàn)生命的意義呢?我不能說生命是什么，我只能說它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍?duì)他皺眉，他只會(huì)回我們以皺眉，我們?nèi)羰菍?duì)他微笑，他同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí)，往往會(huì)遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對(duì)待他，他會(huì)變的更加精

5、彩，更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態(tài)度對(duì)待他，他只會(huì)變得更加黯淡，更加坎坷。然而，我不能說生命中的種種磨難就是痛苦的，有時(shí)候，痛苦也是一種幸福，一種快樂，只要能夠用樂觀積極的態(tài)度去對(duì)待生命，去對(duì)待生命中的每一件事。生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一件事。其實(shí)，生命也像一場(chǎng)春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂中

6、體驗(yàn)生活的美好，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。生命主題發(fā)言材料四烈日烘烤著大地，每當(dāng)路過一片小樹林，總會(huì)聽到震耳欲聾的蟬鳴聲。真是煩人的小東西!在我家的窗臺(tái)旁便有一棵大樹，樹上就粘著幾只蟬。每當(dāng)太陽剛升起時(shí)，這幾只蟬就好似定時(shí)的鬧鐘，“知了，知了”地叫個(gè)不停，把仍在睡夢(mèng)中的我給吵醒了，讓我不得不仇恨這些小東西。一天中午，我頂著烈日來到那棵樹下，準(zhǔn)備進(jìn)行“復(fù)仇”計(jì)劃。我看見一只蟬趴在樹干上正在吮吸著樹汁，我躡手躡腳地走過去，飛快地抓住了它，然后把它扔進(jìn)了準(zhǔn)備好了的瓶子里。總算是安靜了許多，可是沒過兩天，那“知了”聲又傳進(jìn)了我的耳朵里，看來捉蟬只是治標(biāo)不治本啊!我打開電腦，開始在網(wǎng)上查有

7、關(guān)蟬的資料。每年七月，雌蟬將卵排入地里，蟬卵要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)孵出來，即使孵化出的蟬在地下也需要經(jīng)過五次蛻變看到這里，我心中有說不出的感覺，但是，接下來的內(nèi)容讓我大吃一驚，蟬在地下竟要等待十多年，最長(zhǎng)等十七年，才會(huì)出土飛上樹，可是每當(dāng)秋風(fēng)一吹，蟬就結(jié)束了自己的一生，回歸黃土了。蟬等待那么長(zhǎng)的時(shí)間，只為活一個(gè)夏天，這讓我頓時(shí)對(duì)蟬產(chǎn)生了一絲敬意，當(dāng)下決定放棄捕蟬計(jì)劃。蟬的一生漫長(zhǎng)而又短暫，它們?cè)谙娜盏拿恳惶於计疵亟兄?，或許它們也成了夏天的一種象征，因夏的到來而生，又因夏的離去而死?？伤鼈兓钪拿恳惶於荚诒M情地歌頌生命。突然，我的耳邊又響起了“知了，知了”的叫聲，簡(jiǎn)直就是一曲生命的歡樂頌，動(dòng)聽極了

8、生命主題發(fā)言材料五我常覺得，生命是一項(xiàng)奇跡。生命給了我們多彩的感情，可以與家人在綠草如茵的山坡仰看藍(lán)天白云，靜聽如歌的山風(fēng);感恩生命，生命給了我們活力和青春，使我們可以無所畏懼，哪怕是孤身一人，也敢翻越山嶺，走遍天涯海角;感恩生命，因?yàn)樯刮覀儞碛械疑睦硇运急婺芰?，蒼白色的無奈和深黑色的悲涼。一個(gè)大雨磅礴的夜晚，我站在陽臺(tái)的一角，看著一顆顆晶瑩的雨滴砸在陽臺(tái)的欄桿上、地面上，側(cè)耳傾聽這大雨的氣宇軒昂。突然，一個(gè)不起眼的小東西引起了我的注意螞蟻。因此，我的目光情不自禁地停留在螞蟻的身上：它個(gè)子很小很小，小得我?guī)缀蹼y以分辨出它是個(gè)什么東西。雨在咆哮著，螞蟻孤身一“人”，在陰暗處搬運(yùn)著一粒比他

9、身體還要大兩倍的米。我本以為這只螞蟻可以順順利利回到蟻巢，誰知事與愿違：一滴豆大的雨珠無情調(diào)皮地砸在螞蟻搬運(yùn)的米粒上，我似乎看見米粒下的螞蟻的身子顫抖了一陣，但這并沒有使它輕易地停住前進(jìn)的步伐，它堅(jiān)定地向前走著。雨越下越大，又有幾滴雨珠無情地奔向了螞蟻所在的位置“啪!啪!啪!”瞬間，我感受到了雨的來勢(shì)洶涌。螞蟻，被徹底地砸垮了。米粒，壓著螞蟻弱小的身軀。我似乎聽到了螞蟻那痛苦的哀鳴，它迫不得已地舍棄了眼前要搬運(yùn)會(huì)蟻巢的美味食物。它在原地痛苦地掙扎著，尋求一絲活命的生機(jī)。我原以為它已經(jīng)只有等死的能力了，它的腳也已經(jīng)斷了，這更為它尋求的一線生機(jī)帶來了累贅。誰知，它拖著后半身子，卯足了勁兒，毅然向著

10、蟻巢的方向艱難地爬去，它并沒有被困難打倒!因?yàn)?，它最終，居然回到了蟻巢啊!這就是生命!奇跡般的生命!我常覺得，生命是一項(xiàng)奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;在山里完全沒有人看見的地方，一顆大樹幾千年自在地生長(zhǎng);在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意語言流暢，中心思想突出！多分享一點(diǎn)這樣的好文章吧！中學(xué)數(shù)學(xué)教師交流發(fā)言稿不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因?yàn)橛泻芏辔宜龅膭e人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說出來。教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思

11、想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了！一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。三，在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到；對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺學(xué)生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就一定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威

12、信。四，我常常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我常常對(duì)他們說：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹要想長(zhǎng)成參天大樹，生長(zhǎng)的過程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。五，教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫的作文我的老師們中寫的那樣（在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的

13、”），說幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識(shí)講的生動(dòng)形象化。六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋觯嗟膶W(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì)老師說什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說時(shí)我會(huì)把事情說開，道理擺出來，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂”，即讓學(xué)生每天都快快樂樂來學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說，我也對(duì)班級(jí)課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合教師法的規(guī)定從沒停過學(xué)生一節(jié)課、沒罰站過一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。七，注意及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解老師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，積極配合老師和學(xué)校的