2020年人教統(tǒng)編版五年級語文下冊第二單元測試題

1、1五年級語文下冊第二單元測試卷一、規(guī)范書寫詞語二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語（）的童年（）的鈴聲寂寞的（）安靜的（）三、在下面的句子中填入恰檔的關(guān)聯(lián)詞語1.（）狼聽見鈴鐺的聲音就不敢侵犯駱駝了，（）拉駱駝的人才會(huì)給駱駝戴上鈴鐺。（2.（）我的這個(gè)設(shè)想沒有得到大家的贊同，）我相信只要努力思考與實(shí)踐，終會(huì)得到大家支持的。四、把句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)1.我是多么懷念_2._，那情景多么令人驕傲啊3._，我必須_五、按要求寫句子1.爸爸想了想，笑笑說：“也話，你的想法更美些?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)術(shù)句）_2.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，應(yīng)像在天上逛似的。（仿寫句子）_1/42爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴檔，狼

2、聽見鈴檔的聲音，就不敢侵（qnqng）犯了。咀嚼(jioju）著從胃里倒（dodo）出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞3.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（改變語序保持意思不變）_六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.本單元所學(xué)的三首古詩詞，描寫的都是_，表現(xiàn)了孩子們_的天性。2.冬陽童年駱駝隊(duì)是小說的序言，全文表現(xiàn)了作者_(dá)。3.祖父的園子選自我國現(xiàn)代著名作家_的長篇小說。4.童年的發(fā)現(xiàn)一文先概述了作者是_,然后具體敘述_,最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)_。5.天行健，_。6._，無志空長百歲。7.我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：_的臉，_的牙，_的態(tài)度。七、閱讀課文片段完成練習(xí)我的幼稚心靈中卻充

3、滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地的旅程，才給駱駝戴上了鈴檔，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”1.短文人作者是_。2.用“”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2/433.爸爸認(rèn)為_，所以人們才給駱駝戴上鈴鐺；而“我”卻認(rèn)為是_。4.請談?wù)勀銓Α拔业挠字尚撵`中卻充滿了和大人不同的想法”這句話的理解。_5.課文中，還有哪個(gè)場景給你留下了深刻的印象？請寫下來。_八、閱讀理解-短文閱讀蘋果里的“五角星”一天，上幼兒園的兒子拿出一把小刀，然后從冰箱里取出一個(gè)蘋

4、果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么?！薄拔抑捞O果里面是什么”我說?！皝恚€是讓我切給您看看吧”他說著，把蘋果一切兩半切錯(cuò)了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切向底部窩凹處，而他呢，卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看啊，里頭有顆五角星呢。”真的，從橫切面看，蘋果核里顯示出一個(gè)清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)規(guī)矩矩地把它們一一切兩半，卻從未（懷疑遲疑）有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！不論是誰，第一次切“錯(cuò)”蘋果，大凡都僅出于好奇，或由于疏忽所致使我深我深有感觸的是，這深藏其中、不為人知圖案（果然竟然）具有如此大的魅力，它從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，我現(xiàn)在又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果切“錯(cuò)”的蘋果。1.聯(lián)系上下文，從括號(hào)中選擇正確的詞語畫“”。2.給加點(diǎn)字寫出正確的解釋。（1）“深有感觸”中的“深”：_3/44（2）“深秋時(shí)節(jié)”中的“深”：_（3）“深宅大院”中的“深”：_3.想一想“我”指的規(guī)規(guī)矩矩地切蘋果是怎么樣切的？請用波浪線畫出相關(guān)語句。_4.概括文章的主要內(nèi)容。_5.“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果切錯(cuò)的蘋果?！罢堈?wù)勀銓@句話的理解。_九、習(xí)