2019-2020年八年級語文下冊第六單元23馬說練習(xí)新人教版

1、2019-2020年八年級語文下冊第六單元23馬說練習(xí)新人教版1下列加點字的注音完全正確的一項是()A相馬(xin) 駢死(pin)B粟(l) 槽櫪(col)C食馬者(sh) 執(zhí)策(c)D才美不外見(jin) 邪(y)2下列加點詞的意義相同的一項是()A雖有千里之能安求其能千里也B策之不以其道執(zhí)策而臨之C故雖有名馬故天將降大任于是人也D食馬者不知其能千里而食也食不飽，力不足3解釋下列加點的詞。(1)一食或盡粟一石_(2)食之不能盡其材_(3)執(zhí)策而臨之_(4)策之不以其道_(5)其真無馬邪_4下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()A其真/無馬邪？其真/不知馬也B安求其能/千里也C食馬者/不知其

2、能千里/而食也D世/有/伯樂，然/后有/千里馬5下列句子省略了賓語的一項是()A馬之千里者B祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間C食馬者不知其能千里而食也D鳴之而不能通其意6填空。(1)韓愈，字_，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，_代著名_家、思想家、教育家。他和_、_、_、_、_、_、_一起被稱為“唐宋八大家”。(2)“說”是一種文體，可以記敘，也可以議論，但都是為了_。(3)文中韓愈說明“食馬者”不知馬的具體表現(xiàn)的句子是：_，_，_。7“世有伯樂，然后有千里馬?！比龂萘x中，諸葛亮遇到劉備后，才有隆中決策，才有赤壁之戰(zhàn)，才有請根據(jù)課文內(nèi)容和已有提示，將下面的對偶句補充完整。(補充后每句不少于7個

3、字)有_方顯_；無_豈有_。8根據(jù)上聯(lián)意思，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：無才難做千里馬下聯(lián)：_(一)閱讀下文，回答問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！9用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(2)策之不以其道。10千里馬有什么特點？(用原文回答

4、)11表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的是哪句話？12第二段中哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責(zé)？13找出第三段的中心句。14在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？為什么？15如果你是一匹“千里馬”，但尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你會怎么做？ 答題技法詳見聽課手冊P80 (二)閱讀下面兩篇文言文，完成題目。甲 馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡

5、其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！乙 千里之馬臣聞古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自戰(zhàn)國策燕策一)注 涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白費。16給下面句中加點的字注音。(2分)(1)駢死于槽櫪之間()(2)一食或盡粟一石()17解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)策之不以其道_(2

6、)反以報君_18把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其真無馬邪？其真不知馬也！(2)死馬且買之五百金，況生馬乎？19馬說與千里之馬兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡要分析它們的不同之處。(4分)1解析 AB項，“粟”應(yīng)讀“s”；C項，“食”應(yīng)讀“s”；D項，“見”應(yīng)讀“xin”。2解析 CC項，兩個“故”都是“所以”的意思。A項，第一個“能”是名詞，才能；第二個“能”是動詞，能夠。B項，第一個“策”是動詞，用馬鞭驅(qū)趕；第二個“策”是名詞，馬鞭。D項，第一個“食”同“飼”，喂；第二個“食”是動詞，吃。3(1)有時。(2)才能，才干。(3)面對。(4)正確的方法。(5)表示詰問，豈、難道。4

7、解析 CA項，應(yīng)為“其/真無馬邪？其/真不知馬也”；B項，應(yīng)為“安求/其能千里也”；D項，應(yīng)為“世/有/伯樂，然后/有/千里馬”。5解析 C應(yīng)為“食馬者不知其能千里而食(之)也”。6(1)退之唐文學(xué)昌黎先生集柳宗元歐陽修王安石蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏 (2)陳述對社會上某些問題的觀點(3)策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意7示例：伯樂槽間千里馬劉備隆中決策人8示例：有志可成萬里駒9(1)想要跟普通的馬一樣尚且不能做到，怎么能要求它日行千里呢？(2)用馬鞭趕它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。10一食或盡粟一石。11食不飽，力不足，才美不外見。12且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？13其真不知馬

8、也。14伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。)15示例：毛遂自薦，主動展示自己的才能；努力完善自己，使自己做得更好；做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。16(1)pin(2)s17解析 注意詞類活用及通假現(xiàn)象。答案 (1)用馬鞭驅(qū)趕。(2)同“返”，返回。18(1)真的沒有千里馬嗎？恐怕是(他們)不能識別千里馬吧！(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢？19解析 通過對比總結(jié)兩匹“千里馬”的不同命運。答案 馬說中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因君主渴求并能夠采納正確的建議而脫穎而出。(意思接近即可)參考譯文乙 我聽說古代有一位國君，用千金求購千里馬，三年也沒有買到。宮里一個主管灑掃清潔的人對國君說：“請(讓我為您)尋求千里馬?！眹团汕菜チ?。三個月后找到了千里馬，(可是)馬已經(jīng)死了，(他)花費了五百金，將