新人教版小學一年級上冊美術(shù)教案76913

1、第 1 課 認識美術(shù)工具教材分析 :工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié) 課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學中的綜合 。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學前）繪畫經(jīng)驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)的欲望。教學目標：、 熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式， 認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系， 培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。、 觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式， 培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。 引發(fā)對各種 工具和材料的聯(lián)想。、 開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。 教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教

2、學準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物教學過程：組織教學：按常規(guī)進行。導(dǎo)入新課：回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您 們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時、 你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用， 能出示你的作品向大家展示嗎？、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么?、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮蠟筆小知識 :1 、是年幼兒童最常用的繪畫工具艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3 、蠟筆即

3、可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識 :1 小朋友最喜歡使用的工具， 色彩鮮艷、 濃烈 2 油畫棒比蠟筆要軟得多， 而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。彩色鉛筆小知識：、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：、欣賞中國畫、書法作品。、欣賞油畫作品。、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、、欣賞版畫作品。、欣賞兒童畫作品。師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。、課件再次展示（結(jié)合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力， 引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可 以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7 、怎樣愛護這些工具和材料課件： 工具和材料使用小知識， 進一步強調(diào)愛護工具、 保護學習用品、 正確使用學具 的良好品質(zhì)。四、評價，師指導(dǎo)學生正確使用回答問題。、 你 能認識的美術(shù)工具和材料有（）種？、 通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？、 你 能愛護和正確的使用工具和材料嗎？五、

5、課后觀察和思考、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。第 2 課下雨啦教學目標：雨，表達自現(xiàn)不同的知識性目標：禾U 用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表雨及雨中的情景。情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學重點：引導(dǎo)學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的己不同的感受。教具準備：雨的詩歌、小雨沙沙歌曲磁帶、學生范作。教學過程：兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入

6、。學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）引導(dǎo)學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、欣賞兒童詩歌下雨了，說說小動物們下雨了怎樣躲雨師朗誦：下雨了！ 下雨了！下雨了！ 小螞蟻躲在大蘑菇下， 它說，蘑菇就是他的傘。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷葉下， 它說，荷葉就是它的傘。 下雨了！下雨了！ 小蟲躲在大樹下， 它說，樹葉就是它的傘。 下雨了！下雨了！ 小弟弟快過來， 讓我為你撐起一把小傘。四引導(dǎo)學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）自然界的變化。人怎樣躲雨。下雨給你帶來什么感受。五雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）六 欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1 、書本中的插圖。2 、優(yōu)秀學

7、生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。集體交流。學生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展示、評比。十一、課堂小結(jié)。第 3 課五彩的煙花教 學目標?在觀察與練習中，加深對色彩的認識，感受各種顏色之美。?用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現(xiàn)力。?通過學習與引領(lǐng)，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。教 學重點、難點?重點：觀察表現(xiàn)煙花的美。?難點：有個性地表現(xiàn)對煙花的感受。課 前準備?學生：油畫棒、砂紙等常規(guī)作畫工具?教師：課件、示范用具、冷煙花實物教 學過程（一）設(shè)疑激趣，引出課題?談話設(shè)疑：今天這節(jié)美術(shù)課，我們學習什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的后面（課前 將

8、冷煙花藏在一本書的后面）。我請一位膽子大點的小朋友把他請出來，好嗎 ？2 ?師生互動，激趣引題：（ 1 ） 請一生上臺按按鈕， 老師繼續(xù)設(shè)疑： 它有點可怕， 考慮到大家的安全， 請不要靠 近這本書，眼睛稍微瞇一點起來，其他小朋友要仔細看好，否則他就跑走了。（ 2 ）學生點燃煙花。老師提問：平時在什么時候見過煙花？你認為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）。老師追問：有哪些顏色呢？（學生） ，師繼續(xù)追問：有黑色嗎？為什么？（晚上看不見的）（ 3 ）師小結(jié)：煙花的顏色是五彩的，非常漂亮。引出課題：五彩的煙花。（二）欣賞感知，技法指導(dǎo)?師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、慶賀）。?師：燃放煙花是我國的

9、傳統(tǒng)習俗，有著祝愿、歡慶的寓意。下面，我們來欣賞一段慶國慶 60周年煙花燃放的歡樂場景。?請小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請你畫出剛才記憶最深刻的煙花。）?學生憑記憶繪畫，老師巡視，并找出色彩不鮮艷、用筆疏散無力的作業(yè)展示，準備修改。?結(jié)合學生的畫，分別進行技法指導(dǎo)和造型拓展欣賞。（ 1 ）綻放式：A ? 欣賞綻放式煙花的特點、款式和顏色。B ? 技法指導(dǎo)：如何將顏色變得鮮艷和豐富一用色。（在學生的問題作業(yè)中修改）板書：色彩鮮艷（ 2 ）噴射式：A ? 欣賞噴射式煙花的特點和款式。B ? 技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子 一用筆。（在學生的問題作業(yè)中修改） 板

10、書：涂色用力3 ）場景欣賞，指導(dǎo)組合。煙花攝影作品欣賞，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。?作品鑒賞，深化理解覺得不（ 1 ） 鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，色彩涂得很鮮艷。但是，我滿意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花只有一點點呢？）對，主要是表現(xiàn)煙花，那么煙花就要突出。板書：構(gòu)圖合理（ 2 ） 名家作品欣賞，理解如何突出煙花。A ? 欣賞張憑的中國畫。（畫面大部分被煙花覆蓋）B ? 欣賞白海的中國畫。（整幅畫面都是煙花）（ 3 ）同齡人作品欣賞，理解煙花的不同組合。A .大小、長短、高矮、造型等變化。B .前后相互重疊。C .煙花與人物、場景等組合。實踐練習，提

11、高技能（ 1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認為最美、最熱鬧的煙花。（ 2）溫馨提示：做到色彩鮮艷、涂色用力、樣式新穎，富有變化、構(gòu)圖合理。大膽、（ 3）學生實踐練習，教師巡視指導(dǎo)（對有困難的學生給予鼓勵并進行個別指導(dǎo)；表現(xiàn)獨特的學生加以表揚并展示作業(yè)）。作業(yè)展評，反饋學況. 將學生的作業(yè)展示到“煙花展”中給予展示。.組織評價。（ 1 ）對自己的煙花滿意嗎？B ）更欣賞誰的煙花圖？課堂延伸，養(yǎng)好習慣. 欣賞煙花圖案在日常生活用品中的物品。? 小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活，將美的事物永遠在留在我們心間，我們的生活就會變得越來越美好。第 4 課 魚兒游游教學目標：、提 高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；、指 導(dǎo)學生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。、增 長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備：1 、 學 生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、教師準備多媒體資料，動畫片海底總動員。教學過程：組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；