人教版高中語文傳統(tǒng)文化的辨析及應(yīng)用《儒道互補之加減法》部優(yōu)課件_第1頁
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綠色課堂展示課執(zhí)教課題：儒道互補之加減法研修主題：傳統(tǒng)文化的辨析及應(yīng)用微視導(dǎo)入 儒家是糧店，道家是藥店，佛家是百貨店。 南懷瑾 宏觀把握儒道有別 儒 道 積極入世 消極避世 兼濟天下 獨善其身 仁政禮治 無為而治 加法減法宏觀把握 每一個朝代，在其鼎盛的時候，在政事的治理上，都有一個共同的秘訣，簡言之，就是“內(nèi)用黃老，外示儒術(shù)”。 南懷瑾加減之道不滿社會現(xiàn)實（背景）療救社會，使之恢復(fù)正常的秩序。（目的）互補儒道高效探究儒道互補+ ？不滿社會現(xiàn)實（背景）自身修養(yǎng)積極進取使命責任自然天性寧靜和諧超越世俗療救社會，使之恢復(fù)正常的秩序。（目的）互補儒道幸福分享儒道互補+ 拓展延伸 儒道互補既有助于完善世界觀，也有利于優(yōu)化方法論。提升總結(jié) 一個企業(yè)可以成為卓越的企業(yè)， 一個人也可能成為卓越的國學(xué)大師，但一個企業(yè)能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理合二為一并非易事。 儒道互補給我們的啟示在于：成功之道即為加減之道。 作業(yè)： 請根據(jù)所發(fā)資料，圍繞“儒道互補”主題，寫作一段議論文段，自主確立觀點，材料句使用包括“方太儒道”在內(nèi)的素材。

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