人教高中語文必修上 反對黨八股（節(jié)選）

1、 3/3反對黨八股【教學目標】1學習本文分項列舉、邊破邊立的寫作方法。 2領會本文生動活潑、新鮮有力的語言風格。 3了解論證的層次?！窘虒W重難點】1分項列舉、邊破邊立的寫法。 2重點語段的層次分析。 【教學過程】一、導入請大家先看一篇小文章：徐靈胎刺時文。大家知道這篇文章是在諷刺什么嗎？對，就是古代科舉制必須完成的八股文。這是十五世紀到十九世紀中國封建皇朝考試制度規(guī)定的一種特殊文體。這種文章的每一段落都要死守固定的格式，連字數(shù)都有限制，考生只能按照題目的字數(shù)敷衍成文，所以，實際上它是一種沒有內容，專講形式的文字游戲，是封建統(tǒng)治者愚弄和奴化知識分子的一種手段。這種文體起于宋代，到明代逐步形成固定

2、格式。清代大盛，清末漸趨沒落。八股文在結構上有固定劃一的格式，每篇都由破題、承題、起講、入股、起股、中股、后股、末股八部分組成。在內容上，八股文只能為圣賢立言，試題出自書五經。這種內容固定而形式死板的文體，束縛了人們的思想，對文化思想發(fā)展危害極大，其流毒也甚為廣遠。 二、介紹寫作背景：1942年，為了總結歷史經驗，肅清王明左傾教條主義的惡劣影響，提高全黨的馬列主義水平，爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，黨中央開展了全黨的整風運動。整風運動的主要內容是：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。 反對黨八股是毛澤東同志1942年2月8日在延安干部會上的講演。是繼改造我們的學習整

3、頓黨的作風后又一篇重要的整風文件。 三、閱讀課文，梳理全文結構1梳理全文結構。全文按提出問題、分析問題和解決問題的結構形式，分為三個部分。（1）提出論題，總領下文。提出本文的中心論題是分析黨八股的壞處，并說明采用“以毒攻毒”的方法，把黨八股八個方面的問題叫做八大罪狀。（2）列舉罪狀，逐條分析。（29）列舉黨八股的八大罪狀，每條具體分析。（3）提示中心，結束全文。（10）全文結論。指出反對黨八股的意義。2重點研讀文章第二部分，以“罪狀一”為例，體會層進式議論文的結構特點及論證方法。提問：黨八股的第一條罪狀是：“空話連篇，言之無物”。什么叫“空話連篇，言之無物”？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？有什么危

4、害？怎樣解決這個問題呢？明確：（1）所謂“空話連篇，言之無物”，就是文章寫得很空、很長，或是寫得又短又空，它們都沒有什么實際內容。這是講文章的內容問題。（2）為什么會這樣呢？一是寫作目的不正確或不明確。有的人寫文章不是為了用馬列主義去宣傳群眾，武裝群眾，而是為了嘩眾取寵，“欺負幼稚的人”；二是寫文章時不看情形，不看對象，只管自己寫，不管讀者讀，因此動輒萬言，令人生畏。（3）在群眾中散布壞影響，造成壞習慣。（4）文章無論長短，重要的是要有內容，言之有物。提問：這段文字運用了哪些論證方法來進行論述？明確：例證、比喻論證、對比論證、引用論證。這段開頭用“懶婆娘裹腳，又長又臭”的比喻，形象地批判了那種

5、長而空、令人生厭的文章。接著用設問句“為什么一定要寫得那么長又那么空空洞洞的呢”進行邏輯推理，點明其動機是“下決心不要群眾看”，進而分析其效果也是壞的：“群眾見了就搖頭”；“只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”（講清“幼稚的人”、“壞影響”、“壞習慣”的含義）。緊接著以斯大林的演說為例，樹立正面典范，從對比中提出戰(zhàn)爭時期的寫作要求。然后再用設問句：“長而空不好，短而空就好嗎？”把問題引向深入，強調了“應當禁絕一切空話”。接著用資本論和俗語為例證，指出“無論做什么事都要看情形辦理?！弊詈笥谩白畈粦摗薄ⅰ白钜磳Α钡日Z句，強調反對黨八股第一大罪狀的必要性，其中的兩個“最”字和一個“必須”，表示態(tài)度堅決，語氣強烈。四、課堂小結1層進式