2022年教研室規(guī)章制度

1、第PAGE34頁共NUMPAGES34頁2022年教研室規(guī)章制度為維護教研室的正?？蒲兄刃蚝蜕钪刃?，提高學生培養(yǎng)水平，促進學生科研素質的全面發(fā)展，制定本教研室研究生科研工作規(guī)范。第一條加強團隊意識、協(xié)作精神和溝通能力，克服散漫自由的不良習慣和自我意識。在教學、科研工作中加強協(xié)作，定期開展集體備課、聽課，自覺完成教研室各項工作和任務；第二條努力提高科研素質，開闊視野，加強知識技能和實踐經驗的積累，提高工作能力，爭取高水平研究成果。第三條加強教學、科研工作的科學性、規(guī)范性、嚴密性、條理性。強化青年導師制，每學期導師均要參加青年教師的指導，和發(fā)展規(guī)劃制定。第四條每學期結合學科建設、專業(yè)建設，擬定教

2、研室的實際工作計劃，并落實個人的具體教學、科研課題、項目、內容、進度及要求。第五條充分保障作息制度。不得無故耽誤授課、監(jiān)考，按時參加教研室及學院例會和活動，如若有事可提前請假，不遲到、不早退。第六條禁止在教研室玩游戲、看電影、瀏覽與專業(yè)無關的網站或從事與本職工作無關的活動；不允許引入與工作無關的人員到教研室逗留。第九條在保證教學、科研任務前提下，提倡開展有益于身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。篇二：教研室管理制度2022年教研室規(guī)章制度（二）芮城二中為了認真落實“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分返回教科研工作在學校教育工作中的先導作用，提高教科研工作的實效性，促進教師專業(yè)成

3、長，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)結合學校的工作實際，特擬定本制度。一、指導思想在學校的教科研工作中，我們堅持以_的重要思想為指導，堅持以學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質及教師教科研素質為根本。以解決教育教學中的實際問題為切入點，以課堂教學為立足點，以教科研促教育創(chuàng)新，以教科研促教育質量，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究。二、工作思路以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進我校教育科研工作踏實、深入地開展。三、教研室的工作職責教研室在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理，全面負責學校教育科研的日常工作。1、根

4、據學校的辦學目標及辦學實際，在學期初制訂好教研室工作的計劃，并落實好各項教科研工作，認真實施，并在年終做好總結。2、建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學習制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。3、對學校教育科研課題進行管理。根據上級的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，負責各類課題的立項、申報工作。重視過程管理及結題驗收工作。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。4、積極組織廣大教師參加各類教育科研論文及其它科研成果的評選活動。5、組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供有關學習資料，為教師的教育科研提

5、供服務。6、組織校內各類課題研討會和教育教學經驗交流，參加有關的學術交流、研討活動。7、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案，教師個人科研成果及其它有關資料等。8、認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況對教科研進行評優(yōu)，對教科研先進個人及優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。四、管理制度(一)課題管理1、立題：教研室或教研組根據資課教育教學實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每學期初報教研室審批。2、實施。課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關理論資料和實踐案例，校教研室組織指導、管理、

6、實施。3、階段總結。每期或半期召開階段總結會，并交階段成果。4、結題。按計劃實施課題后，申請結題鑒定。教科室負責校課題的結題鑒定，校級以上課題由教研室向上級教研室申報。課題過程實施由教研室負責督察，各課題組長全面負責。(二)學習制度集中學習要求每月組織學習一次，由教研組或教研室組織實施。課題組組長、課題主研人員翻閱選擇相關教育教學理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學習討論。自學要求課題研究人員平均每月學習一篇教育教學理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，寫讀書筆記。(三)研究制度課題組成員“定時”與“不定時”開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環(huán)節(jié)，甚至就某個細節(jié)都可以有感而發(fā)；“

7、定時”指每月集中研究一次，研究內容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難棘手問題，組長及時做好記錄。其中定期組織學校教育科研的研討周，由各課題組進行集中會課，分組研討。創(chuàng)造課題研究氛圍，形成課題研究制度(暫定每學期一次)。(四)獎勵制度為了引入競爭機制，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經驗型”向“科研型”轉變，學校特制定相應考評制度。對課題研究人員一學期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負責任務是否保質保量完成；有無階段性成果。成果獎勵(必須是教育科研成果)與期終個人考核相結合。篇三：教研室工作制度匯編教研室的基本工作職能(1)提倡“教學相長”的教學風氣，制定好每

8、學期的聽課、評課制度，每學期每人聽課_次以上。(2)采用多媒體教學手段，搞好課件制作和網上課程建設。(3)搞好聽課情況督查、教學情況檢查和教學質量評價工作。(4)加強理論課和實驗課教育教學研究，及時進行歸納與總結。(5)搞好教材建設，選用國家教育部、省教育廳推薦教材或獲省級以上教材獎教材和電子教材。教學參考資料配套齊全。(6)定期檢查教師的教案和實驗報告及作業(yè)批改情況，檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況。要求，沒有教案就不準上講臺講課。(7)督促教師搞好課后巡回輔導，上好習題課。(8)搞好各門課程考試(或考核)的出卷、評卷和試卷分析工作。(9)協(xié)助教務處、國資處、心理學實驗室，搞好心理學實驗室儀器設備

9、的購置、招標、驗收工作，及時將所購儀器用于學生的實驗教學和教師科研中。(10)在完成教學工作之余，組織、鼓勵、督促老師們積極進行科研工作。教研室主任崗位職責1、組織本教研室教師開展教研活動與學術交流活動，努力提高教師教學、科研水平。2、負責任課教師的初步選定工作、負責選擇教材。3、帶領本室教師申報科研課題，開展專業(yè)建設和課程建設，負責在校學生的專業(yè)技能和執(zhí)業(yè)資格證的培養(yǎng)培訓。4、帶頭完成自己承擔的教學任務，組織聽課和觀摩教學，檢查教師的備課、授課、作業(yè)批改及課外指導、試卷制作等工作；檢查授課計劃的編制及執(zhí)行情況，研究改進教學方法，提高教學質量。5、確定青年教師的指導教師并對指導結果作出初步評價

10、。6、提出教師進修的建議意見。7、確定畢業(yè)論文或畢業(yè)設計的指導教師并對指導情況進行檢查。8、會同系領導聯(lián)系、確定實習基地，制定實驗室建設和實習方案，檢查實驗、實習情況。9、負責向系主任或分管主任總結匯報本室業(yè)務工作。10、完成系部下達的其他任務。2022年教研室規(guī)章制度（三）教研室是組織教學、科學研究的基層組織，為協(xié)調各方面的關系，搞好教學和科研，制定本制度。一、教研室人員應按時、認真的參加教研室組織的各項活動教研活動，并納入活動考勤記錄。二、服從教研室的工作分配，積極承擔教學、教研任務，認真完成課堂教學和實驗課教學工作。三、為提高自身的業(yè)務水平，應自覺鉆研業(yè)務，做好校在職和脫產進修的計劃。校

11、外進修或讀研究生先由個人提出申請，由教研室統(tǒng)籌安排后報系、學校審批。四、教學、科研是教師的兩項基本任務。在做好教學工作的前提下，積極做好科研工作。教授每年發(fā)表論文兩篇，講師以上教師每年發(fā)表論文至少一篇。五、在教研室的統(tǒng)一組織下，積極參加教材編寫和和實驗室建設。并做好各項課題的研究工作。六、配合校、系的期中教學檢查，匯報個人所承擔的教學情況、經驗和存在的問題，總結經驗，改進教學。七、同志之間要互相關心，團結協(xié)作，為教研室的發(fā)展共同做好各項工作。教育科學系教師教學管理條例第一條教師要堅持正確的政治方向，把教書育人滲透到教學的全過程，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。第二條

12、教師要投身黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，率先垂范，為人師表，將主要精力投入教學，積極為國家的教育事業(yè)作貢獻。第三條教師要積極承擔教學任務，保質保量完成教學工作量。同時輪流擔任班導師工作，做好學生思想教育工作。第四條教師在接受教學任務后，必須在每學期開學的第一二天領取教學計劃表、成績冊、各種學生考核表，按要求擬定出教學計劃，在開學的第二周內交教研室，由教研室主任審定、簽字，系主任批準、簽字。系主任對教師的教學進度要及時檢查，期中和期末新課結束前二周各檢查一次。對未按教學進度授課、未完成教學計劃的上報學院嚴肅處理。第五條教師要熟悉學生，經常深入了解學生的知識水平和自學能力，因材施教。教學中

13、要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，運用啟發(fā)式教學，積極采用電化教學、計算機輔助教學等現(xiàn)代化教學手段和教學方法，努力提高課堂教學效果。第六條教師要嚴守政治紀律，在思想上與_保持一致，嚴禁在課堂上散布資產階級自由化思潮。違者一經發(fā)現(xiàn)，上報學院，視情節(jié)輕重，給予批評教育直至必要的行政處分。第七條教師要嚴守教學紀律，上課不遲到、早退，不無故缺席，教師遲到或早退超過十分鐘，計曠課一節(jié)，十分鐘以內，兩次計曠課一節(jié)。第八條教師不得隨意調課、串課。因特殊情況需要調課的，事先報告系主任，由系辦報告教務處，經批準同意方可調課。教師在上課期間因特殊原因經批準耽誤的課程要及時補上。教師在授課期間因公出差、開會、參加學術會議、

14、學術考察及其他活動，時間在一周以內的，由系主系同意，報教務處審查批準，方可準假。教師出省參加學術活動必須報學院領導同意。教師事假和病假或其他原因需要請假的，按職工勞動管理條例辦理手續(xù)。對無故曠課的，必須按時補課，扣除該課課時費及系內補貼，還要報學院處理。第九條教師根據教學內容向學生布置的作業(yè)要及時批改。任課教師在晚自習應下班輔導答疑，期中和期末考試期間，要經常下班，幫助學生解決疑難問題。第十條教師應積極帶領學生進行教育實習和見習。每位教師在兩年應至少參加一次見習和實習帶隊工作。因年齡偏大或有特殊困難的教師，應在校內承擔實習生的備課和試講工作。第十一條教師應堅持互相聽課制度。每學期聽課不少于_節(jié)

15、，系主任不少于_節(jié)。聽課要有筆記，評課意見要中肯。聽課的筆記本由教務處統(tǒng)一發(fā)放并定期檢查。第十二條教師在按質按量完成教學工作的同時，可以利用業(yè)余時間搞科學研究。系里將視發(fā)表論文的級別給予一定的獎勵。第十三條實驗教學要嚴格按教學大綱要求進行，不得任意減少或增加實驗課題和課時。第十四條每次實驗課前，實驗課指導老師必須做好預備實驗，認真解決預備實驗中出現(xiàn)的問題，并檢查實驗儀器、設備材料的準備情況。第十五條新入學的學生首次實驗前，由實驗室主任負責講解有關規(guī)章制度。對破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導的學生，指導教師有權停止其實驗。第十六條實驗前，指導教師必須向學生認真講解與本次實驗有關的理論知識、實

16、驗方法。實驗中，盡量讓學生獨立操作(但對差生要耐心指導)，指導教師要巡回觀察指導，不得做與實驗無關的事情。實驗結束時，教師應對實驗數據進行審核，并檢查實驗設備。第十七條學生要按規(guī)定時間完成實驗報告。教師對學生的實驗報告要認真批改，不合格的，要安排重新實驗或重寫實驗報告。第十八條學生在實驗課中由于違反操作規(guī)程造成設備損壞的，實驗教師必須及時寫出損壞情況，叫學生簽字，并寫出報告及處理意見交實驗室主任或系主任，審批后由實驗室管理人員存檔，以便學生畢業(yè)時賠款，情節(jié)嚴重還要給予必要的處分。第十九條實驗課內容要飽和，3課時的要上滿_分鐘，2課時的要上滿_分鐘。對動手能力最強的頂多提前_分鐘出場；實驗教師遲

17、到、早退、曠課等與理論課一樣對待；實驗教師要負責本學期所用實驗室的衛(wèi)生和儀器保管保養(yǎng)等工作。第二十條所有任課老師和我系學生都要接受雙向考核。每次上課前，教師必須清查各班實到人數并登記；上課中教師要隨時觀察學生聽課情況，對違紀者要批評教育，情節(jié)嚴重者要予以登記；班干部每次課要負責登記教師和學生的上課遲到、早退情況；學生違紀兩次計曠課一節(jié)；每次實驗學生要簽名；教師要記錄學生遲到和早退情況；學生出勤情況計入該課程的總成績，每曠課一節(jié)扣_分篇四：護理教研室職責及規(guī)章制度臨床護理教研室教學工作職責及規(guī)章制度貴陽市婦幼保健院貴陽市兒童醫(yī)院護理教研室二一四年_月_日1目錄一、護理教研室職責二、護理教研室主任

18、崗位職責三、護理教研室成員崗位職責四、護理教研室秘書崗位職責五、護理實習帶教老師選拔制度六、護理小講座制度七、護理大講座制度八、護理教學工作督導制度九、護理臨床技能操作培訓室管理制度十、護理實習生管理規(guī)定十一、護理實習考核管理規(guī)定十二、護理進修人員管理規(guī)定2一、護理教研室職責1、嚴格按照貴州省高等醫(yī)學院校臨床教學基地評審指標體系及評分辦法表組織護理教研室教學工作。2、負責按照實習教學實施，指定帶教老師，分配帶教任務。3、負責實習學生的教育，介紹科室情況以及有關規(guī)定，具體安排學生實習。4、定期檢查老師帶教和學生實習情況，有計劃地組織好教學查房、床邊教學、專題講座教學活動。5、收集并統(tǒng)計理論授課學

19、生評分情況，及時指導授課老師，完成理論教學。6、組織臨床老師開展護理教學討論、改革和教學工作。7、根據護理教學計劃的要求和科教科安排，組織臨床教師參加實習臨床技能考核和出科考試等工作。8、嚴格實習紀律，認真進行實習生考勤制度，根據學生的表現(xiàn)及時批評教育或表揚，實事求是地做好學生實習評語及成績評定。9、定期向醫(yī)院領導和科教科匯報護理教學任務完成情況。3二、護理教研室主任崗位職責1、帶領全體護理人員，堅持科學辦院方向，全面貫徹黨的方針、政策，認真做好護理教學、科研、臨床工作。2、負責制定和領導實施護理教研室的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，總結教研室工作。3、組織制定、修定和實施護理教學計劃、教學大綱等教學文

20、件及教研室規(guī)章制度。4、安排落實醫(yī)院下達的護理教學、科研的任務，協(xié)調護理教學、科研、臨床工作及其它工作，確保教研等工作質量。5、負責對護理教研室成員的業(yè)務能力、工作進度、護理質量的檢查、考核及評議；負責護理三基考核，教學工作量審核；負責安排本學科護士實習、進修學習計劃。6、組織護理教學、科研、教學檢查活動，抓好護理學科建設工作。7、做好教研室成員的思想政治工作，關心她們的生活和工作。8、組織建設護理的學術梯隊，確定本學科發(fā)展、科學研究方向并負責實施。4三、護理教研室成員崗位職責1、協(xié)助教研室主任制定護理教研室的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃并組織實施，期末向護理教研室提交工作總結。2、根據護理教學需求

21、，組織業(yè)務學習、教學查房，實施教研室教學大綱。3、協(xié)助教研室主任制定、修定教學大綱等教學文件及教研室規(guī)章制度。4、協(xié)助教研室主任進行教學管理和師資培養(yǎng)工作。5、負責臨床教師的授課、見習及實習工作的分工安排。6、協(xié)助教室主任開展護理研教學、科研、教學檢查活動，抓好護理學科建設工作。7、落實完成醫(yī)院布置的各項任務及主任交辦的其他臨時工作。_篇五：教研室工作制度2022年教研室規(guī)章制度（四）教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位，擔負著組織、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，提高教學質量和科研水平起著重

22、要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用，結合我系實際情況，特制定本規(guī)定。一、教研室主任的工作職責(一)教學組織管理1.全面負責教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。2.制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開展教研室活動。3.按照學院教學管理規(guī)定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環(huán)節(jié)等。4.及時了解和掌握本教研室教學動態(tài)，經常深入課堂聽課，每學期聽課不少于_學時。5.依據學校相關規(guī)定組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。_組織教研室

23、成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。7.配合系上對教師進行全面考評；根據教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等，提出晉升職稱、評優(yōu)推先的意見建議。8.抓好教研室教學文檔的建設。(二)專業(yè)管理與建設1.在系領導下，積極開展“精品專業(yè)”“重點專業(yè)”等質量工程的建設。2.根據社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。3.擬定或適時修訂各專業(yè)教學計劃，適應專業(yè)建設需求。4.做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。(三)課程管理與建設1.在系領導下，根據專業(yè)培養(yǎng)目標等需求，整合舊課程或增設新課程。2.制定或適時修定教學大綱，保證教學內容體系符合專業(yè)要求。3.合理選用教

24、材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學質量。4.規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，專業(yè)方向課運用多媒體技術輔助教學。5.管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。6.確定課程負責人，制定課程建設規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。(四)實驗、實訓管理與建設1.在系領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習教學大綱及指導書，做好實踐教學總結。2.參與實訓、實習基地建設，積極協(xié)助系做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。3.做好實踐教學的其它相關工作。(五)管理與培養(yǎng)1.重視教研室教師的師德和教風建設

25、。2.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。3.關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。4.注注實踐教學教師隊伍建設，積極協(xié)助系聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研室各專業(yè)的兼職教師。(六)教學改革與科研1.制定教學科研計劃，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開展。2.教學內容應適應社會經濟發(fā)展需要和應用型人才教育培養(yǎng)目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。3.根據專業(yè)特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐

26、教學相結合等。4.積極組織教師參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。5.鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內容中。_組織教研室成員關注多種形式的學術交流活動，開展專業(yè)學術講座。(七)其它工作1.編寫教材或教學輔導資料。2.按系有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。3.教研室及所屬實訓室建設有計劃、有措施，任務落實。4.設備物品賬物相符，設備完好。5.建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。二、教研室的規(guī)章制度為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。1.工作計劃、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定

27、教研室的詳細工作計劃(包括教研活動、學術活動等)；每學期結束時，應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結教研室的工作情況，向系主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結交系保留一份。2.教研活動制度。每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內容與方法改革等方面的研究，交流教學經驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內容、時間、出勤情況等。3.集體備課制度。公共基礎課應進行集體備課或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。4.聽課評課制度。結合系聽課評課制度，經常組織本教研室教師集

28、體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系反饋意見。5.考查考核制度。除平時有重點檢查外(主要指備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況等)，每學期期中開展一次教學檢查活動；學期結束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計工作量完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。6.帶培制度。教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。7.資料管理制度。做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。2022年教研室規(guī)章制度（五）(試行)上課教師

29、必須按教務部課表上課，不得隨意停課、調課、換課，如有事假、雪及六級以上大風天氣時，教師應安排上室內課。一、教師應提前_分鐘達到辦公室，做好上課前的準備工作；提前_分鐘達到教學現(xiàn)場，對教學器材，設施教學安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每次課為90分鐘，可提前_分鐘下課，無特殊情況，教師不得遲到早退上課不得聊天，更不能擅自離開教學現(xiàn)場。二、教師應在課前備課，編寫教案，課后及時寫好小結，填寫教學日志，無教案不準上課。三、師著裝要整潔，注意儀表和教態(tài)，以身作則，為人師表。四、教師應提前一周將下次課所需場地、器材通知器材管理員，以保證教學的順利進行。五、嚴格管理學生，搞好課堂紀律。記錄學生考勤，按教學計劃組

30、織好考核，期末認真評定學生學期成績，經體育教研組審核后，于一周內填寫好學生成績單，上報教務處。首都師范大學科德學院體育教研室二四年_月首都師范大學科德學院課外體育活動管理規(guī)定(試行)一、教師要根據體研組的活動安排，組織形式，措施等。二、課外體育活動內容：1、復習體育課教學內容；2、國家體育管理標準的管理與測試；3、組織小型多樣活動及競賽；4、配合學院大型田徑運動會組織及有關項目的練習。5、組織好以發(fā)展速度；力量；耐力身體素質的內容練習。三、課外體育活動要嚴格考勤，嚴格紀律，對病事假；一律實行扣分制(扣學期體育成績)，凡三次以上無故缺勤，學期末不與評定體育成績，需要重修一學期體育課。四、課外體育

31、活動時間安排以課表為準，特殊情況與教務處協(xié)商解決。首都師范大學科德學院體育教研室二四年_月首都師范大學科德學院學生體育課堂常規(guī)(試行)一、學生上體育課必須身穿運動衣，運動鞋，否則不準上課。上課時標準戴帽子、圍巾、手套；不允許戴墨鏡，不允許攜帶手機等通信工具，不允許攜帶有礙于運動的物品。二、上課鈴響或哨聲后，體育委員按規(guī)定的隊形，指定的地點整隊，清點人數，并向體育教師報告人數，師生互相問好開始上課。結束時要集合，小結，師生道別下課。三、體育委員應組織同學協(xié)助教師領取和歸還教學器材，整理好場地。四、上體育課期間學生要精力集中，認真練習，不準說笑打鬧，不準隨便離開場地。五、學生因病因事請假的，必須持

32、有三級甲等以上醫(yī)院相關病因證明及輔導員簽名的假條，不準提前請假。_次遲到按_次曠課記，_次曠課扣本學期總成績_分，_次事假扣本學期總成績_分；本學期缺勤1/3或曠課_次者，不與評定體育成績，必須重修本學期體育課。本學期全勤者可根據學生個人學習態(tài)度獎勵1_分。六、女生例假期間和輕傷病的同學，體育課要參加見習，做適當活動或協(xié)助教師做一些力所能及的工作。七、按大學生體質健康標準的規(guī)定，傷病學生不準免修體育課，體弱或患有慢性疾病，重病恢復期，經申請可參加保健課的學習(不能參加上課者可免考)。八、本學期體育成績不及格者，應于下學期后第二周進行補考，每學期體育課有1體育課。首都師范大學科德學院體育教研室二

33、四年_月首都師范大學科德學院體育器材管理辦法與制度(試行)一、教師或體委領用教學用的體育器材，統(tǒng)一從器材室領取，領取的體育器材要求任課教師上課、下課清點好及時歸還，如丟失，必須由本班級學生共同承擔(籃球_元/個，足球_元/個，排球_元/個，若其他器材按照學校購買價錢)賠償。報廢的器材可以用來更新。二、教師體育用品統(tǒng)一發(fā)放，開出領條從指定人領用，體育教師自用的體育器材經負責人同意，方可領取。三、學院其他部門需要體育器材經負責人同意，方可領取，做好需要使用記錄，按期歸還。五、任何情況下學生個人、及未經學院相關領導批準的學生團隊不許借用體育器材。六、任課老師所保管的器材只供教學用，任何情況不可擅自做

34、它用。首都師范大學科德學院體育教研室二四年_月2022年教研室規(guī)章制度（六）為維護教研室的正?？蒲兄刃蚝蜕钪刃?，提高學生培養(yǎng)水平，促進學生科研素質的全面發(fā)展，制定本教研室研究生科研工作規(guī)范。第一條加強團隊意識、協(xié)作精神和溝通能力，克服散漫自由的不良習慣和自我意識。在教學、科研工作中加強協(xié)作，定期開展集體備課、聽課，自覺完成教研室各項工作和任務；第二條努力提高科研素質，開闊視野，加強知識技能和實踐經驗的積累，提高工作能力，爭取高水平研究成果。第三條加強教學、科研工作的科學性、規(guī)范性、嚴密性、條理性。強化青年導師制，每學期導師均要參加青年教師的指導，和發(fā)展規(guī)劃制定。第四條每學期結合學科建設、專業(yè)

35、建設，擬定教研室的實際工作計劃，并落實個人的具體教學、科研課題、項目、內容、進度及要求。第五條充分保障作息制度。不得無故耽誤授課、監(jiān)考，按時參加教研室及學院例會和活動，如若有事可提前請假，不遲到、不早退。第六條禁止在教研室玩游戲、看電影、瀏覽與專業(yè)無關的網站或從事與本職工作無關的活動；不允許引入與工作無關的人員到教研室逗留。第九條在保證教學、科研任務前提下，提倡開展有益于身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。2022年教研室規(guī)章制度（七）為加強小學教育教研室的管理，穩(wěn)定教學秩序，落實教學計劃，更好的開展教學與科研，結合學院工作思路和目標要求，發(fā)揮教研室管理策劃，研究指導、服務引領的功能

36、，全面提高教師理論與科研水平，提高教育教學質量，特制定本教研室管理制度：一、教師與教學管理1.熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，端正工作態(tài)度，服從組織領導調配。2.遵紀守法，嚴格遵守學校各項管理制度，做好課堂教學常規(guī)管理，不遲到，不早退。3.積極參加學院和教研室安排的政治學習，堅持四項基本原則，樹立為教學服務、對學生負責的思想觀念，大力提倡奉獻精神和愛崗敬業(yè)精神。4.教師要主動承擔教學任務，樂于接受和保證完成學院下達的各項教學任務，做好教學工作。5.教師要注重自身教育教學與科研水平的提高，勇于創(chuàng)新，不斷更新與完善知識結構，進行教學反思與交流。6.認真執(zhí)行教學計劃，刻苦鉆研教材，積極參加集體備課、進行

37、教學方法的研討，開展教學改革。7.做好平時作業(yè)的檢查，批改及期末考試出題、監(jiān)考、試卷評閱工作。8.樹立良好師德，團結協(xié)作，作風正派，品行端正，治學嚴謹，教書育人。二、教研室管理1.積極努力完成教研室各項工作，不推諉。2.堅持例會制度，除了參加學校、學院組織的各項活動和學習，每周二下午為開展教研活動時間，無特殊情況不缺席。3.積極開展教研活動，教學方法研討，根據學校師資培養(yǎng)規(guī)劃，拓展和安排好本教研室教師實踐觀摩學習。4.堅持教研室聽課制度，青年教師進行教學基本功和教學方法的學習交流。5.做好教研室設備的日常維護工作及教研室環(huán)境衛(wèi)生的保持工作。三、檔案資料管理1.教研室建立檔案資料，由各任課教師負

38、責教研室內本學科教學參考書、教學資料、科研論文、設備資料的分類存檔管理。2.教師成長檔案、教學文件、教案、教學日歷、教學大綱等教學資料完備，電子版存盤管理。3.每學期對本教研室保存的教學文件、資料教師成長檔案、進行整理登記。4.教學資料僅供教學使用，嚴禁擅自將教學資料外借。四、辦公設備管理1.嚴格執(zhí)行學校固定資產登記、領用、報廢等有關制度。2.實行定期檢查核對制度，每學期結束后，進行清點。3.建立本教研室的固定資產及設備(電腦等)檔案。4.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，以防損壞機器設備。2022年教研室規(guī)章制度（八）為了保證法學課程教學質量，使教師在充分備好課的基礎上開課，特制定教研室教師試講制度。一、適

39、用對象試講制度不僅適用于初次開課(含理論、實驗、實習課)教師，也適用于第一次擔任新學科、新的選修課教師。因工作較長時期脫離教學崗位后又重新任課教師也必須試講。二、試講_1、試講工作由教研室主任主持。教研室主任指定_名以上教學水平和學術水平較高、教學經驗豐富教師組成評議小組。試講規(guī)模或全體教師參加或部分有關教師參加，由教研室主任確定，試講后進行評議。評議小組綜合評議意見，教研室主任負責將評議結果通知試講教師。2、教研室分配青年教師講課任務，要給與充分的備課時間。青年教師在備好所講授課程內容的三分之二時，即可向教研室主任提出試講申請，并提交備課筆記或講稿。3、教研室主任會同試講評議小組，_試講教師

40、提交的備課筆記，并聽取試講教師備課情況的匯報，視其準備情況，考察其對教學大綱、教學內容理解的準確性、深度、廣度等，確定試講后，通知試講內容和時間。4、試講制度不僅是_青年教師備課或確定其能否開課，而且是培養(yǎng)和提高青年教師的手段之一。試講制度可以發(fā)現(xiàn)人才并加速青年教師的成長。對于初次開新學科、邊緣學科和選修課的老教師，把試講和講座結合起來，可活躍學術空氣，提高學術水平。因此，各教研室務必認真執(zhí)行試講制度。三、具體要求1、準備要試講課程的內容，按規(guī)定攜帶教材、教案、講稿在教研室會議上準備試講。2、應按既定的教案進行，各章、節(jié)及整個課程的教學目的要明確。3、講授要保證科學性，做到理論闡述準確、概念清

41、晰、條理分明、論證嚴密、邏輯性強，防止“照本宣科”。4、講授要有系統(tǒng)性，做到重點突出，循序漸進。5、講授要貫徹理論聯(lián)系實際，引導學生用理論去解決實際問題。6、講授要有高度的思想性，達到教書育人的教學目的。7、講授要有藝術性。教師授課必須語言清晰；課件制作簡明清晰；能適當的利用各種教具。2022年教研室規(guī)章制度（九）教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位，擔負著_、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持_辦學方向，提高教學質量和科研水平起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用，結合我院實際情況，特制定本規(guī)定。一、教研室的設

42、置和組成1、教研室按學科性質相近和便于科學管理的原則設置，分屬各有關系(部)領導，也可直屬學院領導。教研室的設置或調整由各系(部)提出，教務處_，報院長辦公會批準，并報人事處、教務處備案。2、教研室設主任一人，在系(部)主任的領導下，負責教研室的全面工作。根據工作需要和教研室規(guī)模，可適當增加人員。3、一個教研室的人員原則上不少于五人，一般應有一名高級職稱教師。條件不成熟時，可由相近課程教師合并成立教研室。因教學工作需要，教研室以下可分課程設教研組，由有經驗教師擔任教研組長，負責教研組各門課程的教學和教學研究工作。二、教研室主任的任命1、教研室實行教研室主任負責制。2、教研室主任應具有中級以上職

43、稱，有嚴謹的治學態(tài)度，有豐富的教學經驗，有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事；有較好的_管理能力和工作協(xié)調能力。3、教研室正、副主任的產生，要在廣泛征求教師意見的基礎上，經考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。三、教研室主任的工作職責(一)教學_管理1、全面負責教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，_開展教研室活動。3、按照學院教學管理規(guī)定，_教師制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學進度表，安排教師教學任務，_教師編寫、修

44、訂和實施課程標準，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環(huán)節(jié)等。4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài)，經常深入課堂聽課，每學期聽課不少于_學時。5、依據本院考試管理規(guī)則_好考試命題、試題_、成績評定及試卷分析等工作。6、_教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。7、配合學院、系(部)對教師進行全面考評；根據教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等，提出晉升職稱、評優(yōu)推先的意見建議。8、抓好教研室教學文檔的建設。(二)專業(yè)管理與建設1、在系(部)領導下，積極開展“特色專業(yè)”“重點專業(yè)”“示范性專業(yè)”“國家級專業(yè)教學實踐基地”的建設。2、根據社會發(fā)展需要

45、，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。3、擬定或適時修訂、定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，適應專業(yè)建設需求。4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。(三)課程管理與建設1、在系(部)領導下，根據專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定等需求，整合舊課程或增設新課程。2、制定或適時修定課程標準，保證教學內容體系符合職業(yè)要求。3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學質量。4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術教學。5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定_好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。6、確定課程負責人，制定課程建設規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。(四)實驗、

46、實訓管理與建設1、在系(部)領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習課程標準及指導書，做好實踐教學總結。2、參與與實訓、實習基地建設，積極協(xié)助系(部)做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。3、做好實踐教學的其它相關工作。(五)管理與培養(yǎng)1、重視教研室教師的師德和教風建設。2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。3、關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。4、注重實踐教學教師隊伍建設，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研

47、室各專業(yè)的兼職教師。(六)學改革與科研1、制定教學科研計劃，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開展。2、教學內容應適應社會經濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。3、根據專業(yè)特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結合等。4、積極_教師參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內容中。6、_教研室成員參加多種形式的學術交流活動，開展專業(yè)學術講座。(七)其它工作1、編寫教材或教學輔導資料。2、按學院有關規(guī)定合理選定下

48、學期使用的教材。3、教研室及所屬實訓室的建設有計劃、有措施，任務落實。4、設備物品賬物相符，設備完好。5、建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。四、教研室的規(guī)章制度為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。1、工作計劃、總結制度。每學期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃(包括教研活動、學術活動等)；每學期結束時，應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結教研室的工作情況，向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結交系(部)和教務處各一份。2、教研活動制度。每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內容與

49、方法改革等方面的研究，交流教學經驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內容、時間、出勤情況等。3、_備課制度。公共基礎課及職業(yè)基礎課應進行_備課或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行_研究。4、聽課評課制度。結合學院聽課評課制度，經常_本教研室教師_聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。5、檢查考核制度。除平時有重點檢查外(主要指備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況等)，每學期期中開展一次教學檢查活動；學

50、期結束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計工作量完成情況，對教學質量好或科研工作有成績教師予以表揚。6、帶培制度。教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經驗教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。7、教學資料管理制度。做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。五、教研室工作考核1、教研室的政治活動與業(yè)務活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學期結束時由院、系兩級同時進行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。2、每學期初的全院開學工作會議上，對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。3、教研室的建設與檢查、考核工作，由教學工作委員會指導，具體由教

51、務處實施。4、教研室主任的考核(具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表)。本規(guī)定由教學工作委員會負責解釋，經教學工作委員會會議討論通過，自公布之日起施行。教研室主任工作考核辦法教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學、學術課程或專業(yè)帶頭人，肩負著具體管理本教研室的日常教學，_指導本教研室教師開展課程教學改革、科研活動及專業(yè)建設的責任。為了促進教研室主任不斷提高工作水平和質量，特制定本辦法。一、考核的目的教研室主任工作質量的高低，直接影響教研室日常教學工作秩序、教學質量及專業(yè)或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經常性地給予指導和幫助

52、，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學、科研和管理水平，真正成為課程或專業(yè)帶頭人，帶動整個教研室建設，提高學院的整體教學、科研水平。二、考核的內容(一)工作態(tài)度工作積極主動，接受任務不推諉，按時、按量、按質完成任務，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。(二)工作能力具有_教研活動和教研室日常工作管理，指導本室專業(yè)的課程建設、專業(yè)建設和科研活動能力；是本室專業(yè)或課程的帶頭人。(三)常規(guī)工作1、按專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定實施本室教學工作，遵守教學紀律，無教學事故發(fā)生。2、按要求_業(yè)務學習和教研活動。3、定期檢查教師的教學進程和教學狀況。4、嚴格把握教研室的試卷質量關，每學期進行各門課程的質量分析和試

53、卷分析。5、嚴格審簽教師學期授課進度計劃和教案。6、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。(四)教學改革與科研1、積極_、參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。2、開展教育教學研究和科學研究工作，完成規(guī)定數量的教研課題和學術論文。3、開展學術講座(或報告會)，向學生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。(五)教研室建設1、編寫教材或教學輔導材料。2、按學院有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。3、教研室及所屬實驗室建設有計劃、有措施，任務落實。4、所屬設備物品賬物相符，設備完好。5、建立教學檔案，教學資料齊全，并不斷完善。(六)新教師帶培新教師帶培有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效

54、果。三、考核的程序(一)專業(yè)系部_教研室全體成員評議并打分(占總分的_%)。(二)專業(yè)系部主任對教研室主任工作考核評分(占_)，并結合教研室全體成員的評議寫出評議意見，擬定等級。(三)專業(yè)系部報教務處匯總，提交教務工作會議_確定等級。(四)將考核等級記入被考核者業(yè)務檔案。教研室主任工作考核每學年進行一次，與學年度教師業(yè)務考核同步進行。四、考核的等級(一)教研室主任工作考核等級分為優(yōu)、良、中、差四等，總評在_分以上者可定為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例不超過_%。(二)教研室教師中有下列情況之一，教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。1、有一級教學事故者；2、教師考核最低等級達整個系部_。3、年終考核有不稱職者。五、

55、獎懲的方式對每學年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任，由學院進行一次性獎勵；連續(xù)兩次考核等級為中或考核等級為差的教研室主任，取消教研室主任任職。六、本規(guī)定由教學工作委員會負責解釋，自公布之日起施行。2022年教研室規(guī)章制度（十）教研室是基層教學單位，其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。1.規(guī)范化制度。教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。2._備課制度。(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和_實施_備課活動。(2)_備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論，倡導創(chuàng)造性思考和實施_備課活動。(3)_備課的內容，除參照時序進度研討教學內容外，還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討，