數(shù)學(xué)建模獎(jiǎng)學(xué)金的公平性標(biāo)準(zhǔn)答案解答方法介紹

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word一、問題(wnt)的提出1，問題(wnt)前景獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作等方面情況的綜合(zngh)獎(jiǎng)勵(lì)，其目的是為了調(diào)動(dòng)廣闊(gungku)學(xué)生刻苦(kk)學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上的積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開展，為社會(huì)造就更多的人才。目前高校獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定方法主要是學(xué)校或?qū)W院結(jié)合自身情況進(jìn)行設(shè)定的，其制度與方案都還可能存在不健全和不完善的地方。2，需要解決的問題1、建立數(shù)學(xué)模型分析該獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方案的公平性。2、如果該方案存在不完善的地方，要提出新的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方案。3、比擬原有方案和我們提出的新

2、方案的的優(yōu)劣性，并利用模擬的方法進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。二、根本假設(shè)1 獎(jiǎng)學(xué)金只與最后的績(jī)點(diǎn)和沒有違反校規(guī)有關(guān)2 都是按評(píng)獎(jiǎng)規(guī)那么評(píng)獎(jiǎng)，沒有列外，沒有后門3 所有的同學(xué)都參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，沒有列外三、問題的分析3.1，評(píng)獎(jiǎng)范圍 凡現(xiàn)就讀于我院的各年級(jí)全日制本科生均有資格參加綜合獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。3.2，評(píng)獎(jiǎng)條件1本學(xué)期原始學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.5以上；2本學(xué)期內(nèi)受“通報(bào)批評(píng)的學(xué)生；本學(xué)年內(nèi)受“警告及以上處分的學(xué)生；雖未受處分，但有明顯違紀(jì)行為，造成不良影響的學(xué)生不參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定；3有違反社會(huì)公德、違反校紀(jì)校規(guī)行為正在受審查，擬給予紀(jì)律處分的學(xué)生不參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定；4本學(xué)期內(nèi)，有必修課及專業(yè)(zhuny)限選課程包括(

3、boku)因未取得學(xué)分而重修的必修課及專業(yè)限選課程不及格的學(xué)生(xu sheng)不參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定；5學(xué)期所修讀課程(kchng)學(xué)分總數(shù)原那么(n me)上低于15學(xué)分的學(xué)生不參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定不含第一和第七學(xué)期；6學(xué)生所在寢室假設(shè)使用違章電器，一經(jīng)查處，不得參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。7經(jīng)過證實(shí)為惡意拖欠學(xué)校學(xué)費(fèi)的同學(xué)不參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。3.3評(píng)獎(jiǎng)程序1. 輔導(dǎo)員計(jì)算學(xué)生原始學(xué)分績(jī)點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生確認(rèn)后交學(xué)生處核算；2. 學(xué)生提交綜合獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表見附件1并附相關(guān)證明材料；3. 學(xué)生處對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核，無誤后計(jì)算學(xué)生綜合學(xué)分績(jī)點(diǎn)并予以公示；4. 根據(jù)綜合學(xué)分績(jī)點(diǎn)初步確定獲獎(jiǎng)學(xué)生名單并進(jìn)行公示；5.

4、公示無誤后確定最終獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。3.4綜合成績(jī)計(jì)算方法綜合評(píng)定成績(jī)包括學(xué)習(xí)成績(jī)，干部工作，科技、學(xué)科競(jìng)賽，發(fā)表作品，文體競(jìng)賽活動(dòng)，文明宿舍，班級(jí)榮譽(yù)，是對(duì)學(xué)生各方面精神面貌的綜合反映。34 總結(jié) 經(jīng)過分析計(jì)算可得一個(gè)比擬全面的公式來計(jì)算獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比。四、模型的建立一介紹公式與績(jī)點(diǎn)綜合評(píng)定成績(jī)計(jì)算公式如下：綜合評(píng)定成績(jī)=本學(xué)期學(xué)分績(jī)點(diǎn)+綜合評(píng)定加分績(jī)點(diǎn)其中(qzhng)綜合評(píng)定加分績(jī)點(diǎn)=學(xué)生干部(gnb)工作加分績(jī)點(diǎn)+科技(kj)、學(xué)科競(jìng)賽加分績(jī)點(diǎn)+論文(lnwn)發(fā)表加分績(jī)點(diǎn)+發(fā)表文章加分績(jī)點(diǎn)+文體(wn t)競(jìng)賽加分績(jī)點(diǎn)+文明寢室加分績(jī)點(diǎn)+班級(jí)榮譽(yù)加分績(jī)點(diǎn)1原始學(xué)分績(jī)點(diǎn)的計(jì)算公式：21學(xué)生干

5、部是指在學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、伙食監(jiān)督委員會(huì)、宿舍管理委員會(huì)、新聞中心、播送臺(tái)、藝術(shù)拓展中心、學(xué)院各級(jí)黨組織、自然班級(jí)中任一定職務(wù)的我院學(xué)生。2學(xué)生干部工作加分對(duì)照表職位加分績(jī)點(diǎn)學(xué)生會(huì)、青協(xié)、社聯(lián)主席團(tuán)成員，伙食監(jiān)督委員會(huì)、宿管、新聞中心、藝術(shù)拓展中心副主任以上級(jí)別，播送臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)以上級(jí)別，黨支部書記，班長(zhǎng)，輔導(dǎo)員助理等0.35各學(xué)生組織部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，黨支部委員，社團(tuán)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)，班干部每班2名0.25各學(xué)生組織干事、班級(jí)其他學(xué)生干部，0.1工作質(zhì)量?jī)?yōu)秀A良好B一般C合格D不合格E權(quán)系數(shù)1.10.80.50.203學(xué)生干部工作質(zhì)量認(rèn)定方法1學(xué)生干部工作加分績(jī)點(diǎn)計(jì)算

6、方法：加分績(jī)點(diǎn)=學(xué)生干部工作職位加分績(jī)點(diǎn)工作質(zhì)量權(quán)系數(shù)；2班級(jí)學(xué)生干部工作質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：班級(jí)全員投票+輔導(dǎo)員老師評(píng)定；3各學(xué)生組織學(xué)生干部工作質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：主管老師評(píng)定+輔導(dǎo)員老師評(píng)定；4注：輔導(dǎo)員老師評(píng)定是指輔導(dǎo)員在班級(jí)投票或主管老師評(píng)定的結(jié)果上擁有0.05個(gè)學(xué)分績(jī)點(diǎn)的上下調(diào)動(dòng)權(quán)利輔導(dǎo)員助理由輔導(dǎo)員評(píng)定，不在此調(diào)動(dòng)范圍。4身兼多職者，只取最高項(xiàng)加分，不做累計(jì)。3科技、學(xué)科競(jìng)賽加分績(jī)點(diǎn)：特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)參與并完成國(guó)家級(jí)1.00.80.60.50.40.2省部級(jí)0.50.450.40.350.20.1市級(jí)0.40.350.30.250.10.05校級(jí)0.250.20.150.10.

7、050.02注：1同一(tngy)參賽作品，只取最高級(jí)別加分績(jī)點(diǎn)，不做累計(jì)； 2該項(xiàng)總加分績(jī)點(diǎn)不超過(chogu)1分；3非同一參賽作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(jingl)加分績(jī)點(diǎn)不受上限要求。4. 學(xué)術(shù)論文發(fā)表(fbio)加分績(jī)點(diǎn)：注：1專業(yè)、學(xué)術(shù)論文發(fā)表加分績(jī)點(diǎn)可以累計(jì)(li j)，但總分不超過1分；2學(xué)術(shù)論文收到正式刊物錄用通知但未發(fā)表的不予加分；3如果論文是多個(gè)作者共同完成的，那么按下表方案進(jìn)行加分。期刊類型第一作者第二作者第三作者第四作者SCI、SCIE、EI收錄的期刊論文0.60.40.20.1SCI、SCIE、EI收錄的會(huì)議論文0.50.30.10.05核心期刊CSCD核心庫論文、ISTP

8、收錄的會(huì)議論文、核心期刊(CSCD)擴(kuò)展庫論文0.450.250.080.04國(guó)外公開發(fā)行的期刊或國(guó)際會(huì)議0.350.20.040.02國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議或一般正式刊物0.150.10.020.015. 發(fā)表文章加分績(jī)點(diǎn)：國(guó)內(nèi)公開發(fā)行刊物校內(nèi)發(fā)行刊物校級(jí)征文大賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)勝獎(jiǎng)每篇0.1每篇0.050.10.080.050.02注：1前兩欄累計(jì)加分績(jī)點(diǎn)不超過0.2；2該項(xiàng)總加分績(jī)點(diǎn)累計(jì)不超過0.3；3所屬工作范疇內(nèi)發(fā)表文章不加分。*3、4、5三項(xiàng)中同一作品不累計(jì)加分，取最高加分項(xiàng)加分；6. 文體比賽加分績(jī)點(diǎn)：代表班級(jí)、學(xué)校(xuxio)參加各類由正規(guī)部門組織的文體比賽獲獎(jiǎng)加分第一名第二名第三

9、名第四名第五名第六名國(guó)家級(jí)0.50.450.40.350.30.25省市部級(jí)0.30.250.20.150.10.1校級(jí)0.20.150.10.080.050.03注：1集體(jt)比賽工程(gngchng)按等級(jí)、名次(mngc)計(jì)入個(gè)人成績(jī)；2該項(xiàng)總加分績(jī)點(diǎn)不超過(chogu)1分。7. 文明寢室加分績(jī)點(diǎn)：等級(jí)校級(jí)文明寢室加分績(jī)點(diǎn)0.1/每人注：校級(jí)文明寢室以學(xué)生處提供的名單為準(zhǔn)；8班級(jí)榮譽(yù)加分等級(jí)優(yōu)秀班集體加分績(jī)點(diǎn)0.05/每人9. 補(bǔ)充說明1綜合評(píng)定加分績(jī)點(diǎn)的上限為1.0分；2申請(qǐng)以上3、4、5、6項(xiàng)加分的學(xué)生需持相關(guān)證件、證明、證書或其影印件；二建立模型1，符號(hào)約定j,績(jī)點(diǎn)。k,系數(shù)

10、，s，學(xué)分2，公式算法=+=。=；班級(jí)(bnj)學(xué)生干部工作質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：班級(jí)全員投票+輔導(dǎo)員老師(losh)評(píng)定；各學(xué)生組織學(xué)生干部工作(gngzu)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：主管老師(losh)評(píng)定+輔導(dǎo)員老師(losh)評(píng)定；學(xué)生干部工作加分績(jī)點(diǎn)計(jì)算方法：加分績(jī)點(diǎn)=學(xué)生干部工作職位加分績(jī)點(diǎn)工作質(zhì)量權(quán)系數(shù)；班級(jí)學(xué)生干部工作質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：班級(jí)全員投票+輔導(dǎo)員老師評(píng)定；各學(xué)生組織學(xué)生干部工作質(zhì)量等級(jí)評(píng)定：主管老師評(píng)定+輔導(dǎo)員老師評(píng)定；注：輔導(dǎo)員老師評(píng)定是指輔導(dǎo)員在班級(jí)投票或主管老師評(píng)定的結(jié)果上擁有0.05個(gè)學(xué)分績(jī)點(diǎn)的上下調(diào)動(dòng)權(quán)利輔導(dǎo)員助理由輔導(dǎo)員評(píng)定，不在此調(diào)動(dòng)范圍。身兼多職者，只取最高項(xiàng)加分，不做累計(jì)。

11、同一參賽作品，只取最高級(jí)別加分績(jī)點(diǎn)，不做累計(jì)；該項(xiàng)總加分績(jī)點(diǎn)不超過1分；非同一參賽作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分績(jī)點(diǎn)不受上限要求。專業(yè)、學(xué)術(shù)論文發(fā)表加分績(jī)點(diǎn)可以累計(jì)，但總分不超過1分；學(xué)術(shù)論文收到正式刊物錄用通知但未發(fā)表的不予加分；如果論文是多個(gè)作者共同完成的，那么按下表方案進(jìn)行加分。綜合評(píng)定加分績(jī)點(diǎn)的上限為1.0分；五、模型的求解 一1，成績(jī)(chngj)加的績(jī)點(diǎn)當(dāng)然是看學(xué)生的期末(q m)成績(jī)了。由公式(gngsh)： 得，可以增加學(xué)習(xí)(xux)的課程來增加分子，由于分母一定，這樣就卡哇伊增加課程所得的學(xué)分績(jī)點(diǎn)了。 2，學(xué)生(xu sheng)干部工所得績(jī)點(diǎn)。得0.35的是：學(xué)生會(huì)、青協(xié)、社聯(lián)主席團(tuán)

12、成員，伙食監(jiān)督委員會(huì)、宿管、新聞中心、藝術(shù)拓展中心副主任以上級(jí)別，播送臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)以上級(jí)別，黨支部書記，班長(zhǎng)，輔導(dǎo)員助理等。得0.25的是各學(xué)生組織部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，黨支部委員，社團(tuán)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)，班干部每班2名。得0.1的是：各學(xué)生組織干事、班級(jí)其他學(xué)生干部。從上可見，但干部是很有好處的，像副部長(zhǎng)，班長(zhǎng)等，其實(shí)沒有想想中的那么累，為了加績(jī)點(diǎn)何樂而不為呢？當(dāng)然當(dāng)上了還是要負(fù)責(zé)才行，因?yàn)檫€有權(quán)系數(shù)，不過只要一般怎么也不會(huì)說不及格的，處分你人品真是有問題、 3，科技科學(xué)競(jìng)賽加績(jī)點(diǎn)。我們可以看到，就算不得什么獎(jiǎng)，參與并完成都有至少校級(jí)的0.02，參加得個(gè)小獎(jiǎng)的話就還是加的不少哦，大家只要努力一下，肯定還是

13、有所收獲的，所以多參加競(jìng)賽很不錯(cuò)的加績(jī)點(diǎn)方法！ 4，學(xué)術(shù)論文發(fā)表加績(jī)點(diǎn)。當(dāng)然這對(duì)與我們來說確實(shí)不容易的哦，要在學(xué)術(shù)上取得成就的人真是然人佩服的，對(duì)于他們加的學(xué)分肯定也不少，我希望大家模仿，不過只有少數(shù)人可以模仿成功。這里就不分析了。 5,問題比賽。這個(gè)不了解，說不清楚，sorry。 6，文明寢室加績(jī)點(diǎn)。大家注意清潔衛(wèi)生，和評(píng)分人有個(gè)好的關(guān)系，得個(gè)文明寢室不是可能的事情哦，我們寢室都得了文明寢室稱號(hào)哦，經(jīng)驗(yàn)是寢室清潔一定要好！ 8，搬家榮譽(yù)加分，這就得大家一起努力(n l)了，不過大家都加，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金就沒啥影響了。二 經(jīng)過以上建模，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)選還是很公平的，考慮到了各個(gè)方面：從學(xué)習(xí)成績(jī)到活動(dòng)

14、加績(jī)點(diǎn)，引發(fā)大家多參加活動(dòng)，來適應(yīng)社會(huì)，證明大學(xué)出來的都是人才，不是蠢材。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選涉及到了學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，不單一，也不是某個(gè)老師等人說了就算，也不是誰的家庭背景好，有關(guān)系就能拿到。這算是一個(gè)人在大學(xué)期間活動(dòng)的綜合(zngh)評(píng)定。 綜上所述，我們提出觀點(diǎn)：這個(gè)機(jī)制已經(jīng)十分完善，目前尚未發(fā)現(xiàn)(fxin)有更好的方案可以選擇，這個(gè)方案就是傳說中的最優(yōu)解了！完全不需要(xyo)做任何的改變， 所以大家就不要浪費(fèi)心思(xn s)的去改變他了，拿不到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)要試著改變自己，不是規(guī)那么不夠好，而是你還不夠適應(yīng)這個(gè)規(guī)那么，這個(gè)游戲玩的不好，好好努力吧，拜托你別白費(fèi)力了。 六、結(jié)果分析與檢驗(yàn) 經(jīng)過

15、我們的觀察終于發(fā)現(xiàn)，班上得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)都是那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，那種拿國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)都是學(xué)習(xí)十分努力，同時(shí)也積極參加活動(dòng)的同學(xué)。因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，就得不到好的成績(jī)績(jī)點(diǎn)，而成績(jī)績(jī)點(diǎn)往往有很多，足以讓你得到獎(jiǎng)學(xué)金，但是要得那種比擬多的獎(jiǎng)學(xué)金，那就好藥參加各種活動(dòng)了，社團(tuán)的啊，什么的啊。因?yàn)槟愕呐?，大學(xué)不再單調(diào)，終于，獎(jiǎng)學(xué)金來了，這是不是對(duì)你好好學(xué)習(xí)的最好的證明和獎(jiǎng)勵(lì)呢？money啊money￥I want some money七、模型(mxng)的評(píng)價(jià)與推廣這個(gè)模型當(dāng)然還可以(ky)推廣到發(fā)工資啊等等的，用各種加工資的條件來激發(fā)員工的工作(gngzu)熱情，這個(gè)方法其實(shí)很好啊。比方(b fng)規(guī)定員工(yungng)立功是加工資以資鼓勵(lì)。不過說實(shí)話，我們的建模做得不好，不過至少我真的努力了的，所以對(duì)模型的評(píng)價(jià)是胡扯，完全是胡扯。我雖然也不想成認(rèn)這個(gè)可憐的事實(shí)，不過它確實(shí)成為了事實(shí)，我們真的胡扯了八、參考文獻(xiàn) HYPERLIN