賀州教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》測試考試題目及答案

1、第 頁 賀州教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)測試考試題目及答案一、單選題1下列選項(xiàng)中。被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”的是（）。 A.馬爾克斯霍亂時期的愛情B.羅曼羅蘭約翰克利斯朵夫C.馬爾克斯百年孤獨(dú)D.司湯達(dá)紅與黑 答案：C解析：百年孤獨(dú)是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。 2變色龍的作者是（）。 A.巴爾扎克B.莫泊桑C.歐?亨利D.契訶夫答案：D解析：巴爾扎克的代表作為人間喜劇；莫泊桑的代表作有羊脂球項(xiàng)鏈我的叔叔于勒；歐?亨利的代表作有麥琪的禮物警察與贊美詩；契訶夫

2、的代表作有變色龍?zhí)字腥税取?3“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是宋代詞人雨霖鈴中的名句。（）。 A.秦觀B.賀鑄C.柳永D.蘇軾答案：C解析：雨霖鈴(寒蟬凄切)是宋代詞人柳永的作品。全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉(zhuǎn)合優(yōu)雅從容，情景交融，蘊(yùn)藉深沉，將情人惜別時的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動人堪稱抒寫別情的千古名篇，也是柳詞和婉約詞的代表作之一。 4明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。 A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生答案：B解

3、析：為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。宋老師什么也沒說，自己撿起垃圾的行為，正是體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德。 5我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。 A.對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育B.對幼兒開展智力教育C.保護(hù)幼兒健康成長D.對幼兒進(jìn)行道德教育答案：A解析：對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。所以本題正確答案為A。 6提出量子假說的是（）。 A.愛因斯坦B.普朗克C.海森堡D.玻爾答案：B解析：普朗克提出了量子假說，他主張輻射或吸收不是連續(xù)的，只能是某一最小能量單位的整數(shù)倍，能量子的能量與其波長成反比。 7幼兒的向師性和模仿性的心理特征決定了

4、教師勞動具有（）。 A.復(fù)雜性B.示范性C.精神性D.主觀能動性答案：B解析：幼兒具有模仿教師的傾向，因此，幼兒教師應(yīng)該注重自己的言行舉止，做好示范榜樣。 8古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（） A.古希臘B.古羅馬C.古印度D.古埃及答案：D解析：把國王成為“法老”的國家是古埃及。 9中國古代蒙學(xué)教育基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，具備基本的道德倫 理規(guī)范，掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識，下列選項(xiàng)中，不屬于中國蒙學(xué)教材的是（） A.千字文B.百家姓C.急就章D.山海經(jīng)答案：D解析：急就章原名急就篇，是西漢元帝時命令黃門令史

5、游為兒童識字編的識字課本。因篇首有急就二字而得名。急就篇用不同的字組成三言、四言或七言的韻文，內(nèi)容涉及姓名、組織、生物、禮樂、職官等各方面，如一部小的百科全書。該文從漢至唐一直是社會流傳的主要識字教材，同時，抄寫規(guī)范精雅 的本子也有作為臨書范本的功能。唐代以后，急就篇的主導(dǎo)蒙學(xué)教材地位方為千字文百家姓三字經(jīng)所代替。 10繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽,對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.批評飛飛的畫不合常理B.耐心地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色D.要求飛飛重新畫紅太陽答案：B解析：本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的知識。因此現(xiàn)代教師觀要求教師在角色上發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

6、當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向探究式，研究室學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師處于主導(dǎo)地位。 11下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是（） A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B.幼兒園網(wǎng)站上刊登小張在運(yùn)動會上比賽照片C.照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里D.為發(fā)泄不滿，小強(qiáng)將小明的照片當(dāng)做投擲靶子答案：D解析：題干所述侵犯了兒童的肖像權(quán)。 12數(shù)學(xué)符號中的“0”起源于（ ）。A.古印度 B.古希臘 C.古埃及 D.古羅馬 答案：A解析：0是數(shù)學(xué)中很重要的一個數(shù)字，一般認(rèn)為，0是由古印度人首先發(fā)明的。 13下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是（）A.人身自由權(quán)

7、B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.選舉權(quán)D.受教育權(quán) 答案：C解析：選舉權(quán)是具有完全行為能力的公民享有的權(quán)利 14以下文學(xué)常識敘述錯誤的一項(xiàng)是（）。 A.母親是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作，列寧曾對它給予高度評價，稱贊它為“一部非常及時的書”B.我國現(xiàn)代文學(xué)的分期是從l919年五四運(yùn)動以后至l949年新中國成立之前，這個歷史時期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，狂人日記就是第一篇現(xiàn)代白話小說C.被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D.莎士比亞的四大悲劇是：奧賽羅哈姆雷特李爾王麥克白答案：C解析：唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇

8、洵、蘇轍。 15小蝌蚪找媽媽屬于科學(xué)文藝中的（）體裁。 A.兒童科幻小說B.科學(xué)童話C.兒童科學(xué)小品D.兒童科學(xué)詩 答案：B解析：小蝌蚪找媽媽屬于科學(xué)文藝中的科學(xué)童話體裁，這種體裁對象主要是兒童。 16我國制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ ） A.科學(xué)發(fā)展觀B.人的全面發(fā)展學(xué)說C.“三個代表”思想D.建設(shè)中國特色社會主義的教育理論 答案：B解析：人的全面發(fā)展學(xué)說是我國及其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。 17學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、()的原則，及時、妥善地處理。 A.因地制宜B.合理適當(dāng)C.科學(xué)合理D.酌情適當(dāng) 答案：B解析：【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)學(xué)生傷害事故處

9、理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。 18巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是() A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德爾答案：D解析：最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾第、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時期的偉大音樂家。 19當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。 A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德答案：D解析：廉潔從教是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的第七個規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情

10、操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職權(quán)之便謀取私利。“有償家教”實(shí)際上違背了廉潔從教的職業(yè)道德。 20下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項(xiàng)是() A.虎門銷煙 B.收復(fù)臺灣 C.官渡之戰(zhàn) D.七擒孟獲 答案：B解析：1662年，鄭成功及其后人收復(fù)臺灣。 21吳老師覺得自己已經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。吳老師的觀點(diǎn)（） A.對多媒體教學(xué)不能濫用B.不對，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職C.不對，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念D.對吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式不必用多媒體 答案：C解析：吳老師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡量學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)。 22下列不屬于書法“宋四家”的是()。A

11、.蘇軾B.米芾C.黃庭堅D.趙孟頫 答案：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頻是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。故選D。 23下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬”邏輯關(guān)系相同的是()。A.生老病死B.昨天今天C.日出日落D.雷鳴暴雨 答案：A解析：春夏秋冬是一年中的四個季節(jié)；生老病死是人一生中的四個不同狀態(tài)。 24從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時空界限

12、，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說明了()。 A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體 答案：D解析：根據(jù)文段中的“同時”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，后一部分說明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)新出了一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來，可知科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供

13、了工具和載體。D項(xiàng)為正確答案。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)，文化創(chuàng)新的進(jìn)程文中并未涉及。 25中華人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關(guān)系的西方國家是()。 A.英國B.德國C.法國D.瑞典 答案：D解析：英國于1950年承認(rèn)新中國，是最早承認(rèn)新中國的西方大國。瑞典于l950年1月14日承認(rèn)新中國，1950年5月9日同中國建交，是第一個與中國建交的西方國家。 26根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于()。 A.集合概念B.非集合概念C.關(guān)系概念D.屬性概念 答案：A27下列屬于理論論據(jù)的是()。 A.事例B.史實(shí)C.數(shù)據(jù)D.諺語 答案：D解析：理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過，斷定為

14、正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù)，事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)屬于事實(shí)論據(jù)，故選D。 28根據(jù)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律或一般不公開審理的年齡是()。 A.14周歲以上18周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下答案：A29幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。 A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.壟斷教育D.社會教育 答案：B解析：幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 30冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美

15、好的內(nèi)心世界。”這句話體現(xiàn)了( )。 A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師要遵循其規(guī)律B.學(xué)生是鮮活的個體，具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對他人負(fù)責(zé)D.學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在 答案：B解析：每個孩子都有豐富美好的內(nèi)心世界，每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?二、材料分析題31材料： 張老師在某幼兒園任教20多年，他深受兒童喜愛。為推進(jìn)國家素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展，促進(jìn)兒童個性發(fā)展，幼兒園要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加活動環(huán)節(jié)。張老師明確幼兒園的要求后就主動調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了社區(qū)。幼兒參與很多戶外游戲和活動，每個幼兒都培養(yǎng)起了自己的興

16、趣愛好。 問題： 請從教師觀的角度，評析該老師的保育行為。(14分) 解析：張老師的行為符合新課改的教師觀，值得我們借鑒。 首先，教師的做法體現(xiàn)了課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，教師為了促進(jìn)幼兒的個性和全面發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育理念，改進(jìn)現(xiàn)有課程，增加教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓兒童在快樂中獲得了知識，發(fā)展了自己的特長。 其次，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者。材料中，教師改革課程的目的，就是為了培養(yǎng)幼兒的個性，支持幼兒發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。 因此，作為教師，要符合新課改背景下教師觀，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者，做課程的建設(shè)者和開發(fā)者，為幼兒創(chuàng)造全面發(fā)展的良好環(huán)境。 32小王以優(yōu)異的成績大

17、學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動和班級活動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、任命班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。解析：(1)小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。 (2)為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重

18、同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公。很明顯可以看出材料中老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。(3)教師的首要職責(zé)與任務(wù)是教書育人，為國家和社會輸送人才，因此教師應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在班級管理和學(xué)生培養(yǎng)上。(4)良好的教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用，學(xué)生往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學(xué)生面前的表現(xiàn)，會使學(xué)生認(rèn)為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學(xué)習(xí)。 3320年前，我是一名師范生，走出師范大學(xué)的校門后，成為一名教師。20年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)的重要性。在自我塑造中，最重要的是心靈的

19、塑造，這是對高尚精神境界的追求。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。我喜歡和學(xué)生在一起生機(jī)勃勃地生活雖然青春早已逝去，但是，我覺得我的心永遠(yuǎn)是年輕的。這樣的精神追求驅(qū)動著我、鞭策著我，不敢怠惰、不肯荒廢，我會為尋找孩子觀察的野花在郊外的河岸、田埂專心致志地甄別、挑選；我會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候一個人在廚房里練習(xí)“范讀課文”；夜深人靜之時，我進(jìn)入教材所描繪的境界時會被文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出；課堂中，我的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會；一場大雪后，我會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ蚁灻?，去看望蒼翠的“松樹公公”，和孩子們在雪地上打雪仗。當(dāng)孩子們把雪

20、球扔向我時，我笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了許多歲。我在師范大學(xué)時，不僅認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈。我也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。當(dāng)教師之后，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇就有厚厚的幾本。20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學(xué)實(shí)

21、驗(yàn)的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對一個教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請閱讀題干中該老師的成長經(jīng)歷片段，并結(jié)合自身感受回答：(1)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)?(2)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)?解析：(1)林崇德教授把教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)分為三個方面：一是本體性知識主要指學(xué)科專業(yè)知識，即學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能；二是文化知識，指的是與教育有關(guān)聯(lián)的綜合性知識，新課程結(jié)構(gòu)尤其強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)打破原有的學(xué)科壁壘，具備跨學(xué)科知識；三是條件性知識，即教育科學(xué)知識，也就是怎樣教書育人方面的知識。 (2)教師必須具備的職業(yè)能力包括： 信息能力。指搜集、處理和運(yùn)用信息的能力這是教師職業(yè)的一種新的能力，將廣泛應(yīng)用于課程整合和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展。教師只有具有信息能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的