高職校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)運行模式研究-中國職業(yè)技術(shù)

1、高職校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地建立運轉(zhuǎn)方式研討齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院工程產(chǎn)業(yè)處 劉宇 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2021年學(xué)術(shù)年會.一、校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地特征 校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地是高職院校根據(jù)人才培育目的，充分利用本身的優(yōu)勢，采取各種方式在校內(nèi)建立的，具有消費、教學(xué)等功能的基地。 校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地的最主要特征是實現(xiàn)變輸血式投入為造血式開展。 .輸血式投入造血式開展. 校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地的特點 建立主體多元化 設(shè)備真實化 成果產(chǎn)品化 功能多樣化 效力對象群眾化.二.校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)的重要意義 1.學(xué)生與企業(yè)零間隔，提升就業(yè)力 周濟部長05年在職業(yè)教育實訓(xùn)基地建立任務(wù)會上的講話中就指出“耗費性

2、實訓(xùn)培育不出有過硬身手的人，過硬的身手只需在真刀真槍的消費性實訓(xùn)中才干培育出來 。 2.企業(yè)降低人力本錢，提升競爭力 3.學(xué)校降低辦學(xué)本錢，提高教學(xué)質(zhì)量. 某期刊2021年第7期刊登了一篇高職學(xué)校教師撰寫的文章。 摘要：“目前運用的教學(xué)資料在經(jīng)濟性、環(huán)保和平安等方面存在很多缺乏。采用PVC塑料制品替代傳統(tǒng)的鋼材、鋁合全，還有石蠟、尼龍等實訓(xùn)教學(xué)資料。最終得到適宜機械加工實訓(xùn)運用的PVC塑料制品配方和加工方法，以及實踐教學(xué)運用的結(jié)論。 這樣做是南轅北轍.三.校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地建立方式 1.學(xué)校自主建立 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)、機械制造技術(shù)實、汽車維修技術(shù)、電工電子與自動化技術(shù)、計算機運用與

3、軟件技術(shù)實訓(xùn)基地 2.校企協(xié)作建立 1筑巢引鳳型 學(xué)校提供設(shè)備或廠房，企業(yè)運轉(zhuǎn)。 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中國鞋都(康泰)產(chǎn)學(xué)中心 濱州職業(yè)學(xué)院，海得曲軸教育分廠 2協(xié)作互補型 共同建立、共同管理、風(fēng)險共擔(dān) 。 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上海華聯(lián)溫職院實驗商場 濱州職業(yè)學(xué)院，芯科微電子 3.贈送、資助型 企業(yè)或機構(gòu)資助，學(xué)校配套。 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中西機床技術(shù)培訓(xùn)中心.四.校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地運轉(zhuǎn)方式 1.制定管理制度、明確管理職責(zé) 管理方法： 把住方向放開方法 把住宏觀放開微觀 把住結(jié)果放開過程 2.實行財務(wù)委派制 財務(wù)人員身份是學(xué)院員工 財務(wù)人員工資由學(xué)院發(fā)放 財務(wù)人員業(yè)務(wù)由學(xué)院指點 財務(wù)人員業(yè)務(wù)以外任務(wù)由企業(yè)管理.五.校內(nèi)消費性實訓(xùn)基地新的開展趨勢 不可否認(rèn)的是目前校內(nèi)消費性實習(xí)實訓(xùn)基地還存在一些問題，如規(guī)模相對較小、所屬行業(yè)單一、缺乏長久規(guī)劃等。 一條可行之路就是把職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)園交融在一同，建立職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園。 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需求和企業(yè)開展需求劃分功能區(qū)，采用上述各種不同建立方式建立不同的消費性實習(xí)實訓(xùn)基地，最大程度發(fā)揚規(guī)模和集群效應(yīng)。.六.齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院的實際探求專業(yè)建立理念:開一個專業(yè)辦一個實體興一份產(chǎn)業(yè)創(chuàng)一個品牌專業(yè)建立