《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計-教案教學(xué)設(shè)計-4

1、1、審題。1教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、描紅練寫鋼筆行楷字，努力寫得入體。2、認(rèn)識兒化音，讀讀比比某一個詞兒化后讀起來語音上發(fā)生了什么變化。3、練習(xí)運用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z氣。4、修改病句，知道句中語意必須明確。5、熟記 12 條成語，豐富語言積累。6、讀背水調(diào)歌頭中秋。7、根據(jù)資料向同學(xué)們介紹我國的一個民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。8、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)第一題1、審題。1）指名讀題目。2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。2、指導(dǎo)。1）學(xué)生自由讀這段話。2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些鋼筆字的特點，揣摩運筆方法。3）讓學(xué)生說說寫鋼筆行楷的注意點。4）以“愛”、“歌”等字為例

2、指導(dǎo)學(xué)生體會運筆特點。5）教師強調(diào)行款布局和整體章法。3、練習(xí)。1）學(xué)生描紅。2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。4、反饋。二、教學(xué)第二題1、審題。1）指名讀題目。2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。2、指導(dǎo)。1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后有什么變化。2）指名學(xué)生回答，討論。3） 教師范讀， 講解方法： 在發(fā)前一個音節(jié)的韻母的同時卷舌。4）學(xué)生模仿發(fā)音。3、練習(xí)。1）學(xué)生自由讀。2）四人小組輪流讀，互相指正。4、反饋。1）指名讀，注意糾正指導(dǎo)。2）延伸練習(xí)：平時學(xué)習(xí)中，你還讀過或聽過哪些兒化音？三、教學(xué)第三題1）指名讀題目。2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。2、指導(dǎo)。1）學(xué)生自讀例句，思考：填

3、了一個什么詞？2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？3）學(xué)生再讀例句體會。3、練習(xí)。1）學(xué)生自讀句子，思考句意，體會語氣。2）選擇合適的嘆詞填空。3）填好后自己再讀一讀，看是否合適。4、反饋。1）指名讀，師生共同討論是符合語氣。2）拓展練習(xí)。投影出示：放學(xué)回家，我推開門一看， ，怎么家里一個人也沒有？，早晨的校園太美了！，我不小心把墨水灑了。第二課時一、教學(xué)第四題1、審題。指名讀題，明確要求。2、指導(dǎo)。1）指名讀第一句。2）討論病因。3、練習(xí)。3、練習(xí)。3）想一想，該怎樣改。4）學(xué)生修改，教師提示學(xué)生使用修改符號。5）朗讀修改好的句子。6）教師歸納修改病句的步驟：一讀，二想，三改，四查。3、練習(xí)。

4、1）讓學(xué)生一讀，二想，三改，四查，自己修改。2）四人小組交流。4、反饋。1）逐題討論修改情況，確定正確答案。2）同桌互查。3）讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。二、教學(xué)第五題1、審題。指名讀題，明確要求。2、指導(dǎo)。1）學(xué)生自由讀12 條成語，不認(rèn)識的字詞可以查字典。2）教師范讀。3）學(xué)生自由讀。4）指名讀。5）理解12 條成語的意思。哪些詞你熟悉？請說說它的意思。不熟悉的詞查字典。還不明白的提出來交流。4、反饋。三、教學(xué)第六題1、審題。 1）指名讀題目。 2）教師進(jìn)一步明確題目要求。2、指導(dǎo)。 1）回憶在哪兒出現(xiàn)過。 2）學(xué)生自由練讀。3）指名試讀。 4）教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀指導(dǎo)。 5）對照

5、插圖理解詞意，教師相機(jī)點撥。6）教師小結(jié)。3、練習(xí)。1）學(xué)生自由讀。2）指名讀。3）小組齊讀。4）在充分讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦。4、反饋。 1）檢查學(xué)生自讀情況。2）指名背誦。 第三課時 一、教學(xué)第七題1、課前準(zhǔn)備：1）布置學(xué)生搜集我國各個民族的資料，了解該民族的聚居地 區(qū)，風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，并列出提綱。2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會一個動作。2、審題。1）談話導(dǎo)入揭示話題：介紹我國一個民族2）指名讀題。3、指導(dǎo)。1）啟發(fā)談話：我國有許多少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準(zhǔn)備，待會兒我們就各自向大家介紹一個民族，好嗎？2）介紹指導(dǎo)：根據(jù)查閱的資料選

6、取合適要求的內(nèi)容，進(jìn)行 口頭介紹；在介紹有關(guān)民族的知識時可以有詳有略，但要抓住 民族的特點。4、練習(xí)。1）學(xué)生先在四人小組中介紹。2）輪流上臺介紹。5、總結(jié)。二、教學(xué)第八題（略）一、教學(xué)目標(biāo)1、描紅練寫鋼筆行楷字，寫入體。2、認(rèn)識兒化音，讀讀比比兒化音與原來的讀音有什么區(qū)別。3、練習(xí)運用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z氣。4、修改病句，知道句子的意思必須明確。5、熟記成語，豐富積累。（ 4）提示用修改符號。（ 4）提示用修改符號。（ 2）學(xué)習(xí)小組讀，互相指正。6、根據(jù)資料介紹一個民族，了解民族風(fēng)情，鍛煉口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)時間三課時第一課時一、教學(xué)第一題1、審題，了解題意。2、指導(dǎo)：（ 1）學(xué)生自讀。（ 2

7、）仔細(xì)觀察，揣摩。（ 3）交流所得。（ 4）以兩字為例指導(dǎo)學(xué)生體會用筆特點。（ 5）強調(diào)行款布局和整體章法。3、練習(xí)。4、反饋。二、教學(xué)第二題1、弄清題意。2、指導(dǎo):學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后有什么變化。指名回答。教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個音節(jié)的韻母時卷舌。學(xué)生模仿練習(xí)。3、練習(xí)。（ 1）學(xué)生自由讀。4、師檢查，糾正指導(dǎo)。5、延伸。平時，你還說過哪些兒化音。三、教學(xué)第三題1、讀題，審清題義。2、學(xué)生再讀例句。3、練習(xí)。1）自讀句子，思考句意，體會語氣。2）選擇合適的嘆詞填空。3）檢查。、全班交流，共同討論、評議。、拓展練習(xí)：（1）放學(xué)回家，我推開門一看，,怎么家里一個人 都沒有？,早晨

8、的校園太美了！,我不小心把墨水灑了。第二課時一、教學(xué)第四題1、指名讀題，明確要求2、指導(dǎo)。1）指名讀第一句。2）討論病因（語義不明，“自己”是指“我”還是指“同學(xué)們”？）（ 3）想修改的方法。（ 4）練習(xí)背誦。5）朗讀改好的句子。6）歸納修改病句的步驟：一讀，二想，三改，四查。3、練習(xí)。（！ ）用修改方法自己修改（ 2） 、 （ 3） 、 （ 4）句。（ 2）四人小組交流。4、全班交流。（ 1）討論修改情況，明確正確答案。（ 2）同桌互查，修正答案。（ 3）大聲朗讀修正后的句子。二、教學(xué)第五題1、審題，明確題目要求。2、指導(dǎo)。（ 1）學(xué)生自由讀成語。（ 2）范讀。（ 3）指名讀。（ 4）理解12 個成語的意思。a、說熟悉的成語的意思。b、不熟悉的查字典。c、再不明白的提出交流。3、練習(xí)。（ 1）學(xué)生自由練讀。（ 2）說說成語的特點。（ 3）根據(jù)特點熟讀記憶。第三課時一、學(xué)第六題1、課前準(zhǔn)備：（ 1）布置學(xué)生課前搜集我國各民族的資料，了解該民族的聚集地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣、并列出提綱。（ 2）繪制該民族的一件特色物品或?qū)W會一個動作。2、審題（ 1）談話導(dǎo)入揭示話題：介紹我國的一個民族（ 2）明確要求。3、指導(dǎo)。（ 1）啟發(fā)談話：我國有許多少數(shù)民族的