七年級下古文練習(xí) 蘇教版七年級下冊

1、七年級下古文練習(xí) 蘇教版七年級下冊 古文閱讀練習(xí)題 趙普 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、根據(jù)語意用“/”為下面這句話標(biāo)出正確的朗讀節(jié)奏（標(biāo)一處）。 在相位者多齷齪循默 2、解釋下列加點的字。 （1）卒用其人（）（2

2、）未有其比（） （3）及為相（）（4）普又以其人奏（） 3、翻譯下列句子。 跪而拾之以歸： 太祖常勸以讀書： 4、用文中原句回答： （1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是： （2）讀書給趙普帶來了的好處是： 5、你喜歡趙普這個人嗎？為什么（至少寫兩點）？ 6回答下列問題： 1.文中“闔戶啟篋取書”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格特征？ 2.趙普讀書，為什么要“闔戶”才“啟篋取書，讀之竟日”？ 3.趙普為什么要三番五次地奏薦某人為官而不懼觸犯太祖？ .用一句話概括第一段的大意。 .課文第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細(xì)節(jié)描寫？你從中可以看出趙普有什么性格特征？ .“晚年手不釋卷”“闔戶啟篋取書，讀之竟

3、日”等可看出趙普的什么精神？哪些句子體現(xiàn)了趙普讀書的效果和學(xué)以致用的精神？ .趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪？你還能舉一、兩個古代勤奮學(xué)習(xí)的讀書人的事跡嗎？ 8.從哪些地方可以看出趙普“以天下為己任”？（用自己的語言概括） 9.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”說明太祖是個什么樣的人？ 10.結(jié)合課文內(nèi)容說說趙普是怎樣一個人？ 11.從趙普身上，你學(xué)到了什么？ 黃鶴樓 州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝猩裣芍畟?，跡存述異之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。 2

4、2、給下列加點的詞注音。 （1）四闥霞敞（2）費祎登仙 （3）瀨鄉(xiāng)九柱（4）州城西南隅 23、解釋下列加點的詞語。 （1）坐窺井邑（2）遂以名樓 （3）返憩于此（4）州城西南隅 24、翻譯下列句子。 （1）坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。 （2）事列神仙之傳，跡存述異之志。 （3）重檐翼館，四闥霞敞 25、文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是。為了說明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見的句子是，。 26、對這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.費祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。 B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓的重要性的扼要概括。 C.“賞觀時物

5、，會集靈仙者”一組對偶，從正面突出了黃鶴樓的價值。 D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。 于園 于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。 園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 27、解釋下面加點的詞語。 （1）瓜洲步五里鋪（2）

6、非顯者刺 （3）以實奇（4）緣坡植牡丹 28、翻譯下面的句子。 （1）臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。 （2）瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 29、于園的特點是什么？作者從哪幾個方面來說明這個特點的？ 30、第句的順序能否改變？為什么？本段的說明順序是什么？ 31、有人說文中第句，不是說的于園，與文章內(nèi)容沒什么聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你認(rèn)為第句應(yīng)該刪去嗎？為什么？ 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及

7、其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1注音。 滄（）湯()汝()孰() 2解釋詞語。 辯斗_去_ 盤盂_滄滄涼涼_ 3翻譯句子。 孔子?xùn)|游_ 日中如探湯_ 孰為汝多知乎_ 4這個故事對你有什么啟發(fā)？ (1)_ (2)_ 黔之驢節(jié)選 噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢?。唤袢羰茄?，悲夫。（黔之驢原文結(jié)尾刪節(jié)部分） 注釋：類，似。德，修養(yǎng)。向，當(dāng)初。出，顯示。卒，始終。 1.“今若是焉”中的“是”，應(yīng)釋為_。 2.課文中用_寫驢的“形之龐”，用_寫驢的“聲之宏”，用_寫驢“出其技”。 3.課文寫虎，以_等句子表現(xiàn)“疑”，以_等句子表現(xiàn)“畏”，以_ _等句子表現(xiàn)“取”。 4.選段采用的表達(dá)方式為_。 5.黔之驢這篇寓言的針對性和現(xiàn)實性很強，從驢被虎吃掉的角度講，本文旨在諷刺_，從虎吃掉驢的角度講，本文旨在強調(diào)_。 黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 1解釋下列