2005－2017年陜西省高考語文真題文言文閱讀題匯編 人教版高三總復習

1、20052017年陜西省高考語文真題文言文閱讀題匯編 人教版高三總復習 20052017年陜西省高考語文真題文言文閱讀一覽表 時間真題答案和解析 2005年三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成8-10題。 丙吉字少卿，魯國人也。為人深厚，不伐善。地節(jié)三年，立皇太子，吉為太子太傅，數(shù)月，遷御史大夫。后五歲，代魏相為丞相。吉本起獄法小吏，后學詩禮，皆通大義。及居相位，尚寬大，好禮讓。掾史有罪臧，不稱職，輒予長休告，終無所案驗?？突蛑^吉曰：“君侯為漢相，奸吏成其私，然無所懲艾?！奔唬骸胺蛞匀邪咐糁?，吾竊陋焉?！焙笕舜?，因以為故事，公府不案吏，自吉始。于官屬掾史，務掩過揚善。

2、吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉飽之失去士，使此人將復何所容？西曹但忍之，此不過污丞相車茵耳。”遂不去也。此馭吏邊郡人，習知邊塞發(fā)奔命警備事，嘗出，適邊郡發(fā)奔命書馳來至。馭吏因至公車刺取，知虜入云中、代郡，遽歸府見吉白狀。未已，詔召丞相、御史，問以虜所入郡吏，吉具對。御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。吉乃嘆曰：“士無不可容，能各有所長。向使丞相不先聞馭吏言，何見勞勉之有？”掾史由是益賢吉。吉又嘗出，逢清道群斗者，死傷橫道，吉過之不問，掾史獨怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止駐，使騎吏問：“逐牛行幾里矣？”掾史獨謂丞相前后失問，或以

3、譏吉，吉曰：“民斗相殺傷，長安令、京兆尹職所當禁備逐捕，歲竟奏行賞罰而已。宰相不親小事，非所當于道路問也。方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節(jié)，恐有所傷害也。是以問之?！鞭蚴纺朔?，以吉知大體。五鳳三年春，吉病篤。薨，謚曰定侯。（節(jié)選自漢書.丙吉傳） 注長休告：放長假，使離職。刺?。捍烫健?補充注釋：1、深厚：深，甚，很。厚，厚道。2、伐善：夸耀自己的長處。3、掾（yan）：古代屬官的通稱。4、臧；通“贓”。5、案驗：查明案情，以定其罪。奔命：急奔前方的軍隊。 8下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A奸吏成其私，然無所懲艾秦有余力而制其弊 B以三公之府有案吏之名欲勿予，即患

4、秦兵之來 C因至公車刺取，知虜入云中、代郡府吏聞此變，因求假暫歸 D召丞相、御史，問以虜所入郡吏王嘗語莊子以好樂，有諸 B（的；句中助詞。A他們的C于是D用） 【答案】8.B 【解析】8.解析：B.第一個“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個“之”，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性，無義。A.其，第三人稱代詞，他的。C.因，副詞，于是，就。D.以，介詞，拿，把。 9下列各組句子中，分別表明丙吉“為人寬厚”和“于事善分主次”的一組是 A后人代吉，因以為故事。死傷橫道，吉過之不問。 B公府不案吏，自吉始。掾史獨謂丞相前后失問。 C于官屬掾史，務掩過揚善。歲竟奏行賞罰而已。 D此不過污丞相車茵耳。非所當

5、于道路問也。 D 【答案】9.D 【解析】9.解析：A項中第一項是后人的事，與丙吉無關(guān)。B項中第二項是掾史責備丙吉的話。C項中第一項也不是丙吉所為。 10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A丙吉以獄吏出身，修習詩禮，通曉大義，最終官至丞相。他處理政務以寬松禮讓為懷，三公之府不直接處分屬吏，從丙吉開始而形成慣例。 B丙吉的車夫因酒醉而在車上嘔吐，西曹主吏報告丙吉并主張趕走車夫，丙吉認為因醉酒將他趕走，會使他無處容身，于是勸西曹主吏予以容忍。 C車夫被丙吉的寬容所感動，他主動要求去探聽敵虜入寇云中、代郡的消息，并詳盡報告丙吉，所以在皇帝召問時，丙吉能從容應對，受到褒獎。 D丙吉觀察問

6、題十分細致，長于以小見大。他見到牛近行即喘息吐舌，進而聯(lián)想到氣候可能出現(xiàn)異常，將產(chǎn)生不利影響，他的下屬對此十分佩服。 C（“主動要求去探聽”錯，是“嘗出，適”） 【答案】10.C 【解析】10.解析：C項中說車夫主動探聽敵虜入侵的情況是因為被丙吉的寬容所感動是錯誤的。由文中“嘗出”可見兩件事時間上有間隔，兩件事之間的聯(lián)系不是直接的。沒有明顯因果關(guān)系。 卷11小題（共120分） 四、（23分） 11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。 【答案】御史大夫倉促間不能知道詳情，因而受到責備；而丙吉被認為能為邊務

7、與職 守憂慮，是車夫的功勞。 （2）方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節(jié)，恐有所傷害也。 【答案】正當春天還不應當很熱，害怕牛行走不遠卻因暑熱而喘息，這意味著氣候不合節(jié)令，擔心會有所傷害。 【解析】翻譯題，考查的是對全句的理解，但命題人選擇文句是獨具慧眼的。他們往往會選擇那些有重要語法現(xiàn)象的文句讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷的采分點，因此，考生必須特別注意這些采分點。在答題時，我們除了把握句子翻譯“信、達、雅”的要求，掌握“留、對、拆、增、刪、調(diào)”等六種翻譯方法外，還需注意以下七個關(guān)注點： （1）詞類活用 詞類活用是文言文中特有的語法現(xiàn)象，含有詞類活用的句子也是高考命題專家特別關(guān)注的一項內(nèi)容。因此，我們在翻譯文言文的時候，一定要認真把握，仔細辨別。詞類活用主要包括名詞的活用、形容詞的活用、動詞的活用等。我們在翻譯文言文遇到含有詞類活用的句子時，一定要先判斷出詞類活用的類型，然后據(jù)此推斷其意義。 （2）特殊句式 文言文中有許多特殊句式，如“判斷句、被動句、倒裝句、省略句”等。含有特殊句式的句子，常被命題老師看重。要想能夠準確翻譯此類句子，就必須能夠譯出其句式特征；否則就極容易易造成失分。 （3）一詞多義 古代漢語的詞語大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點。在具體翻