《環(huán)境小品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、環(huán)境小品設(shè)計(jì)（Envi ronmental Sketch Design）課程代碼：18410067學(xué)分：3學(xué)時(shí)：（其中：課堂教學(xué)學(xué)時(shí)：48 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：上機(jī)學(xué)時(shí)：課程實(shí)踐學(xué)時(shí)：） 先修課程：環(huán)境設(shè)計(jì)制圖、數(shù)字化輔助設(shè)計(jì)、建筑場(chǎng)地設(shè)計(jì)適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)教材：.城市細(xì)部的考量:環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計(jì)解讀辛藝峰，華中科技大學(xué)出版社，2015年 5月。.環(huán)境建筑設(shè)計(jì)與表現(xiàn)霍培、陳嘉曄、韓榮，遼寧美術(shù)出版社，2014年11月。.城市景觀小品設(shè)計(jì)吳婕，北京大學(xué)出版社，2013年2月。一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)（一）課程性質(zhì)環(huán)境小品設(shè)計(jì)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。隨著我國(guó)城市建設(shè)步伐的 加快，現(xiàn)代化的交通方式、公

2、共設(shè)施、建筑環(huán)境等與傳統(tǒng)城市面貌相比發(fā)生了巨大的變 化；城市經(jīng)濟(jì)的迅速開展也促使人們的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，人們對(duì) 生存的環(huán)境和質(zhì)量也提出了更高的要求，因此環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計(jì)如今成為了一個(gè)熱門的 研究課題。通過本課程教學(xué)，可使學(xué)生了解環(huán)境小品的基本概念、掌握環(huán)境小品的設(shè)計(jì) 要素、設(shè)計(jì)流程；了解環(huán)境小品的分類、具體應(yīng)用及相應(yīng)的設(shè)計(jì)方法；進(jìn)行環(huán)境小品設(shè) 計(jì)實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)1：明確環(huán)境小品的定義、作用和特征，理解環(huán)境小品與園林環(huán)境的關(guān)系, 掌握環(huán)境小品的設(shè)計(jì)要素，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)具備識(shí)別、表達(dá)、分析問題的能力；課程目標(biāo)2：理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的目的，掌握環(huán)境小品設(shè)

3、計(jì)的專業(yè)技能與設(shè)計(jì)程序 方法，能夠根據(jù)問題提出具有針對(duì)性的解決方案；課程目標(biāo)3： 了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的分類依據(jù)、分類及具體應(yīng)用，從而對(duì)環(huán)境小品設(shè) 計(jì)有更為深入的理解，進(jìn)行深化設(shè)計(jì)；課程目標(biāo)4：掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的電腦、手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)，通過概念草圖的繪制提升手繪技能、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);課程目標(biāo)5：通過經(jīng)典環(huán)境小品設(shè)計(jì)案例的討論學(xué)習(xí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，在個(gè)人與團(tuán) 隊(duì)合作中鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。課程目標(biāo)和環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系：課程 目標(biāo)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)54 .問題分析具有系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了 解本專業(yè)的前沿開展現(xiàn)狀和趨勢(shì)

4、，能夠 應(yīng)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理，并通過 文獻(xiàn)研究，識(shí)別、表達(dá)、分析現(xiàn)狀問題， 以獲得有效結(jié)論。V5.設(shè)計(jì)構(gòu)思能夠設(shè)計(jì)針對(duì)現(xiàn)狀問題的解決方案，方 案滿足功能空間使用需求和美學(xué)構(gòu)圖要 求，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方 法，針對(duì)設(shè)計(jì)問題提出解決思路與策略。V6.深化設(shè)計(jì)具備建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)，了解各類材料 的施工工藝，并能夠?qū)Ψ桨笜?gòu)思進(jìn)行深 化設(shè)計(jì)；V7.設(shè)計(jì)創(chuàng)新具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)，了解設(shè)計(jì) 中涉及到的新材料、新方法、新技術(shù)， 掌握環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法； 具備不同類型環(huán)境空間的設(shè)計(jì)能力。V8.設(shè)計(jì)表現(xiàn)具備環(huán)境設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，能 夠應(yīng)用多種表現(xiàn)手法進(jìn)行方案表達(dá)。V9 .個(gè)人與

5、團(tuán)隊(duì)具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和 人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的 能力；V二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章環(huán)境小品概述（一）教學(xué)內(nèi)容（支撐教學(xué)目標(biāo)明確環(huán)境小品設(shè)計(jì)的定義、作用和特征，理解環(huán)境 小品與園林環(huán)境的關(guān)系，掌握環(huán)境小品的設(shè)計(jì)要素，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)具備識(shí)別、表達(dá)、分析問題的能力。）.環(huán)境小品定義、作用和特征.環(huán)境小品與園林環(huán)境的關(guān)系.環(huán)境小品的設(shè)計(jì)要素（二）教學(xué)要求了解環(huán)境小品的概念，理解環(huán)境小品精神和文化內(nèi)涵的重要性，掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì) 的作用和特征，掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的構(gòu)思與布局、比例與尺度、多樣與統(tǒng)一、功能與技 術(shù)要素。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)環(huán)境小品組景、觀賞、渲染氣氛的作用；

6、注重環(huán)境小品設(shè)計(jì)藝術(shù)加工與整體環(huán)境的 協(xié)調(diào)性，在形式與精神文化內(nèi)涵上均到達(dá)與場(chǎng)地的統(tǒng)一。.難點(diǎn)“意在筆先”，在考慮環(huán)境小品的構(gòu)思與布局時(shí)注重精神文化內(nèi)涵的融入，不落俗 套，防止空洞的形式堆砌。第二章環(huán)境小品設(shè)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容（支撐教學(xué)目標(biāo)深入理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的目的，掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì) 的專業(yè)技能與設(shè)計(jì)的程序方法，能夠根據(jù)問題提出具有針對(duì)性的解決方案。）.環(huán)境小品設(shè)計(jì)的目的.環(huán)境小品設(shè)計(jì)的要點(diǎn).環(huán)境小品設(shè)計(jì)的程序方法（二）教學(xué)要求了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)滿足人的視覺審美、精神需求的雙重目的，理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的 六個(gè)要點(diǎn)，掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的程序和方法。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)理解并能夠在后期設(shè)計(jì)中運(yùn)用環(huán)境小品

7、設(shè)計(jì)巧于立意、造型新穎、人工與自然相融 合、體量適中、功能與技術(shù)相符、地方特色濃厚的六大要點(diǎn)。.難點(diǎn)掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的程序方法，在設(shè)計(jì)構(gòu)思過程中，既要考慮使用的功能性、經(jīng)濟(jì) 性、藝術(shù)性和堅(jiān)固性，還要考慮創(chuàng)新和特色。第三章環(huán)境小品的種類及應(yīng)用（一）教學(xué)內(nèi)容（支撐教學(xué)目標(biāo)了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的分類依據(jù)、分類及具體應(yīng)用, 從而對(duì)環(huán)境小品設(shè)計(jì)有更為深入的理解，進(jìn)行深化設(shè)計(jì)。）.硬質(zhì)景觀.軟質(zhì)景觀.環(huán)境小品的應(yīng)用（二）教學(xué)要求了解環(huán)境小品繁多的種類和廣泛的應(yīng)用，主要分為硬質(zhì)景觀小品和軟質(zhì)景觀小品兩 大類，掌握幾種常見的應(yīng)用類型。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)環(huán)境小品的分類方式、分類結(jié)果及分類的具體應(yīng)用。.難點(diǎn)理解硬

8、質(zhì)環(huán)境小品和軟質(zhì)景觀小品的區(qū)別，通過分類學(xué)習(xí)積累設(shè)計(jì)素材，為后期設(shè) 計(jì)奠定基礎(chǔ)。第四章環(huán)境小品的設(shè)計(jì)表現(xiàn)（一）教學(xué)內(nèi)容（支撐教學(xué)目標(biāo)掌握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的電腦、手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)，通 過手繪草圖概念的反復(fù)推提升手繪技能、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。）.表現(xiàn)形式的選擇.常用工具與材料.手繪設(shè)計(jì)程序與表現(xiàn)技法.優(yōu)秀表現(xiàn)案例學(xué)習(xí)（二）教學(xué)要求了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的常用表現(xiàn)形式與工具材料，理解手繪設(shè)計(jì)能力對(duì)于設(shè)計(jì)方案構(gòu) 思立意的重要性，具備選擇適當(dāng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式的能力。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)環(huán)境小品設(shè)計(jì)常用材料的學(xué)習(xí)積累及設(shè)計(jì)手繪能力提升，通過課堂、課后作業(yè)練習(xí) 提升手繪表現(xiàn)能力。.難點(diǎn)掌握常用的環(huán)境小品設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，手繪技能

9、的提高。第五章經(jīng)典案例賞析（一）教學(xué)內(nèi)容（支撐教學(xué)目標(biāo)通過經(jīng)典環(huán)境小品設(shè)計(jì)案例的討論學(xué)習(xí)，進(jìn)行分組 課程環(huán)境小品設(shè)計(jì)實(shí)踐，在個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作中鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、表達(dá) 能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）L城市家具小品.公共環(huán)境標(biāo)識(shí).雕塑小品.園林小品（二）教學(xué)要求了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)經(jīng)典案例，理解環(huán)境小品的作用，掌握環(huán)境小品的設(shè)計(jì)方法。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)環(huán)境小品設(shè)計(jì)經(jīng)典案例積累設(shè)計(jì)素材、鞏固環(huán)境小品設(shè)計(jì)理論知識(shí)、設(shè)計(jì) 流程，了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)開展趨勢(shì)。.難點(diǎn)掌握多種類型環(huán)境小品設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。三、教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配注：課程實(shí)踐學(xué)時(shí)按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃列入表格。（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配課堂

10、教學(xué)實(shí)驗(yàn)上機(jī)課程實(shí)踐小計(jì)第一章環(huán)境小品設(shè)計(jì) 概述44第二章環(huán)境小品設(shè)計(jì)88第三章環(huán)境小品的種 類及應(yīng)用1212第四章環(huán)境小品的設(shè)計(jì)表現(xiàn)1212第五章經(jīng)典案例賞析1212合計(jì)4848四、主要教學(xué)方法主要教學(xué)方法為講授法、討論法、分析法、基于案例的研究型教學(xué)方法。 五、課程考核注：1.考核方式或途徑主要包括課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階段測(cè)試、期中考試、期末考試、大作考核方式或途徑考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)到課率、遲到早退情況；課堂回答下列問題情況。20%缺席率達(dá) 到總課時(shí) 1/3以上 者需重 修。平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)表達(dá)所學(xué)設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法；作 業(yè)次數(shù)到達(dá)數(shù)量要求；設(shè)計(jì)內(nèi)容完整， 表現(xiàn)形式符合設(shè)計(jì)規(guī)范；按時(shí)

11、提交。30%大作業(yè)充分考慮小品所處環(huán)境，設(shè)計(jì)與環(huán)境相 融合；設(shè)計(jì)中應(yīng)用并表達(dá)所學(xué)理論知 識(shí)、設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)內(nèi)容完整，表現(xiàn)形 式豐富，具有創(chuàng)新意識(shí)。50%業(yè)、小論文、工程設(shè)計(jì)和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、工程設(shè)計(jì)要求等。.實(shí)驗(yàn)工程考核要求需說明對(duì)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等考核要求。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績(jī)中所占比重。六、參考書目及學(xué)習(xí)資料.園林設(shè)計(jì)經(jīng)典一園林裝飾小品英Geraldine Rudge,遼寧科學(xué)技術(shù)出 版 社，2002 o.景觀小品工程（造園叢書）美肯伯頓，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005。.環(huán)境小品設(shè)計(jì)尹影、李廣，北京理工大學(xué)出版社，2009。.城市元素細(xì)部設(shè)計(jì)系列:景觀小品張楠，化學(xué)工業(yè)出版社，2012。.景觀元素:環(huán)境設(shè)施與景觀小品設(shè)計(jì)馮信群、姚靜，江西美術(shù)出版社， 2008o.景觀小品設(shè)計(jì)劉娜，中國(guó)水利水電出版社,2014。.城市公共環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)鐘蕾等，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2