山西省長治市第二中學(xué)2021學(xué)年高一歷史12月月考試題

1、山西省長治市第二中學(xué)2019-2020學(xué)年高一歷史12月月考試題PAGE PAGE - 17 -山西省長治市第二中學(xué)2019-2020學(xué)年高一歷史12月月考試題【本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘】第卷（共50分）一、單選題（本題共有25小題，每小題2分，共50分）1周王將商代貴族也分封為諸侯，其根本目的是A保護(hù)貴族的世襲血統(tǒng)，打破舊有附屬國的界限B調(diào)和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾C加強對奴隸和平民的控制D鞏固剛建立的西周政權(quán)2“秦廷有集議之制君臣集議，猶與春秋列國貴族世卿之世略似。亦非一君權(quán)專制獨伸之象?！辈牧险J(rèn)為秦朝集議制度A有利于皇帝決策時集思廣益B繼承先秦

2、的分封制度C有效解決了皇權(quán)相權(quán)的矛盾D強化君主個人獨裁3王夫之在讀通鑒論中說：“郡縣制建立了近兩千年，不能改變。古往今來上上下下的人都安于這種制度，這是勢所必然，若不是由于合理，哪能夠如此呢？”下列對秦始皇廢分封、置郡縣“勢所必然”的理解錯誤的是A吸取了分封制導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭局面的教訓(xùn)B秦滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一后的需要C是強化地方獨立性的需要D與秦朝所建立的中央集權(quán)制度相適應(yīng)4某學(xué)者研究了古代中國政治從三公九卿制發(fā)展到三省六部制的歷史，認(rèn)為古代中國政治有了一定的“現(xiàn)代屬性”。其主要依據(jù)是A部門有所精減，名稱得到更改B三省體制下，大臣議政可以集思廣益C皇室事務(wù)逐漸從政府部門中剝離D六部直接隸屬于皇帝

3、，提高了行政效率5儒林外史中有一則故事，講到屢試不中的窮書生范進(jìn)，得知中舉后，竟高興得發(fā)了瘋。這反映出作者認(rèn)為科舉制A扼殺人才和壓抑人性B選拔人才注重德才兼?zhèn)銫體現(xiàn)社會公平和正義D考試程序繁雜試題艱澀6“（明朝）洪武皇帝希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖獨自處理國家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無法承擔(dān)的，于是他召集一些忠誠的中級官員組成了一個特別的政府部門”材料中“中級官員”的主要職責(zé)是A執(zhí)行詔令B審核政令C協(xié)理章奏D決策軍務(wù)7“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！睂@一史料的理解最準(zhǔn)確的是A秦始皇以“凌遲”等手段殘害群臣B唐太宗設(shè)

4、立三省六部制以取代丞相制C宋太祖意在杜絕武將做丞相的現(xiàn)象D明太祖廢除丞相以確?；实鄹哒頍o憂8明神宗曾稱閣臣葉向高為“宰相”，而葉向高卻一再上疏，力辯閣臣非宰相，并稱其權(quán)力“與前代之宰相絕不相同”。葉向高這樣說是由于明代內(nèi)閣A與宰相名稱不同B與宰相地位截然不同C是宰相的替代品D權(quán)力受到嚴(yán)格的限制9亞里士多德有一句名言：“人是城邦的動物?！睂@一名言理解正確的是A希臘人珍視個人自由，敢于表現(xiàn)個性B公民是城邦政治的核心力量C婦女、奴隸和外邦移民是希臘社會的主體階層D海洋是希臘人聯(lián)系外部世界的大通道10有學(xué)者指出，伯里克利改革進(jìn)一步推進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展，并羅列論據(jù)有：政權(quán)向所有等級公民開放，發(fā)放公

5、職津貼、觀劇津貼等?？梢?，該學(xué)者認(rèn)為伯里克利改革對雅典民主的“發(fā)展”表現(xiàn)為A民主基礎(chǔ)的擴大B對一般民眾的討好C階級矛盾的緩和D擴大公民大會的權(quán)力11關(guān)于雅典民主制，有人認(rèn)為：“民主政治才是滅亡古希臘真正的罪魁禍?zhǔn)??！毕铝嘘P(guān)于雅典民主制的敘述，不能證明上述觀點的是A小國寡民阻礙了民主政治的發(fā)展B抽簽選舉導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用C直接民主使素養(yǎng)不高的人參與政治D民主范圍的有限性激化了社會矛盾12查士丁尼法典的序言中說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好?！睂@句話理解準(zhǔn)確的是A皇帝的權(quán)威至高無上B皇帝的敕令是制定法律的唯一依據(jù)C法律可以

6、消除社會矛盾D法律是治國的重要手段之一13烏爾比安的論告示中記載：“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服，而老鼠將衣服咬壞了。那么，洗衣人要對此依照承攬之訴承擔(dān)責(zé)任?！边@一案例體現(xiàn)的羅馬法原則是A重視證據(jù)B公平公正C契約至上D注重程序14錢乘旦先生認(rèn)為，英國最符合“統(tǒng)一民族國家建立專制王權(quán)克服專制王權(quán)”這一進(jìn)入現(xiàn)代化的常規(guī)路徑，走得是最順利的。英國的“克服專制王權(quán)”這一環(huán)節(jié)上取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵一步是A處死國王，建立共和國B“光榮革命”的勝利C權(quán)利法案的頒布D兩黨制的形成15湯因比曾評價說，“順利地在舊瓶里裝進(jìn)了新酒，還不至于引起舊瓶爆炸”，并認(rèn)為這“可以說是一種憲法方面的勝利，這種勝利應(yīng)該當(dāng)作

7、是一種驚人的技藝?！睖虮仁窃谠u價A英國君主立憲制的確立B美國聯(lián)邦共和國的建立C法國共和制戰(zhàn)勝君主制D中華民國的建立162013年8月29日英國議會下院投票否決了政府對敘利亞進(jìn)行軍事干預(yù)的動議。英國首相卡梅倫表示，議會反對向敘利亞動武，政府將“采取相應(yīng)的行動”。這表明A英國首相不再是下議院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，僅是政府首腦B英國議會是國家權(quán)力的中心，其權(quán)力高于政府首腦C如果卡梅倫首相堅持對敘利亞動武，議會也只能同意D政府可以進(jìn)一步否決下議院的決議，從而對敘動武17英國資產(chǎn)階級所變革的并不是英國中世紀(jì)的政治體制的結(jié)構(gòu)和框架，而只是變革了中世紀(jì)遺留下來的政治體制中的階級構(gòu)成，開創(chuàng)了一種在對抗中融合的歷史運

8、動模式。此材料意在強調(diào)英國政治體制演變的A多元性B漸進(jìn)性C開創(chuàng)性D跨越性18下列對英美兩國政治體制的評述，錯誤的是A英國是君主立憲制，美國是總統(tǒng)共和制B都代表資產(chǎn)階級利益C政黨政治是其中的一部分D行政機構(gòu)直接向立法機構(gòu)負(fù)責(zé)19托克維爾在論美國的民主中說：“一個立憲君主的意見如遭作為立法機構(gòu)的兩院的反對，他就不能進(jìn)行統(tǒng)治，這在歐洲已成定論。但是大家知道，美國有好幾位總統(tǒng)曾在立法機構(gòu)失去多數(shù)，但并未被迫放棄權(quán)力，也未給社會造成嚴(yán)重的災(zāi)難?！逼湓蚴茿歐洲的立憲君主制都是議會至上B英國的君主“統(tǒng)而不治”C美國總統(tǒng)的行政權(quán)相對于立法權(quán)是獨立的D美國總統(tǒng)的權(quán)力高于君主201785年，約翰亞當(dāng)斯被任命為第

9、一任駐英大使。當(dāng)他抵達(dá)倫敦赴任時，英國外交部的一位官員問道：“怎么只有你一人來到倫敦？應(yīng)該有十三位大使才對呀！”這說明A英國不承認(rèn)美國的獨立地位B當(dāng)時美國還未能建立起強有力的中央政府C美國憲法規(guī)定各州有獨立的外交權(quán)D美國駐外使節(jié)由各州選派2119世紀(jì)70年代，法、德兩國都頒布法律文獻(xiàn)，確立資產(chǎn)階級代議制。下列關(guān)于兩者共同點的表述，正確的是A國家元首擁有絕對的權(quán)力B國家首腦都由議會選出C行政與立法之間分權(quán)制衡D體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主原則22“共和國總統(tǒng)由參眾兩院聯(lián)合組成的國民議會依絕對多數(shù)票選出。”1875年法國憲法的這一條款僅以一票之多獲得通過；1877年，共和派在議會選舉中獲勝，法國共和政體運行。

10、但當(dāng)年君主派的一家報紙仍叫囂：“我們要把共和國和共和派搞成連狗都不如的爛泥漿?！边@從根本上反映出A共和制欲被君主制推翻B共和制確立不適合法國國情C恢復(fù)君主制是歷史發(fā)展的必然D法國共和制的確立非常艱難23德意志帝國皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散議會。軍官均由皇帝任命，議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。材料反映了德意志的政治特點是A具有濃厚的專制主義B君權(quán)至上和君主專制C保留了大量封建殘余D強烈的軍國主義色彩241905年，在內(nèi)憂外患的形勢下，為了挽救自身統(tǒng)治危機，清政府首次派出以王公大臣為首的考察團(tuán)去歐美日等國考察政治，此次考察團(tuán)出洋，對德國的憲政考察尤為仔細(xì)，收獲頗多。清政府之所以對德國

11、憲政最感興趣在于A憲政促進(jìn)了德國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展B宰相由議會選舉產(chǎn)生不能世襲C議會制度之下議員由選民選舉產(chǎn)生D憲政之下皇帝仍掌握國家大權(quán)25俾斯麥在回憶錄中寫下了最后的懺悔和期盼：“我過去的盡職行為也許恰巧是造成德意志走向衰落、沒有骨氣的原因。現(xiàn)在我們最要緊的事情就是鞏固帝國議會，使它不再退化?！边@表明，俾斯麥期望A提升宰相的政治地位B強化德皇的政治權(quán)威C建立民主共和政體D完善德國民主政治第卷（共50分）二、非選擇題（26題19分，27題17分，28題14分）26（19分）閱讀下列材料，回答問題。材料一自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政

12、務(wù)。新唐書記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣。”材料二明太祖認(rèn)為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福?！辈牧先龔U丞相后與丞相地位近似官職的基本職權(quán)情況表職位基本職權(quán)明中葉后內(nèi)閣首輔擁有票擬權(quán)，但不是合法宰相，地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)清朝雍正年間以后軍機大臣承旨擬寫傳達(dá)皇帝旨意請回答：（1）結(jié)合所學(xué)知識分析，在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上，秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？他們的共同點是什么？（10分）（2）根據(jù)材料二，分析明太祖廢除宰相制度的主要原因是什么？（2分）（3）有人稱內(nèi)閣首輔和軍機大臣為宰相，這種稱呼是否有實質(zhì)意

13、義？為什么？（7分）27（17分）閱讀下列材料，回答問題。材料一第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國會批準(zhǔn)而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾；另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事得與我的內(nèi)閣商量，并得到內(nèi)閣的支持?！辈牧隙R克思在哥達(dá)綱領(lǐng)批判中指出，德意志帝國實質(zhì)上是一個“以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來、并以警察來保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家。”材料三西方國家的代議制，是一種間接民主的形式，其核心是經(jīng)選舉產(chǎn)生的代表組成的議會，形式上代表民意行使國家權(quán)力。由于各國的政體不同，議會在國家政權(quán)

14、組織體系中的地位和作用也有所不同。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從兩國政府首腦與議會、內(nèi)閣的關(guān)系指出丘吉爾言論的依據(jù)。（8分）（2）結(jié)合以上材料，分別指出英、美、德三國議會在國家政權(quán)體系中的地位。（9分）28（14分）閱讀下列材料，回答問題。英國著名學(xué)者維爾曾指出：“美國這個地方對其表示傾慕的觀察者所產(chǎn)生的巨大吸引力來自兩方面：一是現(xiàn)代世界已經(jīng)逐漸形成的所有政治體系中，美國的政治體系大概是最為復(fù)雜的；二是這種政治體系又是人的智能有意識地創(chuàng)造出來的。美國在短短的時間里創(chuàng)造了別具一格的社會、國家和政治體系”。結(jié)合所學(xué)知識分析北美大陸新體制新在何處？美國能夠進(jìn)行政治體制創(chuàng)新的原因是什么？（14分）

15、歷史答案1-25 DACCA CDBBA ADCCA BBDCB DDADD26.（1）秦始皇不給丞相以兵權(quán)，讓御史大夫牽制丞相（2分）；漢武帝設(shè)置“中朝”決策機構(gòu)，剝奪了宰相的決策權(quán)（2分）；唐太宗規(guī)定三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三（2分）；宋太祖以參知政事等官職分割相權(quán)（2分）。共同點：相權(quán)受到限制、分割、削弱，皇權(quán)加強。（2分）（2）明太祖認(rèn)為秦朝以來宰相的擅專威福往往危及君主的統(tǒng)治。（2分）（3）沒有（1分）內(nèi)閣屬于皇帝的顧問內(nèi)侍機構(gòu)，內(nèi)閣首輔不是法定中央一級行政或決策機構(gòu)的長官，其權(quán)限大小取決于皇帝；（3分）軍機處是皇帝諭旨的傳達(dá)機構(gòu)，軍機大臣完全聽命于皇帝。內(nèi)閣首輔和軍機大臣不具有宰相的權(quán)力，不能對皇權(quán)形成制約