一年級(jí)下冊(cè)音樂教案第六單元 欣賞 小星星變奏曲-閃爍的小星｜人教版

1、閃爍的小星教案一、教學(xué)內(nèi)容： 1.歌曲閃爍的小星二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過有感情地演唱表演地歌曲閃爍的小星，充分體驗(yàn)感受、表現(xiàn)歌曲的音樂形象與情感。2、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲感受歡快、優(yōu)美的情緒，用自然的聲音演唱歌曲 3、過程與方法：采用聆聽、體驗(yàn)、表演相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。年級(jí)：一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱閃爍的小星2、拓展及表演小星星教材簡析：閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。三、教學(xué)重點(diǎn)：音準(zhǔn)的把握 歌曲的演唱四、教學(xué)難點(diǎn)：歌表演形式演繹歌曲五、教學(xué)準(zhǔn)備：小星星數(shù)個(gè)、多媒

2、體、鋼琴等六、教學(xué)過程：(一)音樂習(xí)慣培養(yǎng) 1.聽音樂進(jìn)教室 跟音樂做律動(dòng)練習(xí) 2.師生問好，發(fā)聲練習(xí) 1 3 5 3 1 嗚、跳音 3.復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，引入新課閃爍的小星(二)、新課教授 1. 初次聆聽歌曲閃爍的小星，感受音樂的整體情緒。 2. 黑板貼上小星星形狀的音符，1 2 3 4 5 6 認(rèn)識(shí)音符，復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。 3. 逐句教唱歌譜 師唱 生跟唱4. 完整演唱歌譜，配合柯達(dá)伊手勢(shì)。5. 認(rèn)識(shí)歌詞，4/2拍拍手朗讀歌詞。重點(diǎn)X ，在歌曲中找出2分音符。6.跟音樂打拍子，小聲跟唱歌曲。7.歌曲教唱師唱 生跟唱男女生分句演唱 (三)、創(chuàng)設(shè)情景-體驗(yàn)音樂形象1. 師：想象一下你是一顆小星

3、星，來給小星星編排一些舞蹈動(dòng)作，看看每顆小星星都在做什么？播放音樂學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。2.總結(jié)學(xué)生創(chuàng)編，集體完整表演 3. 師：小朋友們表現(xiàn)這么好，那我們請(qǐng)同學(xué)上來為我們表演好不好？ 挑選同學(xué)表演，其他同學(xué)拍手伴奏，表揚(yáng)鼓勵(lì)上臺(tái)的同學(xué)。 4.再次鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編，兩人一組合作創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來（六）、課堂小結(jié)： 時(shí)間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，我們留一個(gè)作業(yè)請(qǐng)小朋友課后找小伙伴一起配合表演小星星，下次課我們繼續(xù)上臺(tái)表演。教學(xué)反思 閃爍的小星教學(xué)反思 藝術(shù)課堂在于關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在生動(dòng)有趣的藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)智能、提高藝術(shù)鑒賞力，陶冶生活情趣。充分放手讓學(xué)生在聲

4、響、情景和表演中體驗(yàn)音樂的快樂是這節(jié)課的主旋律。在開始一個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過一些音樂問好的形式激發(fā)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂的興趣，通過小雨沙沙沙的復(fù)習(xí)引出本課的主題。在聆聽樂曲后，再讓學(xué)生說一說自己感受，學(xué)生就會(huì)說：“小星星是可愛的活潑的小星星等，只有使學(xué)生感受到了音樂的美，才能激起他們歌唱的欲望。在后來的樂曲的學(xué)習(xí)中抓住這個(gè)小星星活潑美麗的特點(diǎn)，通過一系列的活動(dòng)感受聲音、舞蹈帶來的美麗，從而激發(fā)他們創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望。 在這節(jié)課上完以后，有很多學(xué)生做了小星星的頭飾和套在手上的星星手卡，我心情激動(dòng)，思緒萬千。在以往的音樂課上，教師是唱主角，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師教多少，學(xué)生學(xué)多少。學(xué)生在音樂課中并沒有感受到美和樂趣，新教材打破